四年级下册信息技术教学计划

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页四年级下册信息技术教学计划下学期四年级信息技术教学教研工作计划 一、指导思想 继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、基本情况 1、学情分析p 四年级学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各

2、种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。 2、教材分析p 教材内容。本册教材共有18课，分别是：实用的资与工具、网络交流、电子邮箱的申请和使用、word的基本操作、发送电子贺卡、文字的美化、文字的编辑等等，教材特点：以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；3、个人教研 1、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；2、充分体现新课改精神。 三、教学教

3、研目标 1、教学目标 （1）、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；（2）、认识几种输入输出设备；（3）、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；（4）、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。 （5）、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。 （6）、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。 （7）、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。 （8）、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 （9）、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑

4、图文并茂的文档。 （10）、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。 （11）、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 （12）、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 2、个人教研目标 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 教学重难点 3、教学重难点 电子邮箱的申请和使用、word的基本操作、发送电子贺卡、文字的美化、文字的编辑 四、方法措施 1、教学工作措施 （1

5、）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作。 （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析p 、指正、查漏补缺。 （5）认真组织辅导：采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以

6、培养学生的特长。 2、个人教研学习措施 （1）研究疑难问题及有关微机实践。分析p 学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 （2）注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 （3）强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 五、个人教学教研安排 1、内容安排 内容 课时 周次 1.实用的资与工具 1 1.2.不识庐山真面目 1 2.3.沟通无极限 1 3.4.我请邮递员来帮忙 1 4.5.美好的祝愿 1 5.6.大海捞针 1 6.7.“地球妈妈”哭了 1 7.8.美化环境 1 8.9.拯救大自然 1 9.10.“地球妈妈”节日多 1 10.11.绿化美丽的

7、家园 1 11.12.绿色”小使者 1 12.13.环保小卫士 1 13.14.密码时代 1 14.15.同在蓝天下，共享好资 1 15.16.计算机中的信息世界 1 16.17.美丽的宝岛 1 17.18.我们的地球在发烧 1 18.2、个人教研安排 二月份 1、写计划 2、学习三生课堂理论知识 三月份 学习电子邮箱的申请和使用、word的基本操作、发送电子贺卡 四月份 讲一节优质课 五月份 学习文字的美化、文字的编辑 六月份 举行综合实践活动 文章自然亲切！被作者感动了。小学信息技术四年级下册教学计划瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 小学信息技术四年级下册教学计划 一、学情分析p 学生的

8、年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。本学期上四年级教材的班级有三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班，共五个班级。其中三(3)班、三(4)班是寄宿班级，大部分学生家中配有电脑，学生的操作能力较强，学习兴趣浓厚，学习积极性高。四年级123班学生人数较多，由于三年级时班级人数多，机房机器数不够，个别学生必须两人合用一台电脑，所以动手机会较少，再加个学生家中没有配备电脑，所以各班中学生水平相差较大，这也给本学期

9、教学带来一定的困难和挑战。 二、教材分析p 本学期教材采用浙江摄影出版社出版的义务教育教科书小学信息技术四年级下册，本书共分三个单元，共15课。第一单元 遨游网络本单元主要是学习网络游览与资料的查找，其中第1课是生活在网络中，这一课要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第2课“使浏览更方便”是“IE浏览器”的基本用法，包括前进和后退按钮的使用;历史记录的使用;夹的使用;主页的设置。第3课“查找动画学英语”是利用分类目录的方法查找资料。第4课“查找资料更方便搜索引擎”是利用搜索引擎查找资料，重点是让学生理解【关键词】：p 的选择。第5课“网上赏西湖”是综合应用，

10、主要是查找资料，选择其中有用的资料复制到Word中。这一单元的重点是网络浏览和信息的收集，这是后续几个单元学习的基础。 第二单元 网海拾贝本单元由网络应用操作和Windows系统两部分知识有机组合而成。第6课主要是在网上搜索音乐，欣赏音乐，以及下载欣赏，让学生体验网络音乐、网上娱乐。第7课是音乐的整理，把音乐文件按照一定的分类标准分类。第8课网络中下载图片及网络中观看三维全景图的内容。第9课除了整理图片外，还要学习1 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 从网上邻居处获取资料。 第三单元 网络应用本单元的学习内容主要是对网上资料的应用，共有6课，由两个综合任务组成，一个是丰富多彩的节日，另一个是

11、各种各样的标志。围绕节日这个主题，安排了“了解节日”、“下载节日资料”和“介绍节日”3个逐步深入的部分;围绕标志这个主题，安排了“查找标志知识”、“制作标志介绍”和“设计班级标志”3个部分。三、教学目标 1、知识目标了解网络的概念，体会生活中网络无处不在;了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用;了解常用的上网方式;了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“”、“主页”等概念;知道利用网络进行分类搜索的方法;了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用;了解网络音乐欣赏的两种主要方式;了解音乐播放软件(Media Player，Real Player)的一般使用方法;了解给音乐文件及其他文件分类保存

12、的必要性;了解网上旅游这一新途径;理解计算机网络中的共享概念;了解搜索引擎的更多作用;了解端午节的相关知识;了解一般电子介绍文档的制作要求;了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义;了解标志设计要注意的问题。2、能力目标 熟练掌握用浏览器打开网页的方法;学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页;利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法;掌握搜索引擎使用的方法;学会将网页上的文字复制到Word中;能根据给定的网址在线收听音乐;能建立并命名文件夹;会文件的删除、拖动等操作;能利用搜索引擎查找并保存图片文件;熟练对图片文件进行管理;初步学会正确设置文件夹的网络共享;能下载保存网页资料;能

13、熟练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理;学会根据主题，规划和设计文章结构;搜索网上的标志，对收集到的标志进行整理与分类;从网上查找标志，并在Word中制作这个标志的介绍;掌握自选图形使用技巧，设计小组的标志。3、情感目标激发学生对网络学习的热情;激发学生上网获取知识的兴趣;通过利用网络 2 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 学习，进一步提高对信息技术的学习兴趣;体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣;陶冶学生情操,培养学生的知识产权意识;培养学生合理高效管理文件的习惯;充分感受祖国的大好河山，激发爱国热情;增强学生合作共享的意识;真诚的交流评价，提高学生审美能力;通过了解标志的知识，

14、增强安全意识，培养遵守交通规则的意识;进一步认识和关心自己的学习小组。 四、教学重点1、了解电脑网络的概念、学会浏览器的常用功能 2 3、分类查找的方法 4、搜索引擎的使用方法5、学会将网页上的文字复制到Word中 6、音乐文件的搜索与下载 7、用文件夹管理文件 8、图片文件的搜索与保存 9、用网上邻居进行文件交流10、熟练应用搜索引擎查找并下载资料11、根据主题获取网上资料，并对资料进行归类与整理 12、熟练运用Word编排一个主题明确的图文并茂的介绍文档 13、查找标志并对标志图片进行归类整理 14、用Word制作标志的介绍 15、用Word中的自选图形设计标志 五、教学措施在教学中跳出学

15、科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动。1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方 3 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学

16、模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析p 问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。 六、教学进度周次 时 间 教学内容 课时 1 2月11日2月13日 教师报到 学生注册 2 2月14日2月20日 始业教育 1课时 3 2月21日2月27日 第1课生活在网络中 1课时 4 2月28日3月6日 二月初一放假 5 3月7日3月13日 第2课使浏览更方便 1课时 6 3月14日3月20日 第3课查找动画学英语 1课时第4课查找资料更方便搜 7 3月21日3月27日 1课时 索引擎8 3月28日4月3日 第5课网上赏西湖 1课时 9 4月4日4月10日 第6课网络音乐厅(清明节) 1课时第7课我的音乐库 10 4月11日4月17日 1课时第8课虚拟旅游 11 4月18日4月24日 1课时 12 4月25日5月1日 第9课我的图片集 1