浅谈技校学生创新创业教育

1、.PAGE ：.；年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文浅谈技校学生创新创业教育浅谈技校学生创新创业教育摘要: 二十一世纪是知识经济的时代,也是经济全球化的时代,提高创新才干己成为他们中华民族的当务之急。职业技术学校是培育高技艺创新人才的重要基地。如何提高创新创业教育程度是每一位职教任务者值得思索的问题。关键词: 职业教育 创新教育 现状 途径二十一世纪是知识经济的时代,也是经济全球化的时代,这两大特点,使这个世纪必将成为创新才干大竞争的世纪。如何提高创新才干己成为他们中华民族的当务之急。职业学校作为培育技术型、技艺型人才的重要基地,直接效力于经济建立,大批具有创新精神的高素质的

2、劳动者对提高国民素质和综合国力起着至关重要的作用,在职业技术学校中开设创新创业课也是现实所需。然而如何提高创新创业教育的才干和程度是每一位职教任务者值得思索的问题。加强创新创业教育的必要性.新创业教育是时代开展的需求温家宝总理在全国职教任务会议上的讲话中强调:“当今世界，教育同产业的结合愈来愈亲密。无论是兴隆国家还是新兴工业化国家，都把开展职业教育作为振兴经济、加强国力的战略选择。这是由于国家中心竞争力的加强，需求拥有大量素质高、顺应性强的技艺型人才。国际经济竞争的中心，是技术和人才的竞争。我国要更加有效地参与国际协作和竞争，真实提高产业和产品的竞争力，就必需不失时机地大力推进职业教育开展 。

3、“中国特征的职业教育，必需效力于社会主义现代化建立，着力培育顺应经济社会开展需求的高素质劳动者和技艺型人才；必需满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业、创业和成才发明条件；必需与社会主义市场经济体制相顺应，实行政府主导、面向市场、多元办学的机制；必需与消费劳动和社会实际严密结合，实行灵敏多样的人才培育方式。经过坚持不懈的努力，逐渐构成完备的现代职业教育体系。一个没有创新才干的民族,难以屹立于世界民族之林，创新是一个民族的灵魂，国际间综合国力的竞争越来越多地表如今国民素质的高低和创新型人才的程度和数量上。越来越多表达在一个国家的创新才干和程度上.目前，我国很多企业亏损或效益不高.在国际上

4、的竞争力差，其中一个重要缘由就是这些企业产品科技含量低、创新认识差.例如，我国国内TCL公司，其在广东的工厂多人的效益与该公司在法国多人的工厂效益相差无机，有关资料显示，我国劳动消费率仅占兴隆国家的，这种情况引起中央高度注重，“两会期间，众多代表呼吁要加大执行力度，加强职业教育。所以，培育大批创新型、技艺型人才是职业技术学校的义务也是每一位职教任务者的责任。.创新创业教育是职业学校开展的需求职业技术学校直接为经济建立和劳动就业效力，纵观职业学校的开展历程，无不顺应社会经济的开展的需求。当今的时代是知识时代，也是经济全球化时代，知识经济的本身就是创新，是以现代高新技术为主导的经济，国家要想在国际

5、竞争中立于不败之地，唯有提高国家的综合实力，而国家的综合实力，又必需依托于高新技术的开展，劳动消费率的提高和劳动本钱的降低，企业对劳动者的需求必然是高素质和高技艺.职业技术学校所为技艺人才的重要培训基地，必需求顺应社会的需求，在职业教育过程中要注重素质教育的培育，而在当今创新与创业才干是素质教育不可或缺的主要内容。职业学校只需培育出大批具有高技艺、高素质的创新型人才，企业才欢迎，职业学校才有存在的根底和开展的空间。.创新创业教育是提高学生社会竞争力的需求随着国内大中专院校的不断扩招，毕业生人数逐年添加，加上国际、国内其他经济要素的影响，就业竞争越来越猛烈。面对日益严峻的就业情势，宽广职业学校毕

6、业生必需想尽方法提高本人的综合素质和竞争力。同时，随着社会需求的日益多样化，社会分工越来越细，中小企业的数量比将会一个快速增长的趋势。据有关资料统计：目前，我国中小企业数量占到企业总数的%以上，提供了大约%的城镇就业时机。这就为职业学校毕业生提供了有利的开展机遇，在目前这种劳动力供大于求，升学和就业情势严峻以及中小企业开展机遇的情况下，职业技术学校毕业生利用本人的专业知识、实操才干再加上本人的创新创业才干，他们不仅仅是求职者还可以成为中小企业主，他们的就业之路将会更宽，社会竞争力将会更强。当前职业学校开展创新创业教育的现状和问题.对开展创新创业教育的紧迫感缺乏认识。为了追求规模，很多职业学校把

7、任务重点放在招生数量上，忽视了学生素质和创新才干培育这个实践问题，结果是毕业生质量普遍较差，大大影响了就业率，即使到达任务岗位，顺应才干也较差，很难满足企业对学生的实践需求。其实，学生来职业学校学习除了要掌握一门专业技术外更重要的是要找一个称心如意的好任务。作为学校既要发扬本人的专业优势培育学生的高技艺，同时也要紧跟情势，培育学生的创新创业才干，保证学生的高素质，从而使他们更容易找到本人的生存开展空间。.教育理念滞后 教学方法陈旧。我国的职业教育虽然阅历了几十年的历史变化，但职业学校己构成的教学方法、教学管理仍在延续，教师的实际功底和实践操作才干及思想方式与当今职业教育兴隆国家有相当大的间隔

8、，有些甚至是暂时抱佛脚，教师未经专业培训。在讲课方式上仍沿袭一块黑板，一本教材，一支粉笔，一张嘴吧的老方法。特别是实操才干上，由于教师本身缺乏创新认识和创新才干，对课本教学的依赖和实习条件的局限也很难去引导学生进展创新创业的训练。而缺乏自制力的学生因无兴趣而上课睡觉、看课外书、玩手机或设法逃课，给组织教学和管理带来很大难度。.学生素质参差不齐 创新创业认识不强。职业学校的学生是一个特殊的群体，他们大都存在着文化素质低，纪律观念差，集体认识不强，心思安康程度低等特征，给创新创业教育带来一定的困难。主要表如今:上课不情愿听讲，不情愿回答教师的提问，不配合教师的课堂活动，甚至对教师的批判教育产生剧烈

9、的逆反和抵触心情。这样课堂气氛很难活泼，必要的活动开展不起来，构成教师“一言堂 “独角戏。长此下去，学生就会构成一种消极颓废的心情，平平庸庸，碌碌无为的惰性，面对猛烈的就业竞争，很容易产生放任自流，听天由命的不良心态，这无异于给就业带来很大的困难。三、开展创新创业教育的重要途径充分认识加大投入。创新教育已迫在眉睫，各级指点和宽广教育任务者应充分认识，勇于探求，勇于实际，不拘泥方式，灵敏多变，顺应时代要求，紧跟世界职业教育的开展趋势，积极宣传创新创业成果。同时，学校要加大教学过程中的投入如：辅导资料、实习资料、映像资料等教学用品，使教师走出传统的教学方式，学会运用现代化的教学方法和手段，使创新创

10、业教育真正效力于经济建立和就业任务。提高教师素质和业务程度，不断改动教学方法。古人云：“师者,传道授业解惑也.职业学校的教师要首先不断自我充电，提高本人的创新创业认识和才干，教学过程中要擅长诱发学生的创新认识，鼓励学生以新的角度去分去思索，用新的方法去处理。要擅长与学生沟通和交流，了解学生的思想动态和心思特征，俯下身去与他们交朋友，博得他们的信任和共鸣。教师要掌握现代化的教学手段和技巧，运用多媒体这种方便快捷的信息方式，积极开阔学生的视野。同时还可以根据学生的特点有针对性地开展教学活动。比如：请有阅历的胜利人士现场说教，请同窗们走出校门去现场领会，或者校内模拟训练，开展方式多样的技艺竞赛等多种方式。激发学生的学习热情和兴趣，使学生的才干和程度得以锻炼和提高。鼓励学生加强创新认识。胜利需求鼓励，鼓励对于一个人的生长开展是一个非常重要的要素。对于职业学校学生这个特殊的人群，由于他们的素质偏低，长期被家长好教师冷淡和呵斥，自自信心经常缺乏。作为教师要首先唤起他们的学习积极性，对他们进展必要的心里引导，多给他们一点关爱，多一点包容，多一些鼓励，协助 他们确立目的，添加胜利的自信心，让他们领会到胜利的喜悦.经过创新创业课的学习