部编版八年级语文下册文言文专题04《庄子》二则知识梳理

1、 庄子二则知识梳理、作者作品。庄子 （约前369前286） ， 名周， 宋国蒙 （今河南商丘东北）人。 战国时期 哲学家 ， 道家学派 的代表人物，与老子并称“ 老庄 ”。在政治上，庄子主张“ 无为而治 ”。庄子的思想主要保存于 庄子 一书中。庄子，道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33 篇，包括 内篇 7 篇、外篇 15 篇和杂篇 11 篇 。二、文章写作背景逍遥游是庄子中的代表作品，列于内篇之首。“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。逍遥游就是在这样的背

2、景下写成的，北冥有鱼节选自逍遥游。庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上，而产生移情同感的作用。惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。 庄子与惠子游于濠梁之上选自秋水。三、字音字形三、词语汇总（一）重点词语释义北 冥 有鱼怒 而飞。垂 天之云。北冥（m mg） 鲸鹏（km） 技（tu 迁徙（x。 齐谐（xi。 正色邪（y 濠h S

3、梁 倏ti S鱼（通“溟”，大海），（奋起，这里指鼓起翅膀）（悬挂）（迁徙）（天然形成的大池）（记载）海运则将徙 于南冥。南冥者，天池 也。齐谐者，志 怪者也。水击 三千里。 （在水面上）（拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）技（tu S）扶摇而上者九万里。（环旋着往上飞）（旋风）去以 六月 息 者也。” （离开）（凭借）（这里指风）野马 也。 （春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。）生物之以 息 相 吹 也。 （气息）（吹拂）其远而无所至 极 邪？ （尽）13. 亦若 是 则 已 矣。（这样）（罢了）从容 ： 悠闲自得。固 不知子矣。固然。子 固 非鱼也。本来。全 ：完全，

4、确定是。循其本 ： 从最初的话题说起。循：犹寻。其，话题。本：最初。安：疑问代词。怎么，哪里。既：既然已：已经（二）通假字北冥 有鱼。 “冥”通“溟”，海 其远而无所至极邪 。 “邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”。（三）古今异义怒 而飞古义： 振奋，这里指用力鼓动翅膀今义： 愤怒；形容气势很盛去以六月息者也今义：消息；休息；利息今义：野生之马今义：湖泊的名称今义：海洋运输今义：遵守；依照；沿袭今义：安全古义： 气息，这里指风野马 也，尘埃也 古义： 流动的雾气南冥者，天池也古义： 天然形成的大水池海运 则将徙于南冥 古义： 海波动荡循 其本 古义： 追溯安 知鱼之乐 古义： 怎么（四）词类活

5、用.鲲 之 大。 大： 形容词作 名词。 原 意为超过 一般的， 文中指庞大的体 形3. 齐 谐 者 ， 志 怪 者 也 。. 怒 而 飞 。 怒 ： 形 容 词 作 动 词 。 原 意 为 奋 发 的 ， 文 中 指 奋 发 ， 振 翅怪：形容词作名词。原意为怪异的，文中指怪异的事物。（五）一词多义1. 名：北冥有鱼，其名 为鲲 （名称）山不在高，有仙则名（出名）2.息：去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）北山愚公长息 曰（动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息心 （平息）3.以：去以六月息者也（介词，凭借）生物之以 息相吹也（介词，用）4.固：我非子，固 不知子矣（

6、 副词，固然 ）子固 非鱼也（ 副词，本来）5.全：子之不知鱼之乐，全矣 （完全，肯定）全 石以为底（整个的）（六）重点虚词:六）重点虚词1.之：子之 知鱼之乐（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）是鱼之 乐也（助词，的）既已知吾知之 而问我（代词，指“鱼乐”）2.其：其 名为鲲（代词，它的）不知其 几千里也（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是还是其 视下也，亦若是则已矣 （他们）3.之：鹏之 背，不知其几千里也 （助词，的）其翼若垂天之 云（助词，的）鹏之 徙于南冥也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）生物之 以息相吹也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）4.而：怒而飞（

7、连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰关系）5.则：海运则 将徙于南冥（就）时则 不至（或者）四、特殊句式判断句：南冥者，天池也。是鱼之乐也。子固非鱼也。我知之濠上也。也）五、重点句子翻译北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。译文：变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。齐谐者，志怪者也

8、。译文：齐谐是一部专门记载怪异事情的书。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。译文：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译文：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？庄子与惠子游于濠梁之上倏鱼出游从容，是鱼之乐也。译文：倏鱼在河水中游

9、得悠然自得，这是鱼的快乐啊。子非鱼，安知鱼之乐？译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译文： 你说 你哪里知道鱼是快乐的等等， 说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。六、内容理解：北冥有鱼1. 大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（ 长度：从

10、北海到南海； 高度： 九万里 ） 四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。 用夸张的手法描述鲲鹏， “不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。2赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击” “抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。3在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲

11、鹏的寓言说明了什么道理？说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。4任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。示例一 : 我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不敬佩，因为我

12、喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。庄子与惠子游于濠梁之上 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的，否则哪能见到鱼的快乐呢？2指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。子非鱼，安知鱼之乐？ (2) 子非我，安知我不知鱼之乐？句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。句是庄子针对惠子的问话的回答， 用的是反问的语

13、气， 语气较强。 这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。庄子与惠子游于濠梁之上中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的 ?庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”(庄子?齐物论)，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼在水中自由自在地嬉游，这是符合庄

14、子的思想的，由此，他断定鱼“乐”是理所当然的事。5比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。庄子与惠子游于濠梁之上中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。七、文章主旨北冥有鱼这则故事以大鹏南飞作比喻，说明 世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中 ，因此，大鹏状似逍遥，其实 还没有达到真正的逍遥 。文章借鲲鹏的寓言说明 任何事物的存在都是依附于一定的条件 ，它们的活动都是有所凭借的。庄子与惠子游于濠梁之上通过庄子与惠子围绕着 “鱼之乐” 而展开辩论，展现了二人不同的认知态度，同时表现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了他 “万物与我为一” 的思想。八、写作特点：北冥有鱼( 1)在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。( 2)在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立