班主任工作总结-成长

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任工作总结成长 班主任工作总结成长 班主任工作总结 时光荏苒，岁月如梭，看着校园一天天的变化，换上绿装，开启小火车，喜悦之情不言而喻。常常想，这几年自己变了很多，已经不再是刚毕业时的黄毛丫头，对任何事情忙无头绪，像无头苍蝇一样乱撞乱闯，到头来一蹋糊涂，一事无成。现在虽说不上成熟，但至少已经知道自己要做什么，每一步要怎么走，就像行军打仗，我要怎么运筹帷幄，怎样用兵，用何种战术。有时想，人生就是一个积累的过程，积累的是经验；人生就是一个思考的过程，学会思考，经验就会越积越多；人生就是一种感受，收集各种心情，就如积攒邮票一样宝贵，分享感受时，内心是五

2、味俱全。一、坚持我的必修课 从小到大，我都是一个不能持之以恒的人，喜欢国画，画上两三天，觉得麻烦，扔了；喜欢书法，觉得简单，弃了；喜欢武术，觉得苦累，跑了。到现在，喜欢尝试的事情很多，却总是三天打渔两天晒网，常常问自己，这样的我会给孩子们带来什么印象，班里举行了很多活动，也有很多工作岗位，深受孩子们的喜爱，可是每一个活动都不长久，每一岗位都不能持之以恒做下来。记得“魔鬼训练营”我们进行了一个学期，深受孩子们的喜欢，对孩子们的体质也确实起到了益处，可是今年我们没有做，取而代之的是“并肩作战”，虽然难，但是可以训练孩子们的各种素质，又因种种原因搁浅了，找原因谁都会，可是活动停了，没有坚持下来，那一

3、切都会归为零。工作岗位开始两个月都有条不紊的进行着，孩子们也都在尽力而为，可是久而久之，不知什么又变了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子们的训练少了，说真话，今年这个班主任，我做的不称职，没有将开学伊始的计划落实到位，没有一直贯彻下来，真的很对不住这些孩子。常常想，如果学校有这么多工作、活动做是不是我就有时间做呢？其实不然，管理已成为了一种习惯，习惯于去“管”，而忽略了“理”的过程，所以孩子们没有锻炼的机会，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信学生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他们的助手；其次，要一直鼓励他们，坚持下来。因为最终我要培养的是一群有组织能力，有主见的孩子。所以下一学

4、年，我要学会坚持，做到持之以恒。 二、反思我的必修课 每一个人的成长，都离不开反思，只有经历反思，相信一切的工作就会迎刃而解，我想教学如此，班级管理亦如此。每一学期开学前都要做班主任工作计划，有些人是形而上学的，只是为了应付工作，而我想一个班级活动的开展有助于学生多项能力的发展，于是尽心做，但总有不尽人意之处，有时因为工作多，千头万绪的工作压的自己喘不过气来，就放松了对班级的管理，可是想想，为人师，学生的一切是最重要的，以后我要学会拒绝一些事情，不要让自己太忙，要有思考的时间，要有反思的闲暇。用心做好的计划表，需要不断检测其可效性，对班里绝大多数的孩子是不是有效，是不是有价值的活动，是不是孩子

5、们喜欢的活动，所以对每一周的活动都要有所总结，反思做得好的地方，再一周继续良性循环，做得不足之处，想想是什么原因导致问题的发生，如何避免，我想只有真正做到这一点才能让班级高效运转。三、学习我的必修课 从6岁上学到20岁大学毕业，这14年间，我感触最深的就是，学习没有任何意义，不知道为什么而学习，不知道学习有什么用，只是为了长大找个好工作吗？曾经因为埋头学习，错失了很多东西，因为那时不知道如何学习，学些什么？现在我知道了，从上班第一年起，我开始寻找适合我的素材，适合我学习的，我需要的，孩子们需要的一切东西。孩子们大了，天真依然存在，但成熟的表现也不容小视，如何正确有效地引导孩子，这是我需要学习的

6、，如何为家长提供中肯有效的建议这是我需要学习的，我想学习，只有意识到自己需要什么，意识到自己什么欠缺时，才会真正地想要去学。我要学习心理学，了解每一个孩子的心理，从最根本处走近孩子，帮助他们克服问题；我要学习人际交往学，让自己学会拒绝，学会平心静气地对待所发生的每一件事；我要学习课程学，了解怎样有效地组织课堂，让孩子们喜欢学。我想我要学的东西还很多，正是因为孩子们的成长，才让我发现自己是如此的渺小，自己的知识是如此的单薄，所以学习，是我每天的必修课。 人没有尽善尽美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！总想做到最好，什么是最好，其实每个人对事情的评价是不一样的，所谓的最好

7、就是尽自己所能，做到心中的最好，而说真话，这学期，我学期我没有做到我心中的目标，但我现在发现了自己的不足之处，发现了自己还有提升的空间，或许这也是一件好事，让我学会发现了，让我找到漏洞了，关键在于，下学期，我是否真的能做到“亡羊补牢”？给自己打个问号，希望明年结束时，我能为自己打一个大大的句号，肯定的句号！ 扩展阅读： 班主任工作总结-让我们一起成长 让我们一起成长 紧张忙碌的备考之后,又到了收获的时节。本学期，我带的高三（6）班很好地完成了学校规定的各项教育、教学任务。在学校领导、年级组的关心与配合下，我和我的小弟小妹们沉稳的度过了一段难忘的时光。陪同他们高三的这一年大家完成了生命中的一次重

8、要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了，这一年我也经历了我人生大事，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们共同成长，走着坚实的步伐，现将自己切身的几点做法，总结汇报如下： 一、继续做好班级常规管理，强化学生成长的环境保障。 纪律是一切的保证，良好的纪律，规范的制度，在班级管理中显得非常重要。为此我就高三学习的重要性，利用班会时间给学生讲清楚：一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成绩的根本。在课堂纪律方面，首先要教育学生抓好课堂效率，紧跟老师的思路，高三复习阶段，好多知识重新拾起，只要你勇于付出，不管你以前成绩好坏，你都是可以取得收获的；其次，和班级同学共同讨论和制定上课时的要求，不允许上课睡觉，课堂上

9、不允许吃东西等；第三，经常向课任教师了解学生的课堂表现，观察学生的学习动向，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬成绩好的学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。抓纪律的同时还要抓好班级的环境卫生工作。一个班的环境卫生是班级的门面，一个整天生活在邋遢的环境中的班级是不会取得任何成绩的。开学初，由于高二时对班级学生已经有较深入的了解，于是我就和班委共同制定出了细致的值日表，每个人都分工到位，班级的重点部位安排最细心的学生负责，如讲台、黑板、垃圾桶等都交给班中最负责最认真的同学。一个学期下来，在全班同学的共同努力下，班级的卫生一直做得非常好。 二、重视与各任课老师

10、的沟通交流，发挥好纽带作用。 高考看的是各门成绩的总和，各学科均衡发展才能有好的成绩。因此，我非常重视和任课老师的沟通交流，主动地向各科教师了解本学科短期的学习情况，在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，坚决制止和教育顶撞老师的不良行为。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生情谊。只有 师生关系融洽了，师生间的交流和沟通才能自然而有效。我班的英语成绩由于学生基础差，一直不太好，为此，俞教师千方百计的想办法来调动大家学英语的兴趣，曾两次在

11、我班以班会的形式为学生做思想工作，我深知她的费心，尽力协助她的教学工作，教育学生学科均衡发展的重要性，对于成绩较差的学生，我经常找他们谈心，鼓励他们坚持去做。 三、提高自身涵养，始终保持平和、宽容、理解的心态。 班主任工作中的心态定位将直接影响学生对教师的态度，影响师生关系和教育效果。因此，班主任恰当、准确的心态定位和适时角色转换可以起到培养学生良好行为习惯的作用。刚开学的一段时间，我发现班级的整体学习气氛很差，课间纪律很乱，每个学生好像都很忙，也不知道在忙什么，整个班级好像处于混乱状态。所以那段时间自己狠抓纪律，看到每一个学生都不顺眼，老是想从学生的身上找到问题。通过平时的总结、课前强调纪律

12、，狠抓课间等时间段，可是过了一段时间发现学生看起来都蔫了，没有了精神，没有了热情。 通过和班干部以及一些学生调查聊天知道，想到六月份要高考了学生这段时间很紧张，感觉好像没有了主心骨，每天看到班主任阴森森地走进教室，沉着脸讲话，学生们都不知所措，心理很压抑。了解了这些情况，我仔细地反思了自己近一段时间的方式方法，由于自己的家里的一些事情，做事急躁，可能对学生要求过于苛刻，自己的眼里只有了缺点和问题，根本没有看到学生的优点和闪光点，一直抓住问题不放，导致出现了目前的情况。于是我利用自习课的一些时间，向同学们说出了我前一段时间存在的问题，指出了班级的不足之处，同时向学生们说明，我在以后的工作中尽量减少自己生活和工作中的情绪，发现他们的闪光点和优点，对于缺点和不足我会明确地给大家指出，在以后的工作中，我会尽量告诉大家“应该怎样做”，而尽量少的去说“不要做什么”。经过了一段时间的工作，我发现班级的整体气氛已经回到了正常的轨道，一切事情都有条不紊地进行，学生们逐渐达到了忙而不乱