部编版四年级下册小学语文 第20课 芦花鞋 课件

1、 同学们，认识芦花吗？我们都知道芦花很美，可是用它做的鞋，你们见过吗？20 芦花鞋部编版四年级下册作者简介曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑会认字搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑cukuqyhnwxikucu我会读搓葵祈q遗憾污屑yhnwxi多音字 他挺起脊背（ ）背（ ）起了奶奶。背 _（ ） （ ） bibi背着bibi后背 现在最重要（ ）的事情是按老师的要（ ）求完成作业。要 _（ ） （ ） yoyo要求yoyo

2、重要厚实：倾覆：祈求：遗憾：厚。词语解释（物体）倒下。恳切地希望或请求。不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。厚实-厚重寻觅-寻找开心-高兴倾覆-倾倒近义词漂亮- 丑陋柔软-坚硬坚持-动摇反义词疑惑-迷惑寒冷-温暖祈求-请求近义词辨析相同点不同点祈求都有恳求的意思。祈求恳切地希望或请求。请求请求说明要求，希望得到满足。1. 古代的帝王们在天坛祭天，（ ）能够风调雨顺。2.你的（ ）很合理,所以我们批准了。请求祈求词语积累ABB式词语：暖和和 亮堂堂 笑眯眯 毛绒绒 蓬松松蓝莹莹 红彤彤 黑乎乎 白茫茫 黄澄澄 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听写词语 1.

3、 课文围绕芦花鞋，写了什么内容？ 青铜一家采集芦花编织草鞋，青铜卖掉鞋子的过程。初读感知2.根据课文内容填空。 课文中美丽的芦花，漂亮的芦花鞋中浸润着青铜一家_。浓浓的亲情段落划分 第一部分：青铜一家编织芦花鞋。 第二部分：青铜轻松卖掉大部分鞋。 第三部分：风雪天青铜卖鞋。 第四部分：青铜赤脚卖掉最后一双鞋。 默读课文，思考：课文主要写了哪部分内容？课文解读 那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。编织芦花鞋芦花鞋的制作过程。芦花鞋的特点。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定:今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背

4、着，到油麻地镇上去卖。青铜一家决定编织芦花鞋。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。暗示青铜一家生活贫困。他们对未来充满了希望。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。青铜兄妹采芦花的动作。比喻，写出芦花给他们带来的希望。 当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。这两双鞋非常漂亮。 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟

5、像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在大招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。卖掉九十双鞋侧面反衬出鞋子很招人喜欢。 他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。青铜不畏风雪继续卖鞋。 到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂

6、在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。侧面反衬雪下得大。卖掉十双鞋思考：在大雪天青铜的鞋卖出去了吗？青铜的鞋被九个城里人全部买走了。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。反复的手法写出了青铜决心卖掉自己的鞋子。赤脚卖掉最后一双鞋他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑思考：这句话段表现了什么？ 青铜把自己脚上的鞋子卖了，自己赤脚走在雪地里。 思考：在青铜一家编织草鞋，卖草鞋的过程中，可以看出他们一家人怎样的关系? 从他们一家人充满希望地编织芦花鞋，又把最漂亮的一双给青铜穿，大雪天不愿让青铜去卖鞋等情节，可以看出这是一户勤劳、善良的人家，家人之间充满真挚、朴实的爱。采芦花编织芦花鞋芦花鞋板书设计勤劳善良充满亲情青铜卖鞋青铜赤脚卖掉最后一双鞋 芦花 雍裕之夹岸复连沙，枝枝摇浪花。月明浑似雪，无处认渔家。拓展延伸1.选字填空。搓 磋绳（ ） 葵 揆花（ ） 遗憾 撼（ ） 亏 污迹（ ）课堂练习搓葵憾污2.写出下列词语的反义词。漂亮（ ）