东师范学前教育评价16秋在线作业

1、费力但也是最实质性的工作。价？（）40-60 分钟内。1ac3abd8-349c-40f3-982e-d3355599964391045520-2719-4027-ba01-1bcf5863b588学前教育评价16秋在线作业31:评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（A:时尚效应B:理想效应C: “趋中”趋势D:先后效应正确答案：D2:各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的（）的形式。A:鉴定性评价B：目标获得性评价模式C: CIPP评价模式D:外貌评价模式正确答案：ACIPP模式的局限不包括（）A:回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出

2、判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B:某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C:如要全面展开，则实施困难，费用较多。D:强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。正确答案：D4:（）是评价实施中最费时A:宣传动员B:收集评价资料C：形成综合判断D:分析诊断问题正确答案：B5:下列哪个不属于微观的教育评A：对儿童道德品质的评价B:对儿童认知能力发展的评价C：对学前教育行政管理的评价D:对儿童健康状态的评价 正确答案：C6:下列说法正确的是（A：问卷的答案时间一般应控制在B:对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C:在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、

3、心理定势、新奇感、模式 效应等。D:在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。正确答案：D7:运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括（）A:评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。B:评价时必须注意意图和观察的符合性。C:评价时应依照两种标准进行判断。D:要对先前决策的明显效应提供反馈。正确答案：D8:外貌评价模式是由心理测量学家（）提 出的。A:斯克里文B：斯塔克C:泰勒D:斯塔费尔比姆正确答案：B9:下列说法错误的是（）A: CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。B:二次量化

4、技术其实质是模糊评判法。C:目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。D:教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。 正确答案：A10:教育评价资料的收集方法不包括（）A:观察法B:访问谈话C:问卷调查D:筛选法正确答案：D11:下列说法正确的有（）A:指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、 密切联系的一群指标。B:任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C:教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D:定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。正确答案：ABC12:教育评价

5、信息的收集一般通过的过程（）.A:预评价B:复评价C:宣传动员D:现场检核正确答案：AB13:下列哪些不属于中观的教育评价范畴？（）A:对教育目的的评价B:对儿童审美能力发展的评价C:学前教育机构办学水平的评价D:对幼儿园领导班子的评价正确答案：AB14:下列说法正确的有（）.A: CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。B:二次量化技术其实质是模糊评判法。C:目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。D:教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。正确答案：BCDCIPP模式 的基 本观点是（）A:教育评价不仅应该关心

6、目标，还应关心目标是怎样筛选出来的。B:评价应从以目标为中心转向以决策为中心。C:评价不仅应该关心目标达成程度 （行为结果），还应该关心目标是怎样达成的 （行为过程）, 评价不仅是结果的评价，还应该包括过程的评价。D:必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。正确答案：ABCD16:诊断性评价的诊断主要包括（）A:症状诊断B:原因诊断C:过程诊断D:结果诊断正确答案：AB17:评价对被评价者心理有哪些影响 （）A:首因效应B:自我认可畏惧心理C:自卫心理D:被审心理。正确答案：BD18:下列说法正确的有（）A:相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对

7、位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。B:绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。C:对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。D:绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。 正确答案：ABD19:评价的再评价标准包括（）A:评价结果是否达到预期目的。B:评价结果是否客观、准确、有效。C:评价结果的可接受性。D:评价工作本身的效益。正确答案：ABCD20:下列哪些不属于宏观的教育评价范畴？（）A:对儿童道德品质的评价B:对幼儿园领导班子的评价C:对教育结构的评价D:对儿童审美能力发展的评价正确答案：ABD21:定量

8、评价比较客观、准确 ，但并非所有的教育现象都可以数量化。A:错误B:正确 正确答案：B22:被评价者在评价过程中居于主体地位，必须充分认识被评价者的心理现象。A:错误B:正确 正确答案：A23:访谈法的优点之一是可以完成复杂的问题调查，了解无能力完成问卷 的被调查者对问题的反应。A:错误B:正确 正确答案：B24:教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等 进行科学的判定或估量。A:错误B:正确正确答案：B25:定性评价比较全面A:错误、人文化，但是有时难免有主观性。B:正确正确答案：B26:学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。A:错误B:正确 正确答案：

9、A27:自评就是被评机构对照评价的标准及细则，列出有关项目，对本机构情况作出自我鉴定。参加自评的人员可以包括教师、幼儿、幼儿家长等。自评的内容包括教育观念、目标 、 课程特点 、活动安排、行政管理、设施等等。A:错误B:正确 正确答案：B28:通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，对今后工作的改进心中有数。 A:错误 B:正确 正确答案：B29:相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较， TOC o 1-5 h z 判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在

10、团体中的相对位置。A:错误 B:正确 正确答案：B30:外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。A:错误B:正确 正确答案：B31:在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是形成性评价。A:错误 B:正确 正确答案：A32:把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现。A:错误 B:正确 正确答案：B33:对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。A:错误B:正确正确答案：A34：访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体

11、访谈。A:错误B:正确正确答案：A35:封闭型问卷适用于答案确定无疑、答案之间易于区分、 答案的数目相对不多、调查内容不甚复杂的情况。A:错误B:正确正确答案：B36:如果一个幼儿园的安全管理过去很差，现在有改善，这种“进步”就是运用相对评价的 结果。A:错误B:正确正确答案：A37:狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。A:错误B:正确正确答案：B38: “矮子里选高个”，是一种绝对评价。A:错误B:正确正确答案：A39:形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“结果中的评价”。A:错误B

12、:正确正确答案：A40: CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。A:错误B:正确正确答案：A出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之

13、，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能”，是以众议举宠为督:愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 工。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效