加强双语教学巩固民族团结教育成果

1、加强双语教学 巩固民族团结教育成果哈密市五中母语课教学工作实录作为一所九年一贯制学校，哈密市第五中学共有学生 人，其中少数民族 人。因此，开展多种形式的民族团 结教育一直是我校教育教学工作的重点。随着时代的进步，各民族间的交融进一步加深，进入我 校就读的少数民族学生越来越多，尤其是维吾尔族学生，从 以前的一个年级十几名，发展到现在的一个班就有十几名。 这些孩子如同联结民汉友谊的使者。但我校也有一个特殊情 况， 90的维吾尔族孩子从小就有良好的汉语语言学习环 境，他们的父母就是双语兼通的人才，他们从入幼儿园起就 以学习汉语为主，因此，维吾尔族本民族的语言孩子们倒显 得生疏了。为此学校、家长都很焦

2、急。但党和国家高度重视 我区少数民族双语教育工作，把推进双语教育作为实现新疆 跨越式发展和长治久安的战略举措，作为推进新疆教育跨越 式发展的重要任务，摆在了特殊重要的地位。而不断加强双 语教育教学工作，尤其是在汉语学校开展母语课教学赢得了 广大师生及家长的一致赞同。我校也从战略和全局的高度，充分认识到推进双语教 育工作的特殊重要性，增强做好双语教育工作的责任感、使 命感和紧迫感。并认真贯彻落实哈密市委、哈密市人民政 府关于进一步加强基础教育改革与发展的规定精神及哈 密市汉语类学校民考汉学生母语课教学管理暂行办法哈市 教字 2009117 号文件精神，立即着手落实此项工作。首先 成立了以校长赵萍

3、为组长的哈密市第五中学母语教学领导 小组，确定阿米娜吾尤甫副校长为主管双语教学领导，其 余校领导及政、教两处主任均为成员，继而制定了哈密市 第五中学母语课教学规划及哈密市第五中学母语课教学 实施方案。在实施方案中我们明确了此项工作的指导思想 及总体目标，我们工作的总体目标是：以科学发展观统领双 语教育工作全局，加强“双语”教学能力建设，普及以国家 通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育。树立 “以学生发展为本”的理念，使少数民族儿童解决日常“双 语”交流问题，为小学阶段“双语”教育教学工作的顺利开 展打下良好的语言基础。 为科学推进我校 “双语” 教学工作， 根据新形势下进一步推进“双

4、语”教育工作的需要，在原有 规划的基础上又结合我校实际， 制定了哈密市第五中学 “双 语”教学工作三年( 2011-2013 )发展规划。为使各项计划落到实处， ，我们又做了以下几个方面的工 作：一：逐级提出具体的工作要求：1; 主管领导、部门领导要及时了解母语课教学情况，经 常与授课教师沟通、交流，并协助授课教师及时解决教学中 出现的问题。 认真检查教案及作业批改情况， 开好学生例会。2 组织好期末测试工作。母语课工作还要与主管领导、部门领 导、授课教师、班级考核挂钩 . 教务处要安排专人协助授课 老师进行教学 . 为确保孩子们的健康 , 每次上完母语课 , 还对 教室进行消毒 .2: 由主

5、管校长分别召开授课教师、上课学生及三 - 六年 级的班主任会议，让大家充分认识到此项工作的重要性。尤 其是各班班主任及任课教师，我们都提出了具体要求，要求 所有教师不得因任何原因影响孩子们上母语课。语数外等各 学科要及时提前布置作业，如果在孩子们到专用教室上母语 课时还未布置当天作业，要由班长或学习委员在孩子们放学 以前及时将作业通知他们，不能影响孩子们其他课程的学 习。类似于这样的具体要求保证了孩子们的母语课和其他课 程都能学好。3： “母语”课教师要努力学习“双语”教学和母语教 学的有关文件、政策、钻研业务，不断提高自己的业务水平 和综合素质。要严格遵守学校的各项规章制度，按时授课， 不迟

6、到、不早退，有事请假。积极参加各种培训和学校的教 研活动。学期初要有书面工作计划，学期末要有书面总结， 并上交教务处存档。按照教学常规要求认真备课，教案中有 学期备课、课时备课，有教学重点、难点、教学过程、课后 小结。教案每月由教务处检查。组织好课堂教学，上好每一 节课。授课中遇到问题要及时与教务处沟通， 以便及时解决。 要认真批改作业。要经常跟汉族同事交流工作经验，每学期 完成写一篇关于 “母语” 教学的教研论文。 要刻苦钻研教材， 保证自己的教育教学质量，在教学中采取多种形式来培养学 生的语言运用能力，要对每位学生负责，力求使每位学生能掌握基本的母语知识4; 对上课学生提出具体学习要求和学

7、习任务：三年级学生 要达到认识维文字母，并会读会写简单的词语；四年级学生 要达到能够掌握简单的句子，做到会读会写；五、六年级学 生要达到运用维文写日记及常用应用文。二 : 加大宣传教育工作，努力营造推进“双语”教学工作的 浓厚氛围。利用广播、板报等多种形式加大宣传党和政府“双语” 教学工作的政策和 “双语” 教学工作的重要性， 举办学生“双 语“演讲比赛、“双语”朗诵诗歌、“双语”讲故事比赛等 活动。我校还召开了母语课学生的家长会，会上主要强调了 母语教学工作的重要性；介绍了我校母语教学工作开展情 况、所做的主要工作；反思了存在的问题；对家长和学生提 出了具体要求；征求了家长的意见和建议。家长

8、会受到了参 会人员的好评并达到了预期的效果，让家长和学生了解到 “双语”教学的重大意义，争取家长对双语教育的支持和认 可。三：做好开课准备我们将学校的课程表进行了调整，从周一到周四每天下 午安排一个年级（三 - 六年级）的两节母语课，后来又增 加到每周每个年级三节，为确保母语课开足，又不影响孩子 们的其他课程，我们全校的课表至少调整了三到四次。我们 还分别整理出了三六年级各年级的维吾尔族学生花名 册、考勤表、纪律、卫生评比表，让孩子们在这个临时的小 集体里有序地学习。目前我校共有“母语”教学班 4 个，学 生 152 人，其中：三年级 1 个班、学生 41 人，四年级 1 个 班、学生 45

9、人，五年级 1 个班、 学生 35 人，六年级 1 个班、 学生 31 人。，从事“母语”课教学的教师 4 人（其中两位副 校长也兼职上课） 。我们还专门将逸夫楼二楼多媒体教室作 为孩子们的上课地点，授课教师可以开展多媒体教学，极大 地激发了孩子们学习兴趣。四：及时建档 为了加强我校“母语”教学工作的规范管理，根据我校“母语”教育教学工作的实际，建立了“母语”教学工作业 务档案， 档案内容包括上级文件、 学校领导小组名单、 规划、 实施方案、每学期计划、总结、教师档案、计划、总结、各 年级学生花名册、纪律、卫生评比表、试卷、作业、成绩单 等。由于我校的档案规范资料翔实，在上级主管部门的检查 中

10、得到了好评。在开展此项工作的过程中，我们发现了个别孩子产生了 畏难情绪。虽然学的是自己本民族的语言，但重新系统的学 习，就好似咱们中国人学外语一样，中国人学外语是哑巴英 语，会写但口语关难过， 而孩子们学母语恰恰是会说不会写。 于是授课教师就把重点放在教孩子们书写上。为了让孩子们 规范地书写，授课老师给每个孩子们本子上认真地写上字 母，让孩子们一笔一画地照着书写，孩子们就这样一点一点 地攻克书写的难关。针对学习还有些困难的学生，阿米娜校 长和其他两位授课教师利用课余时间给他们补课，不厌其烦 地手把手地叫他们写，口对口地教他们读。终于使每个孩子 都获得了进步。除了上好母语课外，我们还加强民族团结

11、教育 , 促进 学校和谐发展1、利用各种时机采用多种形式进行民族团结教育。学校要 求各学科老师根据学科特点及教材在课堂上融入民族团结 教育内容。2、制订了哈密市第五中学民族团结教育教学工作计划, 确立了工作目标 , 根据年段按不同 ,制订了不同的学习计划 , 学习 内容有中华大家庭 , 民族常识及新疆地方史的部分 内容, 让孩子们了解新疆的历史 , 知道新疆自古以来就是中 国不可分割的一部分 , 自古以来新疆各族人民就有团结互助 的优良传统。了解各少数民族的风俗习惯并相互尊重 . 教学 采取教师讲 , 学生讲 , 师生, 生生讨论的形式 , 讲身边的事 , 夸身边的人 , 挖掘我们身边的民族团

12、结的感人故事. 同时以珍惜民族团结、维护新疆稳定、构建和谐校园主题绘画 展, 主题手抄报 , 主题班会汇报学习成果 .3、长期坚持与兄弟民族学校的手拉手活动。每届校园艺术 节活动中，我们都邀请市一中的师生共同表演节目 , 孩子们 表演的精彩节目赢得了阵阵掌声、喝彩声。4： 我们在校园内还开展了丰富多彩的双语活动， 2010 年 5 月，我们开展了爱祖国，爱新疆朗诵活动，其中一、二、 三、四年级的代表进行了双语朗诵，尤其是一年级四个班维 吾尔族小姑娘的双语朗诵的长诗中国，我对你说赢得了 阵阵掌声。在学校的历届校园文化艺术节活动中，都开展了 双语展示活动，如才艺大赛、主持人大赛等，而且积极组织 学生参加地市级、自治区举办的各级双语竞赛。从选拔参赛 选手到赛前的精心辅导，我们从不忽视任何一个环节，取得 了优异的成绩：第一届少儿双语大赛中，芒斯尔江同学代表 东疆片区参赛，获得了总决赛第一名的优异成绩。为我们哈 密市五中，为哈密市赢得了荣誉。在两届大赛中，共有十余 名同学分获一、二、三等奖。6、2010 年 6 月 11 日哈密市教育局举办了全市汉语类学校民 考汉学生母语口语