记承天寺夜游习题及答案

1、记承天寺夜游习题及答案【部编版八上第 10课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】 二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词 类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点注释默写：5、盖大概是。6、【但】只是。7、耳语气词、相当于“罢了”1、【念】考虑：想到。2、相与共同、一起。3、【中庭】院子里。4、空明形容水的澄澈。二、重点句子翻译：1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 。翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。2、怀

2、民亦未寝，相与步于中庭。翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。3、庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明， 水中的水藻、符菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像 我们两个这样清闲的人罢了 三、课内简答题:1、“积水空明”、“藻、苻交横”写出了景物怎样的特点？答：写出了月光清澈透明的特点。2、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ 答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。3、记承天寺夜

3、游通过写“闲”，传达了作者怎样的心境？答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难 言之情尽在其中。B卷:能力提升四、理解性默写：1、记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真 似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）:庭下如积水空明，水中藻、苻交横， 盖竹柏影也。2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。五、文言现象积累：1、分析加点字文言现象并解释：但少闲人如吾两人者耳：古今异义，古义：只是，只；今义：但是，表转折关 *系的连词。但少闲人如吾两人者 耳：古今异义，古义：助词，表示限制语气，相当于“而 *已，“罢

4、了，：今义：名词，耳朵。但少闲人如吾两人者耳：古今异义，古义：不追名逐利能从容留连于光景之人； 今义与事无关的人。月色入户：古今异义，古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。 *念无与为乐者：古今异义、古义：考虑，想到；今义：纪念、思念。*盖竹柏影也：古今异义、古义：原来是、表推测原因：今义：器物上有遮盖作*用的东西。相与步于中庭：古今异义，古文：院子里；今文：庭子中间。 相与步于中庭：词类活用，名词作动词，散步。怀民亦未寝：词类活用，名词作动词，睡，卧。2、一词多义：与：相与步于中庭：跟，向。介词念无与为乐者:和，连词。遂：遂至承天寺：王是遂迷，不复得路：终于寻：寻张怀民：寻找未果，寻病终：不

5、久空：庭下如积水空明：空旷空谷传响：空荡荡的而或长烟一空：消失，消散3、特殊句式：相与步于中庭:倒装句、介宾短语后置、应为“相与于中庭步”。但少两人如吾两人者耳：倒装句，定语后置，应为“但必如喜两人者闲人耳”。解衣欲睡：省略句，省略主语。盖竹柏影也：判断句。六、选择题：1、下列加点的词解释有误的一项是（A ）A,未复有能与其奇者（和）B.念无与为乐者（想到） C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（一起） 【解析】A动词，参与，这里指欣赏。B古今异义，考虑，想到。C名词用作动 词，睡觉。D一起。2、词的用法、意思相同的一组是：（B ）A.之：山川之美 /甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都 /

6、问今是何世C.与：念无与为乐者 /未复有能与其奇者D.寻：寻张怀民 /寻病终【解析】A的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和；动词，参 与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。3、下面句子朗读节奏划分正确的项是（B）A.予尝/求古仁人/之心B .处/江湖之远/则忧/其君C.念无/与为乐者D .相与步/于中庭【解析】A.予/尝求/古仁人之心 C.念/无与为乐者D.相与/步于中庭4、下列句子翻译有误的一项是（ D ）A.庭下如积水空明一一月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B.水中藻、苻交横，盖竹柏影也。一一竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、 苻。C.何夜无月？何处无竹柏？一一哪一夜没有月光

7、？哪里没有竹子和松柏？D.但少闲人如吾两人者耳。一一但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。【解析】D只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。5、下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ）“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与 醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容 上有着相同的意味。D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。【解析】C苏轼被贬谪后，想到没有可以共同作乐（游乐或赏月）的人。欧阳修是与民同乐。七、课外文言文阅读：重财轻信济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。

8、有渔者以舟往救之。 未至，贾人急号日：“我，济上之巨室也。能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆， 则予十金。渔者日：“向许百金而今予十金，无乃不可乎。”贾人勃然作色日 若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟迫于石，又覆，而渔者在焉。人日 ：“盍救 诸？”渔者日：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。郁离子日：”或称贾人重财而轻命，始吾不信，而今知有之矣。孟子日：故 术不可不慎也。信哉！ ”【注释】 贾人：商人浮苴：水中浮草 无乃：莫非，岂不是，难道不是。 情绪低落的样子。浮吕梁而下：乘船沿吕梁山顺流而下。迫：迫近，这里 是冲撞、触击。1、下列同例句“渡河而

9、亡 其舟”加点词用法相同的一项是：（A ） *A、暮而果大亡其财 B 、马无故亡而入胡C广故说言欲亡D 、今亡亦死，举大计亦死。【解析】例句是丢失的意思。A丢失。B逃走。C逃跑。D逃亡。2、下列“而”的用法和意义同例句”向许百金而今予十金”中“而”相同的一 项是：（D ）A、渔者载而升诸陆B 、黯然而退C立而观之D 、是许金而不酬者也【解析】例句是表转折。A表顺承。B表修饰。C表修饰。D表转折3、下列同例句“若渔者也”句式相同的一项是：（B ）A、弗之怠送东阳马生序B 、先生不知何许人也五柳先生传C马之千里者马说D 、全石以为底小石潭记【解析】例句是判断句。A倒装句。B判断句。C倒装句。D倒装句。4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )A.孟子说：“所以选择职业不可以不谨慎”相信了啊！”济阴之贾人”的做法从正面告诉了我们诚信对人的重要性.“人而无信不知其可。”这个商人用生命为