职业目标1职业概述

1、教案（首页）授课序号1授课班级数才S 12、机电122、汽修12授课课时2授课形式新授授课章节名 称第一章 职业目标1-1职业概述使用教具多媒体教学目的能力目标：通过教学，使学生了解职业道德与职业创业指导课的主要内容和学习方法。知识目标：懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。德育目标：激发学生学习这门课程的学习热情。教学重点学习本门课程的重大意义及掌握有效的学习方法教学难点职业教育与成才更新、补 充、删节内 容无课外作业你最憧憬的职业是什么？为什么？请以此为题，写一篇200-300字感想。教学后记通过教学，学生对就业制度及就业指导有了一定的了解。授课主要

2、内容或板书设计一、职业及其功能二、职业的特征三、职业的作用四、职业资格及就业准入制度五、职业的分类六、未来职业的发展趋势课堂教学安排教学过程主要教 学内容 及步骤学习任务目标能力目标：通过教学，使学生了解职业道德与职业创业指导课的主要内容和学习方法。知识目标：懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。德育目标：激发学生学习这门课程的学习热情。教学指导通过教学，使学生理解职业道德与职业创业指导课的主要内容和学习方法，识记学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。学习活动引入新课：欢迎词，开场白和自我介绍讲授新课：同学们已经注意到

3、了， 从你一接到入学通知书那一刻起，你就与两个字紧密联系在一起了。哪两个字？职业。什么是职业？谈起职业，同学们也许并不陌生。 首先你的父母亲友，他们或是工人，或是农民，或是教师，或是医生，或是机关工作人员，或从事具它工作。他们每大奔波忙碌，辛勤工作，供你读书上学，维系着家庭的生活和幸福。这些工作就是职业。一、职业及其功能简单地讲，职业就是人们从事的有比较稳定的合法收入的工作。准确地说，职业是劳动者以狭取经常性的收入为目的而从事连续性的、相对稳课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤定、合法的社会劳动。想一想：你选择某一个职业仅仅是为了谋生吗职业由三个基本要素组成：一是劳动；二是有固定的报酬或收入

4、； 三是要承担一定的职责并得 到社会的承认。对于个人来说，职业具有三个功能：谋生的手段；为社会做贡献的岗位；实现人生价值的舞台。三者密不可分，其中“谋生”是基础，“奉献”是过程，“价值”是结果。在人生旅途中，职业是幸福生活的源泉。二、职业的特征职业与人类的社会生活息息相关，随着社会的发展而产生和发展。职业是一种具有报酬的社会劳动，具有八个基本特征。职业的社会性首先表现在任何一种职业都不能独立存在，而只是整个社会生产、生活体系中的一个环节； 其次是每个职业的从业人员都处在一 定的社会环境中，从事着与其他社会成员相关联、相互服务的社会活动； 再就是每一种职业都必须有一定规模的从业人数。职业的稳定性

5、是指某个职业的产生并不是基于社会某种临时性的需要，每种职业都有较长的生命周期。职业的目的性也叫有偿性或经济性。任何一种职业劳动都能得到现金或实物回报，人们从事某种职业的一个重要目的就是谋生。通过自己的劳动，换取相应的经济报酬，并以此作为维持、丰富生活的主要收入来源。议一议：乞丐、倒卖车票、商品传销、个人家务劳动等是职业吗？为课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤什么？职业的规范性也就是合法性。一是职业必须符合社会主流道德；二是职业必须符合国家规定。职业的专业性也就是不同的职业在劳动内容、劳动方式、劳动手段等方面所具有的专业特点。例如：汽车修理工要有汽车构造等方面的知识，并具备汽车故障分析诊断与

6、维修能力。职业的多样性是指职业存在于社会的政治、经济、文化、教育、军事、外交等一切领域，在每个领域中又有不同的种类，比如在文化领域中有演员、作家、编辑等，在教育领域有教师、工勤人员等。职业的技术性是指不同的职业都有具体的知识、技能和技巧要求。想一想：你的父母从事何种职业？这些职业有什么技术要求？技术性是一切职业的共有特性。在现代社会里要从事某些职业，必须经过一定时间的知识和技能培训。时代性是指职业随着时代的变化而变化。随着社会的发展进步，某些职业会消失，新的职业会不断产生，原有的职业也会获得新的时代内容。相关链接工业革命与新兴职业第三次工业革命始于 20世纪50年代，电子计算机、原子能、空间技

7、术等新科技的应用，标志着人类进入了自动化时代。今天我们面临着新技术革命的挑战，有人把它称为“第四次工业技术革命”，超大规模集成电路、航天技术、遗传工程、生物工程等新领域里的新技术、新成果将人类课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤带入了信息时代，产生了如专业软件编制员、互联网管理员、电子报刊编辑、多媒体软件设计师等新兴职业。三、职业的作用.从个人角度来说，职业具有以下作用：职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段；职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展；职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径

8、；职业也是个人获得名誉、权力、地位和收入的来源。.从社会角度来看，职业具有以下功能：职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活动；职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定了物质基础；职业的分工是构成社会经济制度运行的主体，职业也是维持社会稳定，实现社会控制的手段；职业的运动如职业结构的变化、职业层次间矛盾的解决， 也是推动社会进步的一种动力。四、职业资格及就业准入制度职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责

9、任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立 开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。就业准入制度是指根据劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益 的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后才可就 业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发 布。课堂讨论：职业在人的一生中占有很重要的位置，你的职业理想是什么？五、职业的分类（一）国外的职业分类.按职业组群和专业等级进行分类罗伊（Anne Roe）把服务、商业交易、行政、科技、户外活动、科学、文化和艺术娱乐等八

10、大职业组群，依其难易程度和责任要求的高低，分为高级专业及管理、一般专业及管理、半专业及管理、技术、半技术及非技术等六个等级。这八大职业组群和六个专业等级，组成了一个职业分类系统， 如表下图所示。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤【扃山最专制曾 国(-O事&此出管声4. ft#&,丰技术.事技乐1取善用社总科学等+心 律希后帏 .叶殳1 前将甘利知打好人展.升I AS礼尤也用A出,新餐.热知，曾 塞皿机.St工， 前国网显枯柏 a, m U卷齐而叩：疥*势注并*鼻笛耳粕箫盟r量或商 用监商拓责员.帽他员米斯.倩栽时IKEHI而就维观率事金#享修打空r证赛曲会滑峰会计他杆假料编心&CiEJKA

11、M.郎鹿鱼三 打字同IV14黑电宓, 科除飞行员匕丁即*rs*丑而, E机能拜酢Rp京行1 虚电.*E . 起手机片餐员， 1不E机此f-杂.1V户珞产喷究典就相物号军. M 彳中零. 品制丁国 择和注 蠹林现属甘r j荒井怙弹TIB 丁，阻和. rx c际手)佃*卜人衣培 TA改外白霞科学 率氏器亭勃配质.飞*曼废水购建11技乐世财F轲北ft#循闻RM用吊1ft强.记希 rasa闲书忸瞥原M谟3科儿也VI赛义指并鼻口北床忖 捷提找Ml见上谣 窗性r&a*xM事内装*枢0 簟加用北人足】 朝赭强员3笨制员H已苛理垢.按脑力和体力劳动的性质、层次进行分类：白领工作人员一一专业性和技术性的工作，农

12、场以外的经理和行政管理人员、销售人员、办公人员。蓝领工作人员一一手工业及类似的工人，非运输性技工，运输装置机工，农场以外的工人，服务性行业工人。.按心理的个别差异进行分类：现实型职业一一运用手工工具或机器进行熟练的手工工作和技术工作研究型职业一一科学研究和实验室工作艺术型职业一一艺术创作方面的职业社会型职业一一为别人办事的工作企业型职业一一派他人做事的工作课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤常规型职业一一各部门主管日常事务的办公室工作.依据各个职业的主要职责或从事的工作进行分类国际标准职业分类把职业由粗到细分为8个大类，83个小类，284个细类、1506个职业项目，总共列出 1881个职业。

13、其中8个大类是：（1）专家、技术人员及有关工作者；（2）政府官员和企业经理；（3）事务工作者和有关工作者；（4）销售工作者；（5）服务工作者；（6）农业、牧业和林业工作者、 渔民和猎人；（7）生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；（8）不能按职业分类的劳动者（二）我国的职业分类最新的中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类职业。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括 14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，

14、12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括 6个中类，课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括 27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。六、未来职业的发展趋势（一）世界未来职业发展趋势未来世界的20个主导行业：执法、法律、信息服务、社会工作、医疗服务、公共事务、金融、技工、电信业、工程技术、

15、科学研究、销售、医学、传媒、教育、咨询业、广告业、艺术/娱乐、工程学等。（二）我国未来职业发展趋势.未来十年我国快速发展的六大科技领域（2008-2018 ）（1）生物技术（2）以信息技术为主导的高科技 （3）新材料科学 （4）新能源及相应技术（5）空间技术（6）海洋技术与海洋资源开发.未来我国社会声望最高的职业（1）管理咨询师（2）电信人才（3）软件工程师（4）国际公务员（5）培训师（6）注册会计师（7）精算师（8）高级电路工程师（9）教师（10） 注册建筑师想一想：你最憧憬的职业是什么?课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤重要链接：据有关部门和专家预测，未来一二十年，我国热门的职业主要集

16、中在以下十大类别：信息产业类；金融类；经贸类；建设类；加工制造类；科技类；文化艺术教育类；保健类；服务类；社会管 理类。十大女性热门职业：玩具设计师、家居设计师、HR管理职业、职业规划师、瑜珈教练、小语种导游、调香师、动漫绘图师、公共营养师、亲子教育教师任务训练课堂讨论：通过对本节内容的学习，你对未来职业的发展趋势持怎样的看法？那么作为即将毕业的中职学生？我们应该怎样科学地认识职业呢？对此，许多同学都会有各种各样的看法， 笔者在咨询过程中，经常会问学 生，你的职业理想是什么？经常有类似这样的回答， 我想做的工作就是早 上10: 00上班，下午3: 00下班，每个月工资 10000元。这就是对职

17、业 的一种误解。职业是职责、职权、利益的统一体，有多大的利益、职权，就相应地有多大的职责，比如，国家元首、政府首脑看起来很风光，但他们却同时要承担巨大的责任。可我们同学想到的往往追求的是更多的利益，拥有更多的职权，却不想承担相应的责任，须知，这样的职业在社会上是没有的。所以，对职业的科学认识应当是，我愿意接受该职业面临的职责，并在自己的职位上追求属于自己的利益。所以，这里就涉及到各人课堂教学安排教学过程主要教 学内容 及步骤自身的兴趣、爱好及价值观。职业其实就是社会的劳动分工，即大家要生存，发展，就必须创造相应的物质及精神财富，以维持人类文明的延续。那么创造各种财富，就需要人们的劳动。通过劳动实践及思想家的理论研 究，人们发现，社会分工及市场交换是创造和分配各种财富最有效率的手段。简单地说，就是社会上每个劳动者都从事自己最喜欢，最擅长的职业, 然后在各种职业上创造的价值再通过市场交换以获得社会的肯定。所以，我们在考察各种类型的职业时，一定是考察它的职责是什么，需要什么样的能力素质及知识结构， 需要我们在学业上做怎样的准备等等，然后再看自己是否喜欢从事这一工作，自己是否有从事这一工作的潜力？如此， 才能为我们将来顺利地确立职业理想、就业目标奠定较好的基础。当然,从总体上对职业有了科学认识之后，还需要确定具体的职业目标， 这就要 对每一职业的职业内容（责、权