淮南潘集区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 淮南潘集区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1狭义的教育主要是指（ ）。A.家庭教育 B.职业教育C.学校教育 D.社会教育 答案：C解析：狭义的教育主要是指学校教育。 2把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。 A.夸美纽斯B.麦克费尔C.华生D.斯宾塞 答案：D解析：课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。 3实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。 A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法 答案：

2、A解析：小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。 4学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属 于（ ）。A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略 答案：C解析：这是划线的一种变式，也是一种复述策略。 5“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中国教育改革和发展纲要C.中华人民共和国宪法D.中华人民共和国教育法 答案：A解析：中共中央关于教育体制改革的决定指出，所有人才都应该做到“四有”、“两爱”和“具有为同家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，具有实事求是、独立思考、勇于创

3、造的科学精神”。 6年 6 月 13 日召开的( )全国教育工作会议作出决定，国家课程，地方课程和学校课程。A.第一次 B.第二次C.第三次D.第四次 答案：C7教学计划是( )。A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合 答案：C解析：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程 类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比对课 程设置的整合。 8教师职业最大特点在于( )A.创造性B.长期累积性C.艺术性D.职业角色的多样化 答案：D9上好课的先决条件是( ) 。A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课

4、 答案：D解析：上好课的先决条件是备课。 10下列现象中属于学习的是(A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑 答案：D解析：根据学习的特征:表现为行为的变化:引起的变化相对持久:反复经验引起，.可判断只有D项符合。 二、判断题11在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（） 答案：对12成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（ ） 答案：错解析：成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。 13经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，

5、这是由班杜拉等人提出的。（ ） 答案：错解析：经验类化理论是由贾德等人提出的。 14从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。（ ） 答案：错解析：发现问题才是一个完整的问题解决过程的首要环节。 15班会的组织者一般是班主任。( ) 答案：错三、填空题16中央行政部门和全国教育工会联合颁布的中小学教师职业道德规范要求教师对学生要_，对自己要_，对事业要无私奉献。 答案：严慈相济，为人师表 ,解析：严慈相济，为人师表 171985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、_、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和_。 答案：有文化科学精神|18有的心理学

6、家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为_。 答案：扰乱性的问题行为|19指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_等环节构成。 答案：迁移|20( )是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。 答案：解析：观察 21奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即( )的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。 答案：解析：认知 22德育过程的主要矛盾是教育者提出的（ ）与受教育者已有的（ ）之间的矛盾。 答案：德育要求,品德水平,23一位教育工作者的真正威信在于他的_，它会对学生产生终身影响。 答案：人格力量24按照心理测量的特征可把心理

7、测验分为认知测验 、_ 和_ 。 答案：人格测验，神经心理测验,25教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程。 答案：认知,四、问答题26简述教育立法的意义。 解析：（1）教育立法是现代教育普及化、大众化的要求。（2）教育立法是教育权社会化、国家化的要求。（3）教育立法是现代学校活动日趋复杂化的要求。（4）教育立法是现代国家法制化的要求。 27简述学习教育心理学对教师的主要作用。 解析：(1)帮助教师准确地了解问题: (2)为实际教学提供科学的理论指导: (3)帮助教师预测并干预学生: (4)帮助教师结合实际教学进行研究。 五、解答题28耶克斯-多德森定律 解析：耶克斯-多德森定律：中等程

8、度的动机激起水平有利于学习效果的提高，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关。任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 29美育 解析：美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育必要的组成部分。 30简述教学评价的功能。 解析：【要点】教学评价的功能主要有以下三个方面：(1)导向功能。为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。教育观、质量观和人才观直接影响着教学评价的观念，而教学评价又制约着办学方向。科学的评价要通过全面合理地制定评价标准、客观地评价教学质量

9、，把学校教育的重心转移到素质教育上来，创造全面发展的育人环境，推动教育事业发展。(2)鉴定选拔功能。是学校鉴别学生学业成绩，家长了解学生学习情况的主要方式教学评价的鉴定选拔功能，伴随着评价活动的产生而同时出现，时至今日仍然是教学评价的重要功能。教学评价的鉴定功能主要表现为以下几个方面：一是声于配置和决策；二是进行认可鉴定；三是资格鉴定；四是用于选拔评优。(3)激励改进功能。教学评价的改进功能是伴随着教学评价的发展，在观念上的重要突破。现代教育评价通过合理的评价，促使教学更加适合学生的健康成长。(4)是教学过程的一个重要组成部分，作为教育评价和决策的依据。 31最近发展区 解析：最近发展区：是前

10、苏联教育家维果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距。 32怎样完整认识学生在教育过程中的地位？ 解析：【答案要点】（1)学生是教育的对象。学生是教育的对象，是教育的承受者，这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生 的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教育者按照一 定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容，组织教材和教学活动， 并采取一定的教育方法来对学生施加影响。在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生? 既是学习者，又是受教育者，其主要任务是学习，通过学习获得身心的发展。与环境对个体 自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。(2)学生是学习的主体。现代教育的特征是强调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能 动性，让学生主动地学，有个性地学，