职业素质和自我评价

1、 范文最新推荐职业素质和自我评价大学生一般都希望在较短的时间就能找到适合 自己、服务社会的理想工作，这就要求大学生要了解社会现状，尊重 客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价， 对自己 的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一 次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。 同时, 也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。 这样，才能使自己在人才 市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。一般来说，大学时代的自 我评价包括一般素质评价和职业素质评价等。一、素质 素质是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动 所必需的主观条件和内在依据。素质的内容包括思想

2、品德素质、 生理 素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。二、职业素质 它是从事专门工作的人自身所具备的条件。 每个劳 动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、 生理素质、 心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质 的要求是不同的。人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素 质是否达到了职业对人的要求，不同的职业对人的要求就是对人的适 应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。 如果缺乏素质优 势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事1 / 12三、自我评价 评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是对客 观对象的主观认识过程。对自身的客观评价

3、，是大学生以自我为客观 对象，对自我认识过程。大学生在择业时的自我评价往往会受到择业 观念的影响，因此，大学在进行自我评价时要处理好主客观统一的问 题。1、自我评价的内容 就大学生择业而言，除了对自己一般素质的评价外，对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。2 、自我评价遵循的原则 自我评价是建立在自我观察、自我分析 基础上的，对自我素质的全面评估。就原则而言，正确的自我评价应 当注意掌握：(1)客观性原则对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基 础和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。 过高会使自己脱离 现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏

4、自信，过于自卑。(2)全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处， 又要看自己的缺点和不足。既要看到自己某一方面的特殊素质， 又要 看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自 我评价都是不全面的。(3)发展性原则自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实 素质，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于未来发展变化，预见 自己将来的发展潜力和前景。范文最新推荐3、评价的基本途径 主要包括：自己与自己的比较，自己与他人的 比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。4、评价的方法 主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测 试等。作为处于择业期间的大学生来说

5、，应当注意使用正确的自我评 价方法。既要重视反省，又要广泛听取他人的评价；既要重视心理测 量结果的重要参照作用，又不应对其迷信。总之，不论采取何种方法， 都要注意相互之间的参照和综合， 这样才有利于对自己做出准确、 全 面的自我评价。就业决策与职业选择一、就业是人生中的一项重要选择所谓就业决策，是指大学毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的 过程，是大学生在择业过程中做出人生选择的一个重要环节。因此， 对每一个毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决 策能力和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路， 影响择业目标的顺利实现。二、影响大学生就业决策的因素1、政策因素的影响

6、 不同时期的就业政策，体现着不同时期社会的 需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的 基本规范。我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了统包统 配和 双向选择、自主择业两个阶段。自主择业从本质上说仍然是双 向选择的体现，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。比如：地区和3 / 12城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要 的制约作用。2、经济因素的影响 首先，区域性经济发展的不平衡，经济发展速 度快的地区往往会成为大学生择业的热点。另外，从职业的特点来说， 经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化， 职业的专业性越来越 强。同时，职业开始向多元化方向发展

7、，职业不再有相对固定的范围。3、教育因素的影响 社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积 极的或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、大学前教育和大 学教育等，另外社会教育和自我教育也会对大学生择业决策造成影 响。我们应当认识到大学生所受到的不同阶段的教育具有互补性。各种教育内容的相互交叉和渗透，可以促进大学生整体素质的提高。因 此，大学生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成 的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求 职择业创造更加有利的条件。4、社会因素的影响 影响大学生择业的社会因素一般包括： 社会价 值观，家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的大学

8、生，虽然 在择业问题上受社会因素影响较多， 但应确立起主体意识，养成科学 的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的判断， 摆脱对父母的 依赖关系，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。三、职业的选择大学生通过自我评估、职业素质的评估，认识自己、分析形势，形范文最新推荐成就业决策，做出自己的职业选择。在职业选择中要做到：1、学以致用 所谓学以致用，狭义上是指专业对口，广义上则是指 毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有密切的联 系。可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致 用，可以充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖 而出，取得事业上的成

9、功，同时也避免了人才浪费。2、扬长避短首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴 趣爱好选择自己的就业单位；其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要 充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历以及 社会工作能力等。还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的 优势和不足有一个比较客观的认识。 无论应聘何种职位，都要考虑自 己所学专业知识适合该职位，在竞争时是否有一定优势，同时还要看 自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向 一致。如果舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的 兴趣爱好和性格特征不相一致的职位，则成功的可能性较小。3、成功就业 就业的最低目

10、标是找到一个能接收自己的单位；较高目标是工作单位适合自己的长远发展，自己的自身条件也适合单位需 求。如果毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也不能说是成功的就业。要确保成功就业， 首先需要根据自身的条件确定一个适当的择业目标， 并置于优先考虑 的范围；其次，还应考虑应聘首选目标成功的几率，并预先准备相应5 / 12对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整，降低某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位，直到成功。专家提示：根据兴趣确定专业与职业一个人对某一专业乃至将要从事的某种职业是否有深厚的兴趣，对于他的学习活动和职业生涯有着相

11、当重要的作用。当他对这个专业、 这种职业产生了深厚兴趣的时候，即使在常人看来它很枯燥、很单调， 他也会感到丰富多彩、趣味无穷，这正是兴趣这种心理特征的作用。据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其 全部才能的80%-90%并且能长时间保持高效率而不知疲倦。相反， 如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%-30%还容易筋疲力竭。古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家等，都 是在强烈的兴趣驱动下取得学业和事业成功的。 比如达尔文，起初因 为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到慢班学习，但他对 打猎、搜集标本等却兴趣盎然，以至后来成为著名的生物学家。怎样根据你的

12、兴趣特征确定专业方向和职业意愿呢？这里向同学 们列举几种选择以供参考：喜欢同具体事物打交道，而不善于与人 交往的，可选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机械制造、财会 等专业和职业。喜欢与人交往，善于适应新环境的人，可以选择行 政管理、新闻、市场营销、旅游等专业和职业。愿意干有规律的工 作，办事仔细，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作，可考虑选择范文最新推荐图书管理、档案管理、信息管理、统计等专业和职业。乐于助人， 办事严谨、认真的人，适合选择法律、教师、医生等职业和相应的专 业。对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨 人生奥秘的人，建议选择心理学、政治学、社会学、人类学等专业

13、和 相关的教育、研究、管理职业。喜欢掌握一定的权力，希望受到人 们尊敬和获得声望的人，可考虑选择公务员、企业管理干部等职业和 与之相关的专业。喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜 欢独立地进行创造性工作，对自己的学识、才能充满自信的人，应该 选择与科学研究、科学试验和产品开发等职业和相应的专业。善于 形象思维，喜欢观察思考，在语言表达、文字能力或创作、表演方面 有天赋、有深厚兴趣的人，应该选择文学创作、影视艺术创作、影视 剧表演、节目主持等专业和职业。喜欢亲自动手，善于制作和创新， 思维敏捷的人，可以选择机械制造与维修、建筑设计、服装设计、电 子技术、园艺等专业和职业。童鞋们加油！宝剑锋

14、从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪 律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力7 / 12 里。时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法， 积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集 体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守 社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求 更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我

15、积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表， 协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛， 任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如: 课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加 朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我 爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上， 在800米、200米及4100米接力赛中均获较好名次。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日 后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体

16、就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后， 我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较 大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣， 迈入高校去范文最新推荐寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善 自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此 为人生篇章中光辉的一页。从心做起，真诚相待从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得 更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。 记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把 我送进了医院，本来就对医院有恐惧感

17、，刚一进医院大门，就一直哭 嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下， 来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头 上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿 着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退, 虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半 天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针！”还边 责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么 隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧！9 / 12随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地 做了一名护士

18、，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的 第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用 我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情， 看 上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位67岁的小男孩的一句话 让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候， 我 就像平时一样面带微笑一样走进病房， 他就总是盯着我看，到了第二 年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他 打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就 去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选， 我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当

19、时没有问，只是 在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完 了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说 打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚 摸，边细声问道：还痛吗？他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不 痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说 了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要 必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人 也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和 悉心照顾呢？ “护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐范文最新推荐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命， 重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭