新部编人教版七年级上册语文第六单元复习题课件

1、部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级第六单元21皇帝的新装名 师 导 学 1. 背景解读 皇帝的新装这篇故事写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，丹麦却还是个君主立宪国家。丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。面对这样的社会现实，安徒生根据一则民间故事改编成皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行为，深刻地解剖了当时社会的病状。 2. 内容梳理这篇童话写的是一个愚蠢的皇帝赤身裸体参加游行大典的故事，无情地鞭挞了腐朽的封建王朝，鞭挞了至高无上的皇帝和一群道

2、貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪、自欺欺人的恶行掏出来示众，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。全文可分为四部分。第一部分（1）：写皇帝酷爱新装成癖。第二部分（24）：写皇帝让骗子做新装。第三部分（523）：写大臣、官员、皇帝看新装。第四部分（2437）：写皇帝穿上新装举行游行大典，一个小孩子戳穿了这场闹剧。名 师 导 练阅读当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说

3、，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这

4、布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。(节选自皇帝的新装)5. 文中画线句子运用了什么修辞手法？这两句话表现了皇帝怎样的心理?_6. 皇帝其实什么也没看见，但他却说“真是美极了”“我十二分地满意”，这揭示了皇帝怎样的性格特性？_反问。突出皇帝虚伪骄横，自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。爱慕虚荣、自欺欺人、狡猾而又愚蠢。7. 皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么？_8. “每人都随声附和着，每个人都有说不出的快乐”中的“每人”（或“每个人”）具体指的是哪些人？“随

5、声附和”“快乐”的具体内容是什么?_皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。“每人”（或“每个人”）指皇帝特别圈定的随员。“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞歌；“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。 9. 皇帝的新装这篇童话的中心意思是（）A. 指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C. 揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人

6、们，剥下了他们虚伪的面纱。C部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级第六单元22诗二首名 师 导 学 1. 背景解读 （1）天上的街市选自诗集星空，这首诗写于20世纪20年代初期，此时，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建社会的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。 天上的街市通过描绘美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。（2）吴望尧

7、(19322009)，笔名巴雷，台湾诗人，著有诗集地平线玫瑰城。吴望尧先生的好友，也是著名诗人的余光中先生评价说：“吴望尧的诗作产量丰富，风格多元，佳作不少。大致分来，约有三类。第一类是少作，受了新月派和西方浪漫派的影响，轻倩柔美，意浅情浓，和我早年的情况相似。第二类仍是抒情的小品，但命意转深，个性转强，感性独特，风格渐向现代诗接轨，看得出大有发展的潜力。他的第三类诗也没有长篇，都以组诗的结构建成，有一种辐辏聚焦的引力。这一系列的巨构展现出作者壮阔的雄心，善变的机心，值得诗评家认真评定。” 2. 内容梳理(1)天上的街市运用联想与想象的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了

8、牛郎织女自由幸福的生活图景，表现诗人对理想生活的无比执着追求。第一节：从地上的街灯写到天上的街市。 第二节：写想象中的繁荣、光明、富裕的天上的街市。第三、四节：写天上牛郎织女自在、悠闲、舒适、幸福的生活。(2)太阳船描写了太阳运行一天的情景，分为三个层次。第一节：早晨太阳升起，洒下万丈光芒。第二节：写太阳在太空穿行。第三节：阳光渐暗，夜幕降临，星光灿烂。名 师 导 练阅读（一）天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定

9、能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。5.诗中哪些部分是实写，哪些部分是想象？两者有什么关系？_6.诗中反复出现“定然”有什么作用?_第一节实写，第二、三、四节是想象、虚写。实写是为想象作准备的，想象是对实写的升华。 强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着。 7.第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？_8.第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？_抓住了街灯和明星都是点状发光物体的共同特征进行比喻。天上的街市是美丽、富庶和繁华的。表现诗人对理想的追求，并以此反衬人间社会的黑暗，表达对现实社会

10、的不满。9.诗中的牛郎织女与传说中的有着明显的不同，作者为什么这样改编牛郎织女的故事？_10.这首诗的主题是什么？_改编后的牛郎织女的生活是自由、幸福和美满的，表现了诗人对理想的幸福生活的不懈追求。诗人把街灯和天上的星星联系起来描绘了迷人的夜景，描绘了天上的街市的富庶，人们生活的美好，表达了对黑暗现实的痛恨和对理想生活的追求，激发人们为实现美好的理想而努力奋斗。（二）太阳船白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密的光波，或停靠于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银，又驰向另一个港湾。但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火， 使它沉没于灰色的浪涛

11、，却溅起了银星千颗。11. 这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的？太阳的颜色有怎样的变化？_按太阳运行的时间顺序来描写。早晨：金色；太阳升高到日落前：白色；日落时分：红色。12. 用自己的语言，说一说下面诗句的意思。(1)当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。_(2)但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火。_当太阳升高以后，太阳不再遇到任何阻挡，发出了万丈光芒。太阳下落没入云层，映射出晚霞一片。13. 从修辞的角度，赏析下面诗句。当它卸下批闪烁的白银，又驰向另一个港湾。_14.以诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么样的情感呢？说一说你的理解。_用“白银”比喻阳光，“卸下

12、批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗，“驰向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化，给人以美感及想象的空间。寄托作者对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级第六单元23*女娲造人名 师 导 学 1. 背景解读远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身的来源等，不能科学地进行解释，于是被困惑的原始人类便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。像夸父逐日、精卫填海、女娲

13、补天、后羿射日、嫦娥奔月、盘古开天地、哪吒闹海等。人，到底从何而来？思索着的远古人类用他们丰富的想象创造了女娲捏土造人的神话，女娲造人就是袁珂根据中国古代神话改写的。 2. 内容梳理课文详细叙述了女娲造人的具体过程，文章可分为两部分。第一部分（14）：交代故事的起因。写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。第二部分（518）：写神通广大的女神女娲造人的过程。名 师 导 练阅读她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但

14、是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人类出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。(节选自女娲造人)ABCDE5. 选词填入文中的空白处。（填序号即可）捏搅伸挥洒拉A_B_C_C_E_6. 第段画线句属于_描写，其表达作用是_。7. 选文采用了哪些描写人物的手法？表现了

15、人物的什么特点？_景物表现出女娲造人工作的辛苦心理描写、动作描写。表现了人物的勤劳、智慧、伟大。8. 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明？_从“泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿妈妈，妈妈的喊声，震响在周围”这句话就能体现出。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级第六单元24寓言四则名 师 导 学 1. 背景解读 （1）赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自伊索寓言。伊索寓言相传为公元前6世纪古希腊奴隶伊索所编，共350余篇，大多以各种动物为主要角色，运用拟人手法，故事单纯，比喻适当，形象生动，寓意深刻，对后来欧洲

16、和世界文学产生了广泛影响。宙斯是希腊神话中的众神之王。传说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，罗马神话中称米诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫耳墨斯是希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。（2）穿井得一人节选自吕氏春秋慎行论察传。吕氏春秋又名吕览，是战国末秦相吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作，共26卷160篇。（3）杞人忧天是我国历史悠久的民间传说之一，在山海经淮南子路史列子史记等史料中均有记载。列御寇，东周威烈王时期郑国圃田(今河南省郑州市)人，战国时期著名的思想家、寓言家和文学家，道家著名代表人物。

17、 2. 内容梳理(1)赫耳墨斯和雕像者通过自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的商店碰壁的故事，讽刺了爱慕虚荣、妄自尊大的人。(2)蚊子和狮子通过蚊子战胜了狮子最后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。(3)穿井得一人告诉我们凡事都要调查研究才能弄清真相。谣言往往失实，只有细心观察研究才能获得真正的答案。(4)杞人忧天的故事，告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。名 师 导 练阅读（一）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得

18、一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。6. 解释下列句子中加点的词。（1）及其家穿井（）（2）国人道之（）（3）丁氏对曰（ ）7. 用现代汉语翻译下列句子。(1)宋之丁氏，家无井而出溉汲。_(2)国人道之，闻之于宋君。_宋国的丁氏，家里没有水井，需要出门去打水浇田。挖掘、开凿讲述应答，回答 居住在国都中的人讲述这件事，（后来）这件事被宋国的国君知道了。8. 这则故事告诉我们什么道理？_告诉我们凡事都要调查研究才能弄清真相，不可轻信流言，人云亦云。（二）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠

19、乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。9. 解释下列加点的词语。(1)杞国有人忧天地崩坠（）(2)天果积气（）(3)只使坠（）(4)充塞四虚（）10. 后来的人根据上面这个故事，引申出“_”这句成语。倒塌，坠落果然，果真纵使，即使四方杞人忧天11. 用现代汉语翻译句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。_12.这则故事揭示的道理是：_。杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去

20、，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。不要毫无根据地忧虑和担心部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级第六单元第六单元写作指导发挥联想和想象【话题资讯】我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考和感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要的手段。什么是联想呢？我们先来看世说新语中的一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次把他的家人召集到一起，与他的子侄辈们谈论诗文。窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘扬的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：

21、“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”这里谢朗把飘落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由甲物想到乙物。即从一事物想到与之相关或相似的其他事物，由此及彼。那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想更为深刻独到。所以说，联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。想象

22、是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象要合情合理，合乎生活逻辑。例如西游记中的猪八戒是虚构的，是作者想象的人物形象。现实生活中不可能有这样的人。但它的创造却建立在真实的生活基础之上。猪八戒身上有人的性格，也有“猪”的特点，长嘴大耳，肥身圆肚，性格馋、懒。作者在赋予猪八戒的特点时不是凭空捏造的，这是想象。和空想不同，空想是不以客观规律为依据甚至违背事物发展的客观进程的不可能实现的想象。想象力是人类创造力的重要组成部分，也是文学创作时不可缺少的能力。很多优秀的作品都是大胆想象创作的结晶。【写作实践】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我