人教版四年级上册英语教学计划

1、人教版四班级上册英语教学计划 人教版四班级上册英语教学计划 时间在消逝，从不停歇，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我为大家收集的人教版四班级上册英语教学计划，欢迎阅读与保藏。 人教版四班级上册英语教学计划1 一、英语课程总目标 1、情感态度国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志 2、语言技能听、写、读、说 3、语言知识话题、功能、语法、词汇 4、学习策略交际策略资源策略调控策略 5、文化意识文化知识、跨文化交际、文化理解 二、教材修订的指导思想 以义务教育英语课程标准（20 xx年版）规定的课程目标和教学要求为依据，

2、在原有教材的基础上： 进一步注意素养教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； 进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担； 进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言能力和基本英语素养； 进一步优化教学活动，激发学生的学习爱好和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。 课标分级目标一级 1、对英语有奇怪心，喜欢听他人说英语。 2、能根据老师的简洁指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片

3、的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。 3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 4、对学习中接触的外国文化习俗感爱好。 人教版四班级上册英语教学计划2 一、学生基本情况分析： 本学期我担任四班级的英语课，本班级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感爱好，学习乐观性高。因此在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，提高教学成果和教育教学质量。 二、教材分析： 本册教材

4、共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点

5、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的爱好。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的

6、语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语把握情况。 6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 8、跟家长准时反馈学习情况，共同协作。 六、教学时间安排表 教学时间教学内容 第一周 Unit 1 第二周 Uni

7、t 2 第三周 Exercise 12 第四面 Unit 3 第五周 Unit 4 第六周 National Days 第七周 Unit 4 第八周 Unit 5 第九周 Exercise 45 第十周 Mid-term Examination 第十一周Unit 6 第十二周Unit 7 第十三周Exercise 67 第十四面Unit 8 第十五周Unit 9 第十六周Exercise 89 第十七周Unit 10 第十八周Exercise 15 第十九周Exercise 610 第二十周Review Unit 第二十一周 Final Examination 随着社会对小学老师素养要求的不断

8、提高；随着讨论的不断深入，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。 人教版四班级上册英语教学计划3 一、基本情况 本学期担任四班级的英语课，进入四班级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也把握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上实行任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位

9、学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、指导思想 一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深入讨论课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推动素养教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。 三、教材分析 本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能项目与语法结构，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定LanguageGoal，采纳听、说、读、写、自我检测等手段

10、，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了以学生为主体的思想。 四、教学目标 1、强调语言运用,激发他们学习英语的爱好和培育能力，使学生敢于大胆说英语。 2、注意语音教学打下良好的语音、语调基础。 3、注意能力培育,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。 4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。 5、突出爱好激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。 6、重视双向沟通,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。 五、教学重难点 1.Presenttensetobe

11、whatquestionyour,his,her. 2.Howdoyouspellapple? 3.PresentprogressivetensePluralnouns. 六、教学措施 1、培育学习爱好，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥学生主体和老师主导作用。 3、加强日常生活中英语口语的运用。 4、激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信心。 七、教学进度安排 第1-3周：Unit1 第4-7周：Unit2 第8-10周：Unit3 第11周：Recycle1 第12-14周：Unit4 第15-16周

12、：Unit5 第17-18周：Unit6 第19周：Recycle1 第20周：总复习 人教版四班级上册英语教学计划4 一、学生知识能力习惯态度分析 四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟

13、通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初

14、步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 附：教学进度安排表 单元 课时 周 第一单元 6课时 2周 第二单元 6课时 2周 第三单元 3课时 2周 复习1 6课时 1周 第四单元 6课时 2周 第五单元 6课时 2

15、周 第六单元 6课时 2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 人教版四班级上册英语教学计划5 本学期的主要目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 一、本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定： 1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、会说12组会话，并

16、能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简洁地运用。 3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。 4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简洁的中西方文化知识。 二、教学设想主要十体现再以下几个方面： 1、不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。 2、不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求

17、等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。 3、实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好，兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。 4、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。 三、课时安排： 第一单元：6课时，1.5周。 第二单元：6课时，1.5周。 第三单元：6课时，1.5周。 复习：14课时，1周。 第五单元：6课时，1.5周。 第六单元：6课时，1.5周。 第七单元：6课时，1.5周。 复习：24课时，1周。 第九单元：

18、6课时，1.5周。 第十单元：6课时，1.5周。 第十一单元：6课时，1.5周。 复习：36课时，1.5周。 共计68课时，17周。 人教版四班级上册英语教学计划6 一、学情分析 本学期我执教四班级一个班,共有学生3人。通过三班级一个学年的学习，学生基本能把握一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不容易展开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。一个孩子比较专心，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确

19、。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学方法和措施 1、由于人数的原因，对话练习我尽可能改编，让自己也参加在里面，学生平时很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟悉的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而转变他们学习英语的态度。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采纳互动的方式来完成语言方面的操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基

20、础。 4、培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 四、教学内容和课时安排 1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 2.能听说认读16个单词。 3. 能学会6个手工制作。 4.能听懂会唱8首歌曲。 5.能听懂会吟唱12首歌谣。 6.能了解6项简洁的中西方文化知识。 Unit 1 My Classroom 6课时 Unit 2 My Schoolbag 6课时 Unit 3 My Friends 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 My Home 6课时 Unit 5 What Would You Like ?

21、6课时 Unit 6 Meet My Family 6课时 Recycle 2 3课时 人教版四班级上册英语教学计划7 一、 指导思想： 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学能力，有利于培育学生的制造性思维和制造能力。 二、小学英语教学的任务： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神使学生把握一定的英语基础

22、知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力培育学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 三、教材简析: 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Ling Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6班级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意能力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现

23、整体设计。 四、教学目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、

24、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、学生知识能力习惯态度分析： 四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。(请各班老师详细分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理

25、特点、知识接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。) 七、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 人教版四班级上册英语教学计划8 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据老师的简洁指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和

26、读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 语言技能:听、做 1.能根据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容仿照说唱。 2.能就所学的内容进行简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。) 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任

27、务。 认、读： 1.能看图识词(单词、词组) 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）老师方面本学期的主要教学目标： 1.学生能按四会的要求把握所学单词和句型。 2.学生能在日常生活中活用句型，进行简洁沟通，尽量做到落落大方，发音纯正。 3.学生逐渐养成良好的语音语调。 2.能通过磁带，4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。 5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。 6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣

28、和喜悦。 7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10.悉心指导学生，逐步培育学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开头，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培育学生学习语言的爱好和乐观性。 教材体系、教学内容分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本

29、册书共8个单元和2个综合语言实践活动。 Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具好玩味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培育和熬炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简洁的拼读规章和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培育听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检

30、测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 重点、难点： 1、能按三会与四会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音。 6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。 学生基本情况 经过一年学习，四班级大部分学生对英语仍然保持着深厚的爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习爱

31、好可能会开头减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应留意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好准时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的进展。 提高教学质量措施 1.专心备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，执行分层教学、分层作业，老师准时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和进展。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法 和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到

32、“生活中有英语，英语中有生活”。 4.激励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好）。 人教版四班级上册英语教学计划9 一、学生情况分析： 四班级的学生经过一年的英语学习，对其有着深厚的学习爱好，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培育学生英语学习爱好为主，同时采纳多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。让他们能在乐中学，学中乐。 二、内容与目标 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会3个手工制作。 4、能听懂会唱4首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣

33、。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的爱好和培育能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、四会单词的拼写。 3、每一课的会话的把握。 五、教学措施： 1、专心备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法

34、等等，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和多媒体教学手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。 4、激励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、重点教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如

35、生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 人教版四班级上册英语教学计划10 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学能力，有利于

36、培育学生的制造性思维和制造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材简析: 本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。本册教材强调语言的运用，注意能力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、 能按四会、三会的要求

37、把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做

38、到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 七、课时安排 Unit 1 School Subjects 6课

39、时 Unit 2 School Activities 6课时 Unit 3 My Week 6课时 Review 1 3课时 Unit 4 My Day6课时 Unit 5 My Body 6课时 Unit 6 Toys 6课时 Review 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：4课时 人教版四班级上册英语教学计划11 一、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 、能听读辨认语音，培育学生听说能力。 、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 、能按要求会读，会说，听懂，会写日常

40、交际用语，提高学生语言运用能力。 、能进一步感知理解语法，把握初步的语法知识。 二、教材分析： 新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。 本册教材有这样几个特点： 1、注意了学生运用能力培育； 2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来； 3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件； 4、

41、设置了进展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、班级情况分析： 1、班级情况分析： 本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识把握良好，把握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。 2、学生知识能力习惯态度分析 学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚开头的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。 四、教学突破点和创新点：

42、本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 五、教学方法： 1、根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所提供的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2、对于三班级起点第三册模块的教学，老师应根据学生的实际水平和详细情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以进展学生综合运用英语的能力为目标，进展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如

43、：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语能力的基础上，逐步培育学生读和写的能力。 3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。 a、创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的情绪昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给学生；在课堂上专心。和气的对待每一位学生，敬重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对

44、学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。 b、运用新鲜、多样的教学手段和方法 在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。 c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆

45、地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展现；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。 六、课时安排 第一周：Unit1 period12 第二周：Unit1 period36 第三周：Unit2 period14 第四面：Unit2 period56，Unit3period12 第五周：National Da

46、y 第六周：Unit3 period36 第七周：Unit4 period14 第八周：Unit4 period56，Unit5period12 第九周：Unit5 period36 第十周：Unit6 period14 第十一周：Duan is had atestin 第十二周：Unit6 period56，Unit7period12 第十三周：Unit7 period36 第十四面：Unit8 period14 第十五周：Unit8 period56，Unit9period12 第十六周：Unit9 period36 第十七周：Unit10 period14 第十八周：Unit10 per

47、iod56 第十九周：evision：Unit1Unit4 第二十周：evision：Unit6Unit9 第二十一周：Examination 第二十二周：Have a holiday 人教版四班级上册英语教学计划12 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学能力，有利于培育学生的制造性思维和制造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：

48、培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材简析： 这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16班级的学生使用。本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注意能力培育 3、突出爱好激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计。 本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运

49、用，注意能力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重

50、点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、

51、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 人教版四班级上册英语教学计划13 一、学情分析 本学期，我担任xx小学四班级班的英语教学工作。跨入四班级了，大部分学生已经初步具备听、说、认、读等能力，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好随之减弱。于是，我将依据课标要求、脚踏实地的对本学期学生提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。但是我将始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、全册教材内容 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）四班级上册是课程教材讨论所英语课程教材讨论卡法中心，与加拿大国际集

52、团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6班级的学生使用。 本册教材的特点是：强调语言运用；注意能力培育；突出爱好激发，重视双向沟通；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计。共分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意能力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、全册教学总目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在突破、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂

53、清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色、小制作）的过程中学会相关的语句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学

54、的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的爱好。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语把握情况。 6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉

55、完成作业、背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、风俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 8、跟家长准时反馈学习情况，共同协作。 人教版四班级上册英语教学计划14 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育学生创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学能力，有利于培育学生的制造性思维和制造能力。 二、教学任务： 激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学

56、生把握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培育学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 三、教学目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、学生分析 四班级的大部分学