部编版七年级上册语文《期中检测题》(附答案)

1、部编版语文七年级上学期期中测试卷学校 班级 姓名 成绩一、积累与运用（26分）.阅读下列文字,完成题目。阅读，是一种学习。读秋天的怀念，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因 你而qiGocu” ）的面庞；读散步，我懂得了 dud du“ ）逼人并不可取，解决分歧的最佳方式是谅 解：读金色花，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取ju6（）于你的内心。不要吝（）惜， 把时间花在美好的阅读上吧！秋天，大自然仿佛把终年zhti（）蓄的悲伤都倾泻了出来：一阵阵凛冽的风呼呼吹刮着，那雨呢，好像 是在应和（ ）一般，淅淅（）沥沥地下着，触目所见都是枯黄的落叶、被（）斜的花枝，一股凄冷

2、的气息扑面而来。（1）根据拼音，词语空缺处填写汉字。qigocui dud dud 逼人 取 ju6 zhti 蓄（2）给语段中加点的字注音。吝惜应和淅淅沥沥敲斜 2 .下列加点词语运用正确的一项是（） A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性,屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。 B.新学期第一次班会课，李红侃侃而谈班级建设,卖弄自己的想法,激发了大家的积极性。 C.读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错将文艺和文学混为一谈,我不禁感受到了他的幽默。 D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看 着她们的壮举,我内心的敬意油然而生， .古

3、诗默写。（1）遥怜故园菊, （岑参行军九日思长安故I园（2）思而不学则殆。（论语十二章）（3）古人常写诗表达思念。王湾写下“乡书何处达”表达对家乡的思念；李白用“我寄愁心与明 月”传达对王昌龄的奉挂：李益的”两句更是写尽了征人的乡思。二崔九堂前几度闸。（杜甫江南逢李龟年）（5）子日：“饭疏食饮水乐亦 其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”论语）.传统文化知识。七年级学生李睿想建一个微信群,与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题,若有以下四个国学爱好者微信 群名，他选哪个最合适？（）A.而立岁月B.不惑之家C.耳顺一族D.豆蔻年华.阅读下面一段话,根据要求填空。“师者，所以传道受业解惑也。”在（人名

4、）组织编写的世说新语中，陈太丘与友期一 文，为我们展现了元方像小老师一般教导父亲的友人做人要讲诚信，懂礼貌；在 国著名作家海伦 凯勒的萼下，莎莉文老师不仅仅教给她知识，更给她的人生带来了巨大的转折；著名作家（人名）在散步 一文中，教会中年人要承担尊老爱幼的社会贲任：老师可以是生命中熠熠生辉的角色，也可以是（人 名）在秋天的怀念中记录的默默守候的母亲。二、现代文阅读（25分）（一）跟着大师做学生（13分）阅读文本，完成下列小题。做个小学生邹注颖林之老师在杭报退休后，认认真真地用一本厚达三百页的书来说自己一字不识，我们一翻，立刻又 回到蒙昧的状态。她讲字词从甲骨文说起，比如秋，她说竟然是一只蟋蟀，

5、有触须、长足，背上还有翅，怪不得 诗经幽风里，这只小虫成为中国传统文学：的乡愁。看图识字，从源流讲起，对于所有识字期的人而言， 可以保留对中国文字最天真的感知。且说“花”字。“花”的本字其实是“华”，最初古人说“花”时，用的是“华”，那是从树上开花而 来的象形字，是一棵花枝茂盛的树。说文解字里，“华”的造字本义就是树木开花。到现代汉语，“华” 字的本义就由“花”代替了。其实在古人眼里花是有区别的，木本植物开的花称“华”，草本植物开的花称 为“荣”。说文解宇里说“荣，桐木”，也不知是什么时候开始，“荣”变成了树木。甲骨文就像一幅幅画，不同的人眼里也可以看出不同的意思，比如这“荣”字的上半部分，有

6、人说画 的是盛开的花朵，说画含芭的花骨朵也未尝不可。骨朵” 一词也很有意思。我们一般把“骨朵”与花 连用，花骨朵就是花蕾。据说“骨朵”最初却是一种兵器：一根长长的铁棍或木棒，顶端装有金属的圆头。宋 东京梦华录里写到京城过元宵时的排场：两边排立的禁卫军，身穿锦袍，头戴春花,手里举着“骨朵子” . 后来以“骨朵”形容花蕾，样子倒是蛮像的。林老师是做起了 “小学”生了。很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学，近现代最著名的就是余杭李太炎先生。鲁迅先生说他“七被追捕，三人牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无二人”，就是这样的革命猛将，一生博通经史，同时 精研西方各科通识，终其一生，著作斐然，是晚清以

7、来不世出的人物，但他一生费力最深的却是国学中的“小 学”，而他的小学也是从说文解字开始，从甲骨文开始。1908年，他在日本避难，一边继续推翻帝制的革命，一边给留学生上小学：“一间八席的房子，当中放 了一张矮生子 先生坐在一面，学生围君三面听（周作人回忆）。谈天时偶然还有话最多，爬来爬去的”这 些小学生是谁呢？鲁迅、周作人、朱希祖、钱玄同、许寿裳等这些具有突破性的人物,彼时认认真真听章老 师上课、记笔记。我看过他们的笔记，鲁迅先生的笔记尤其清爽，是学生们最想抄的本子。当“小学”生不 容易。流沙河先生晚年说自己像一条老红豆悬挂在风里。他因诗而名，也因诗而坠入低谷，晚年却在低谷中 找到汉字，帮正体字

8、回家，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路 字看我一生，他在文字里 安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。当“小学”生是一次开悟。台湾有个张大春,微博粉丝众多，他有一一本书写给自己的孩子看：认得几个字，他把自己和孩子的 故事写在一个个字条下面，每一个字都有自己的故事，都有自己的体温。比如他写到黑，他说“宇宙是黑的， 想它时偶尔会奇迹般发亮“。这个黑真得黑到家了！孩子和父亲因为中国字，成为更亲密的伙伴。当“小学” 生是一种幸福。所以识字这件事，有这么多大师一生以求，还有溢敢说自已认得那么多字呢？ 一字不识，只有低头，感 谢古老的汉字，感谢博识的老师，让我们这些小学生能享受汉字带来的无限趣味

9、。（选自2019. 9.20杭报副刊，原文有删节）.文章第段写到：“林老师是做起了 小学生了。”请用自己的话概括“小学”生的意思。.品味下列句子，回答括号里的问题。（1）流沙河先生晚年说自己像一条老豆豆悬挂在风里。（这个句子富有表现力，请赏析。）（2）这个黑真得黑到家了！（请解释“黑到家” 一词在文中的含义。）8,阅读文章,找一找下面的甲骨文，哪一个是“荣”字？（）.结合全文,分析当“小学”生有哪些好处？（二）跟着鲁迅读老师（12分）阅读甲乙两个语段，根据题目要求完成下列小题。甲三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以底上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。然 而同窗们到园里的太多，

10、太久，可就不行了，A在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？ ！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不 常用，普通总不过瞪几眼,大声道:“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。乙还记得有一回B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和黄 的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术， 实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，

11、我心里自然记得的。”.旧事重提寻温暧（1）朝花夕拾原名旧事重提，实际就是鲁迅在回忆往事，采撷温暧。语段中A、B都曾给予过鲁迅温 暖，其中A是一（人名），B是一（人名）。（2）在朝花夕拾中，还有许多人曾给过他温暖，比如（请写出人物并说 明理由）。.身临其境读文本知识卡片：朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰，还要注意朗读的整体感情基调与声调语气，并根据具体内容与 表达需要确定重音、轻读、停连等。我太难了！一会儿班里要进行分角色朗读,但是下面这两句话朗读时该怎么处理呢?你是班里的朗读大咖，帮 帮我吧！“人都到那里去了？ ！”“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”这有什么难的?就拿_

12、（填或）这 句话举例子吧！（结合知识卡片，写出朗读处理方案和理由）.朝花夕拾探人物语段中的R、B以及做个小学生中的“章太炎”分别是怎样的形象?请结合朝花夕拾整本书及做个小学生简要分析。三、文言文阅读（15分）阅读甲乙两文，根据题目要求回答下列题。甲谢太传寒雪日内臬，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日:“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：撤盐空 中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语）乙黄现幼而慧。祖父琼，为魏郡太守,建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼 思其对而未知所况,玩年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？

13、琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄应传）注释京师不见:京城里看不到那次日食的情况,.下列句中加点词的解释有误的一项是（）B.未若柳絮因风起（趁、乘）D.京师不见而琼以状闻（听说）B.何不言/日食之余/如月之初?D .何不言日/食之余如/月之初?A.俄而雪骤（急） C.为魏郡太守（担任） .文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）A.何不/言日食之余/如月之初？C.何/不言日食之余如/月之初？.用现代汉语翻译下面的句子，（1）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。（2）琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。.请结合材料，分析甲乙两文中主人公的共同特点。四、写作（34分）.阅读下列文字,完成题

14、目。子日：“有朋自远方米,不亦乐乎！” 2019年9月，新疆清远中学计千教师团队到你校参观学习。作为学生接待团的代表,请你为来访团队介绍具有特色的校园一角。（不得出现真实姓名，不超过50个字）.阅读下而文字，按要求作业在我们的身边，有许多平凡的人，他们平日里默默无闻，身上却有着美好的品质。他可能是你的亲人、老 师、同学，也可能是与你有一面之缘的陌生人。请以不平凡的平凡人为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不得抄袭、套作。（2）不得出现真实校名和人名c答案与解析一、积累与运用（26分）.阅读下列文字,完成题目。阅读，是一种学习。读秋天的怀念，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往

15、会忽略亲人因 你而qi4ocui（ ）的面庞：读散步，我懂得了 du6du“ ）逼人并不可取，解决分歧的最佳方式是谅 解：读金色花，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取ju6（ ）于你的内心。不要吝（）惜， 把时间花在美好的阅读上吧！秋天，大自然仿佛把终年zhti（）蓄的悲伤都倾泻了出来：一阵阵凛冽的风呼呼吹刮着，那雨呢，好像 是在应和（ ）一般，淅淅（）沥沥地下着，触目所见都是枯黄的落叶、被（）斜的花枝，一股凄冷的气息扑面而来。（1）根据拼音,在词语空缺处填写汉字。qido cui duddud 逼人 取 ju6 zhb 蓄 （2）给语段中加点的字注音。吝惜应和淅淅沥沥敲斜【答案】（1

16、）憔悴 咄咄 取决 贮蓄（2）Hnh2疝qi【解析】【详解】（1）憔悴：意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人, 使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。取决：由某方而或某种情况决定（后而多跟有“于字）。贮蓄： 储存,积聚：注意“贮”的正确写法。（2）吝din）惜：过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。应和（怆）：（声音、语言、行动等）相 呼应。淅淅（xi）沥沥：一般指小雨落下的声音。鼓（qi）斜：歪斜不正。.下列加点词语运用正确的一项是（） A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性,屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。 B.新学期第一次班会课,李红侃侃而谈

17、班级建设,卖弄自己的想法,激发了大家的积极性， C.读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。 D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着 她们的壮举，我内心的敬意油然而生。 【答案】D【解析】【详解】A.鉴赏：也说赏鉴。鉴别和欣赏(艺术作品、文物等)。使用对象错误；B.卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。贬义词褒用,错误；C.混为一谈：把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。使用对象错误：D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。符合语境,正确： 故选D。3.古诗默写。(1)遥怜故园菊,

18、(岑参行军九日思长安故I园(2)思而不学则殆。(论语)十二章)(3)古人常写诗表达思念。王湾写下“乡书何处达”表达对家乡的思念；李白用“我寄愁心与明 月”传达对王昌龄的牵挂：李益的:”两句更是写尽了征人的乡思。(4)二崔九堂前几度闸。(杜甫江南逢李龟年)(5)子日：“饭疏食饮水 乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”论语)【答案】 Q).因傍战场开(2).学而不思则罔(3).归雁洛阳边(4).随君直到夜郎西(5).不知何处吹芦管(6). 一夜征人尽望乡(7).岐王宅里寻常见(8).曲肱而枕之【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：傍、罔、归雁、洛阳、

19、夜 郎、芦管、岐王、曲肱。.传统文化知识。七年级学生李睿想建一个微信群,与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题,若有以下四个国学爱好者微信 群名，他选哪个最合适？()A.而立岁月B.不惑之家C.耳顺一族D.豆蔻年华【答案】D【解析】【详解】“而立”是指三十岁，“不惑”指四十岁，“耳顺”指六十岁，“豆蔻”是指十四五岁，李睿是七年 级学生,要找同龄学友，故选D。.阅读下面一段话,根据要求填空。“师者，所以传道受业解惑也。”在(人名)组织编写的世说新语中，陈太丘与友期一 文，为我们展现了元方像小老师一般教导父亲的友人做人要讲诚信，懂礼貌；在 国著名作家海伦 凯勒的萼下，莎莉文老师不仅仅教给她知识，更给

20、她的人生带来了巨大的转折；著名作家(人名)在散步 一文中，教会中年人要承担尊老爱幼的社会贵任：老师可以是生命中熠熠生辉的角包，也可以是（人 名）在秋天的怀念中记录的默默守候的母亲。【答案】（1）.刘义庆 （2）.美国 （3）.莫怀戚 （4）.史铁生【解析】【详解】世说新语是南朝时期所作的文言志人小说集，是由刘义庆所组织门客编写。又名世说。其内 容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。海伦凯勒（Helen Keller, 1880年6月27日一 1968年6月1日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因患急性 胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887

21、年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女 子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成 了 14本著作。其中最著名的有假如给我三天光明我的生活故事石墙故事等。她致力于为残疾人 造福,建立了许多慈善机构,1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选的“二十世纪美 国十大偶像”之一。散步是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人 的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲 情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着

22、作者优美的文字在亲情、人性、生命这三 点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。秋天的怀念中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。 此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱,对母爱的赞美，以 及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、 文字朴实,没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。二、现代文阅读（25分）（一）跟着大师做学生（13分）阅读文本，完成下列小题。做个小学生邹漫颖林之老师在杭报退休后，认认真其地用一本厚达三百页的书来说自己一字不识，我们一翻，立刻又 回到蒙昧的状态。她讲字词从甲骨

23、文说起，比如秋，她说竟然是一只蟋蟀，有触须、长足，背上还有翅，怪不得诗经.幽风里，这只小虫成为中国传统文学：的乡愁。看图识字，从源流讲起，对于所有识字期的人而言， 可以保留对中国文字最天真的感知。且说“花”字。“花”的本字其实是“华”，最初古人说“花”时，用的是“华”，那是从树上开花而 来的象形字，是一棵花枝发盛的树。说文解字里，“华”的造字本义就是树木开花。到现代汉语，“华” 字的本义就由“花”代替了。其实在古人眼里花是有区别的，木本植物开的花称“华”，草本植物开的花称 为“荣”。说文解宇里说“荣，桐木”，也不知是什么时候开始，“荣”变成了树木。甲骨文就像一幅幅画，不同的人眼里也可以看出不同

24、的意思，比如这“荣”宇的上半部分，有人说画 的是盛开的花朵，说画含笆的花骨朵也未尝不可。骨朵一词也很有意思。我们一般把“骨朵”与花” 连用，花骨朵就是花蕾。据说“骨朵”最初却是一种兵器：一根长长的铁棍或木棒，顶端装有金属的圆头。宋 东京梦华录里写到京城过元宵时的排场：两边排立的禁卫军，身穿锦袍，头戴裙花,手里举着“骨朵子” . 后来以“骨朵”形容花蕾，样子倒是蛮像的。林老师是做起了 “小学”生了。很多大师到晚年会专治文字和训诘，称为小学，近现代最著名的就是余杭幸太炎先生。鲁迅先生说他 “七被追捕，三人牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无二人”，就是这样的革命猛将，一生博通经史，同时 精研西方各

25、科通识，终其一生，著作斐然，是晚清以来不世出的人物，但他一生费力最深的却是国学中的“小 学”，而他的小学也是从说文解字开始，从甲骨文开始O1908年，他在日本避难，一边继续推翻帝制的革命，一边给留学生上小学：“一间八席的房子，当中放 了一张矮生子 先生坐在一面，学生围君三面听（周作人回忆）。谈天时偶然还有话最多，爬来爬去的”这 些小学生是谁呢？鲁迅、周作人、朱希祖、钱玄同、许寿裳等这些具有突破性的人物,彼时认认真真听章老 师上课、记笔记。我看过他们的笔,记，鲁迅先生的笔记尤其清爽，是学生们最想抄的本子。当“小学”生不 容易。流沙河先生晚年说自己像一条老虹豆悬挂在风里。他因诗而名，也因诗而坠入低

26、谷，晚年却在低谷中 找到汉字，帮正体字回家，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路 字看我一生，他在文字里 安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷e当“小学”生是一次开悟。台湾有个张大春，微博粉丝众多，他有一本书写给自己的孩子看：认得几个字，他把自己和孩子的 故事写在一个个字条下面，每一个字都有自己的故事，都有自己的体温。比如他写到黑，他说“宇宙是黑的， 想它时偶尔会奇迹般发亮“。这个黑真得黑到家了！孩子和父亲因为中国字，成为更亲密的伙伴。当“小学” 生是一种幸福。所以识字这件事，有这么多大师一生以求，还有设敢说自己认得那么多字呢？ 一字不识，只有低头，感 谢古老的汉字，感谢博识的老师，让我

27、们这些小学生能享受汉宇带来的无限趣味。（选自2019. 9.20杭报副刊，原文有删节）.文章第段写到：“林老师是做起了 小学生了。”请用自己的话概括“小学”生的意思。.品味下列句子，回答括号里的问题。（1）流沙河先生晚年说自己像一条老豆豆悬挂在风里。（这个句子富有表现力，请赏析。）（2）这个黑真得黑到家了！（请解释“黑到家” 一词在文中的含义。）8,阅读文章，找一找下面 甲骨文，哪一个是“荣”字？（）【 题详解】父或爷嘲9.结合全文,分析当“小学”生有哪些好处？【答案】6.指专治文字和训诂的人. （1）运用比喻,流沙河先生把晚年的自己比作一条老缸豆，又运用动词“悬挂”写出了他晚年的瘦弱及因 诗

28、坠入低谷时的苦苦挣扎，但他又在汉字中找到了光亮,表现了汉字能够启迪人,具有开悟人生意义。“黑到家”是指张大春先生所使用的汉字十分到位、传神，表达了作者对他巧妙运用汉字的大力赞赏。. A.可以保留对中国文字最天真的感知，能够让人找到光亮和道理，安顿自己,获得人生的开悟：让人成为更亲密的伙伴,拉近人与人之间的距离,感到幸福；享受汉字带来的无限趣味。【解析】【6题详解】本题考查内容理解。结合“很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学”可知，“小学”生的意思是专治 文字和训诂的人。【7题详解】本题考查句子赏析和理解。（1）手法。“像一条老豆豆”是比喻修辞。分析。流沙河先生把晚年的自己比成老缸豆，生动写

29、出了自己 晚年身体的瘦削，“悬挂” 一词具有动感和画面感,生动写出了流沙河晚年时因为诗坠入低谷时的痛苦和挣 扎。结合“年却在低谷中找到汉字，帮正体字回家，说文解字像一条光亮的巷道,让他找到回家的路”可 知,流沙河晚年在文字中重新找到了自己的道路,找到了光明，从而写出了汉字能够启迪人,具有开悟人生意 义。（2）这句话的第一个“黑”是汉字的“黑”，而“黑到家”则是作者对张大春对“黑”这个字的解释的评 价，张大春这样解释这个字，“宇宙是黑的，想它时偶尔会奇迹般发亮”，这个解释把两个极端的事物联系在 一起，用光明解释黑暗,巧妙、生动，给人深刻的哲理性，这里包含着作者的一种赞叹。故“黑到家”是指张 大春

30、先生所使用的汉字十分到位、传神,表达了作者对他巧妙运用汉字的大力赞赏。本题考查内容分析。结合“草本植物开 花称为荣。说文解宇里说荣，桐木”可知，“荣”的下 半部分应该是树，故排除C和九结合“比如这荣宇的上半部分，有人说画的是盛开的花朵，说画含芭的 花骨朵也未尝不可”可知，“荣”的上半部分是花件朵,是点状，故选A。【9题详解】本题考查内容分析。1）结合第七段“说文解字像一条光亮的卷道,让他找到回家的路：字看我一生，他 在文字里安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。当小学生是一次开悟”可知，流沙河先生晚年陷入低 谷时,通过研究文字，当“小学”生,流沙河先生发现乐趣，开悟了自己，找到了心灵的归宿，故

31、可概括：当“小学”生可以保留对中国文字最天真的感知，能够让人找到光亮和道理，安顿自己,获得人生的开悟。2） 结合第八段孩子和父亲因为中国字,成为更亲密的伙伴。当小学生是一种幸福”可知,张大春因为汉 字拉近了自己和孩子的关系，感受到了幸福。故可概括：当“小学”生让人成为更亲密的伙伴，拉近人与人 之间的距离，感到幸福。享受汉字带来的无限趣味。（二）跟着鲁迅读老师（12分）阅读甲乙两个语段，根据题目要求完成下列小题。甲三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以施上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。然 而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，A在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”人们便

32、一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不 常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。乙还记得有一回B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和黄 的说道：“你看，你将这条血管移了 一点位正了。一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术， 实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”.旧事重提寻温暖（1）朝花夕拾原名旧事重提，实际

33、就是鲁迅在回忆往事，采撷温暖。语段中的A、B都曾给予过鲁迅 兴城内都昌坊人，清同治八年（1869）中秀才。愤于洋人跋扈，清廷丧权辱国，以不买洋货、绝意仕进明志，在 家中三味书屋设馆收徒，厘定规约,年收学生不过8人,鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。 乙文出自藤野先生，它是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中 回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈 赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊。同 时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争

34、的战斗精神。明确思路：朝花夕拾中 温暧鲁迅的人,指出其姓名，陈述事件。示范：范爱农,在那个民族受到压迫的时期,范爱农对于国家的热爱， 对于革命的追求让鲁迅有了志同道合的同伴，有了温暖。【11题详解】本题考查内容分析。抓住知识卡片中的关键词“重音、轻读、停连”，结合句子的前后语境具体分析。（1） “人都到那里去了？ ！ ”结合“然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了”可知，许多学生偷偷跑出去玩 T,寿镜吾先生发现了，比较生气,所以语气是愤怒的，声调比较高。这里用了问号和感叹号,疑问的地方在学 生的去处，故“那里”要重读。（2） “图还是我画的不错：至于实在的情形，我心里自然记得的。”结合“但

35、是我还不服气，口头答应着”可知，藤野先生指出了 “我”图上的一些不正确的地方，“我”虽然知道自己 的错误，但年少气盛，内心有一些不服气,整体上句子的语气带着一丝不服气,满不在乎,语调不会很高。要突 出自己的优点，故“还是”“实在”“心里”要重读，突出自己的虚张声势。（12题详解】本题考查人物形象。1）寿镜吾。结合“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不 过瞪几眼”可知，是一个外表严厉内心温和、开明的老师。结合“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他 总是微笑起来,而且将头仰起,摇着，向后面拗过去,拗过去”可知,寿镜吾在读文章时是非常投入的,沉浸于 其中，看出他是一个热爱

36、知识的人。2）藤野先生。结合“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然， 这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了， 以后你要全照着黑板上那样的画”可知，藤野先生非常认真的批改作业，并且热心的当面指正“我”的错误, 看出这是一位认真负责、严谨治学、热心的老师。3）章太炎。结合“七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不 屈挠者，并世亦无二人”可知，章太炎为了革命饱经磨难，看出他对革命的态度是忠诚的，是执着的。结合“就是这样的革命猛将,一生博通经史，同时精研西方各科通识，终其一生，著作斐然”可知，章太炎在进行 革命的同时不忘追求学问，并且有非常高

37、的成就,看出他学识渊博、治学勤奋。三、文言文阅读（15分）阅读甲乙两文，根据题目要求回答下列题。甲【 题详解】谢太仲塞雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：撤盐空 中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语）乙黄碗幼而慧。祖父琼，为魏郡太守,建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼 思其对而未知所况，玩年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄府传）注释京师不见:京城里看不到那次日食的情况.下列句中加点词的解释有误的一项是（）B.

38、未若柳絮因风起（趁、乘）D.京师不见而琼以状闻（听说）B.何不言/日食之余/如月之初?D.何不言日/食之余如/月之初?A.俄而雪骤（急） C.为魏郡太守（担任）.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）A.何不/言日食之余/如月之初？C.何/不言日食之余如/月之初？.用现代汉语翻译下面的句子。（1）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。（2）琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。.请结合材料，分析甲乙两文中主人公的共同特点。【答案】13. D 14. B.谢太傅在一个寒冷的下雪的日子里。把家里的儿女子侄辈聚集在一起，讨论文章的义理。（2）黄琼大 吃一惊,立即按照黄婉说的回答诏令,并且认为黄婉十分特一一十

39、分喜爱她。.甲文通过写谢家子弟咏雪的事。文中谢道据用柳絮比喻白雪。突出雪的洁白和轻盈。表现了谢道堪的文学才华和聪明机智。乙文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状,文中黄琬父亲黄琼按照黄婉 说的回答皇后，也表现出了他的聪慧的才思。【解析】13题详解】本题考查文言实词。京师不见而琼以状闻：京城看不见（日食）的情况，黄琼把当地所见报告朝廷。闻，使 动用法，使听到。故D错误，选D。本题考查文言断句。技巧：整体把握文章大意,按照分句的意思划分句子。何不言（何不说）/日食之余（日 食后余下的太阳）/如月之初（好像一弯新月）。故选B。（15题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1

40、）内集，家庭集会。儿女，古今异义，指子侄辈。（2）即，就。以，用。应诏，回答太后的垂问。奇，意动用法，认为很奇特。爱,喜爱。【16题详解】本题考查人物形象。1）甲文。结合未若柳絮因风起”可知，这里谢道据把飞雪比成了柳絮，不仅写出了飞 雪的轻盈，而且具有动态感和美感，展现了谢道掘的非凡的才华。2）乙文。结合“何不言日食之余如月之 初？琼大惊,即以其言应沼,而深奇爱之”可知,黄琬七岁的时候就能够用自己的智慧解决祖父的难题,得 到了祖父的称赞和喜爱，看出黄琬的聪慧。故两篇文章中的两位主人公的形象共同点是都非常的有才华。点睛】译文：【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿

41、，雪下得紧了，谢太傅高兴地 说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥 的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿左 将军王凝之的妻子。【乙】黄琬虽然年幼但聪明。祖父黄琼,早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食，京城看不见（日食） 的情况,黄琼把当地所见报告朝廷。太后下令问日食多少,黄琼思考如何回复太后，可不知道怎样来描述（日 食的）情况。黄琬当时7岁，在祖父身旁，说：何不说日食后余下的太阳，好像一弯新月？”黄琼大为惊讶, 立刻用黄琬的话回答太后的询问，于是特别喜爱这小孙子并认为他与众不。四、写作

42、（34分）.阅读下列文字,完成题目。子日：“有朋自远方米,不亦乐乎！” 2019年9月，新疆清远中学廿干教师团队到你校参观学习。作为学生接 待团的代表,请你为来访团队介绍具有特色的校园一角。（不得出现真实姓名，不超过50个字）【答案】欢迎清远中学各位教师的到来，这里是我们学校的名著阅读角，每天中午一些同学都会在此分享读 书心得。【解析】【详解】明确思路：表达欢迎态度：介绍特色校园一角；50字以内。示范：清远中学的各位老师，欢迎你们, 这里是我校民乐合唱团，他们每半个月会在此有一次校内表演。.阅读下面的文字，按要求作业在我们的身边，有许多平凡的人，他们平日里默默无闻，身上却有着美好的品质。他可能是你的亲人、老 师、同学，也可能是与你有一面之缘的陌生人。请以不平凡的平凡人为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不得抄袭、套作。（2）不得出现真实校名和人名。【答案】例文：不平凡的平凡人岩石下 小草教我们坚强，山顶上的松柏教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们抗争生命，笑迎冰雪,他, 教会我人不可貌相。那天,风和日丽,妈妈带我去万达广场玩。晌午,太阳火辣辣地照着大地,照得小草想钻进地里不出来，照 得冰淇淋刚拿到手就自己往地上跳。我和妈妈的肚子也发出了 “求救信号”，我们决定找个地