喀什地区喀什教师笔试考试小学招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷及答案

1、第 页 喀什地区喀什教师笔试考试小学招聘教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题1根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 答案：D解析：根据广义的学习概念，儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。 2以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（ ）A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙答案：D解析：所谓经典条件反射，就是?种刺激替代过程，即由?个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无条件刺激，A、B、C三项均属于经典条 件反射，故选D。 3教师评分的绝对标准对应的评价方式

2、是（ ）。A.诊断性评价 B.配置性评价C.标准参照评价 D.常模参照评价 答案：C解析：绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，构成一个标准参照系，因此选C。 4课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）的功能。A.培养动机 B.激发需要C.促进和维持 D.培养纪律 答案：C解析：根据对课堂管理的解释，应选C。 5“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A 、 先导性B 、 感染性C 、 权威性D 、 针对性 答案：D解析：“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。 6活动和交往是学生品德形成的( )A.基础B.关键C.内容D.遗传 答案：A解析：本题

3、考的是德育过程的基本规律，德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程。教育活动和交往是德育过程的基础。 7在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( )A.较高B.中等C.较低D.任意强度 答案：A解析：“耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随任务难度的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 8马斯洛认为，人类的最基本需要是( ) 。A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要 答案：A9研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（） A 、 一星期后B 、 半个

4、月后C 、 一个月后D 、 半年后 答案：C解析：经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。 10西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（ ）的立法开始的。A.基础教育 B.职业教育C.成人教育 D.髙等教育 答案：A解析：从历史上看，西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从基础教育的立法开始的。 二、判断题11学生学习是以直接经验为主的。（ ） 答案：错12心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （ ） 答案：对解析：不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不 同的

5、判断。 13我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。 （ ） 答案：错解析：最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。 14注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 答案：错解析：是雅典的教育，因为雅典是个商业奴隶制国家，教育目的是培养有修养和多种才能的政治家及商人。 15课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 （） 答案：对解析：研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。 三、填空题16在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和_等四种主要的变量

6、。 答案：教学环境|17程序性知识也叫_，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 答案：操作性知识|18问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于_策略。 答案：启发式|19（ ）是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。 答案：接受,201878年，张焕给所创办的上海正蒙书院内附设的 ，是近代小学的开端。 答案：小班,21主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派 是（ ）。 答案：人文主义学派,22根据不同的教学任务可以把课的类型划分为单一课和_。 答案：解析：综合课 23教育学是研 究 、揭示教育规律的一门科学。 答案：教育现

7、象,24教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 答案：教学方法,解析：教学方法 25我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 答案：中等,四、问答题26义务教育 解析：义务教育：是依照法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，也称普及义务教育或强迫教育。 27简述小学生学习的特殊性。 解析：小学生学习的特殊性体现在：（1）学习成为小学生的主导活动；（2）学习成为 小学生的一种社会义务，具有一定的强制性；（3）小学生的学习任务是明确而特 定的。 五、解答题28简述班主任的作用。 解析：（1)班主任是班级工作的

8、组织者、领导者和教育者；（2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（3)班主任是各任课老师的协调者；（4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。 29简述遗传在人的身心发展中的作用。 解析：（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（3）遗传素质的成熟制约着身心发展的水平及阶段；（4）遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 30试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生

9、的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 31为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。 解析：1.引起无意注意因素:活动性、色彩对比鲜明性、刺激强度大小、新颖性等。学生好奇心强，喜欢探 索，

10、上课时，他们对马老师带来的各种教具感兴趣分散了注意力，就不能专心听讲，而把握不住课堂内容 的重点和难点。2.改进办法：马老师应该根据讲课需要，逐步展示教具并及时收好教具。 32论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。 解析：（1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的，因此培养学生品德的过程 就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断。道德认 识是品德形成的基础。情即道德情感，是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验， 是知行转化的催化剂。意即道德意志，是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力， 是调节品德行为的精神力量。行即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重