濮阳范县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测考试试题与答案

1、第 页 濮阳范县小学教师招聘教师资格证教育心理学预测考试试题与答案一、单选题1在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 2通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（ ）。 A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价 答案：A解析：题干是对形成性评价的阐释。 3社会上出现专门从事知识传授活动的知识分

2、子和专门对儿童进行教育的场所学校，一般地说是在（ ）。 A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会 答案：B解析：人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。 4儿童发展的最佳期为（ ）。 A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁 答案：C解析：儿童发展的最佳期为7岁。 5针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。 A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 答案：C解析：“教学相长”最早出自于礼记?学记，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。 6学生

3、的个别差异给劳动造成了（）。 A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性 答案：A7思想品德培养是从学生的（ ）出发的。 A.认识B.情感C.行动D.实际 答案：D解析：对学生进行思想品德教育应该从学生思想认识和品德发展实际出发，根据年龄特征和个性特点确定德育内容和方式。这是德育的因材施教原则。 8通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化 B.自我强化C.负强化 D.替代强化 答案：D解析：考查替代强化的概念。 9人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。A.社会生产 B.自然环境C.人口数量 D.政治需要 答案：A解析：物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提和

4、基础，因此，社会生产是教育赖以存在和发展的决定性力量。 10皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( )。A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学答案：D解析：在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化。 二、判断题111903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学。 答案：对12聚合思维是创造性思维的核心。（ ） 答案：错解析：发散思维是创造性思维的核心。 13教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ） 答案：错14受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（） 答案：错解析：教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。 15学生

5、的人身权中最基本的权利是隐私权。( ) 答案：错三、填空题16到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和三种_主要的学校类型。 答案：亦官亦私的书院,解析：亦官亦私的书院 17期待包括_期待和效能期待。 答案：结果|18( )在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 答案：解析：强化 19在心理健康教育中，心理辅导的重点是( )。 答案：解析：预防 20( )提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。 答案：解析：波斯纳 21清政府下决心推行现代小学开始 于_（ ）年。 答案：1898,22我国实施素质教育，以_为根本宗旨。 答案：提髙国民素质,解析：提髙国民素质 23小学德

6、育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。 答案：解析：心理品质教育 24英国哲学家和自然科学家 对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。 答案：培根,解析：培根 25我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。 答案：专业,四、问答题26单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”

7、我听了气不一打处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系? 解析：我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏

8、的。学生不愿意听就不能强行他去听。 27简述促进知识保持的方法。解析：(1)深度加工材料。(2)运用记忆术。(3)进行组块编码。(4)适当过度学习。(5)进行合理复习。 五、解答题28教育方针 解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 29心理评估的意义是什么？ 解析：心理评估是指依据心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。心理评估的意义包括以下几点：(1)它是有针对性地进行心理健康教育的依据。心理健康

9、教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作。为了有针对性地开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解其所处的环境的特征，准确地把握其认识世界的独特的观念。(2)它是检验心理健康教育效果的手段。心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来判断。 30德育 解析：德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思 想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 31简述美育的任务与内容。 解析：【答案要点】美育的任务：（1)培养和提高学生感受美的能力。（2)培养和提高学生 鉴赏美的能力。（3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。（4)培养和提高学生追求人生 趣味和理想境界的能力。美育的内容：（1)艺术美。（2)自然美。（3)社会美。 3