20xx-20xx年度第一学期期末质量评价语文试卷分析

1、 20 xx-2019 年度第一学期期末质量评价语文试卷分析【内容摘要】xx-xx 年度第一学期期末质量评价语文试卷分析，一、总况概括，参考人数 29 人，总分 2043 分，平均分 70、45，最高分 92、5 分，最低分 17、5 分，二、具体分析，（一）看拼音写汉字，1、错误较多的字有，2、错误原因，（二）字词，1、错误较多的字有，2、错误原因，（三）词句积累运用 12 分，1、错误较多，2、错误原因，（1）词语意思给积累过，但是掌握不好，还是没有理解透，导致填空错误，（2）字的书写错误，基础不牢第 1 页 共 5 页 固，（3）对于成语“大公无私”讲过，但是没有刻意的考查过，导致错误率

2、高，（四）精彩课文回顾，18 分，共减 166、5 分，平均每人减5、74 分，1、错误较多，2、错误原因，（1）没有读懂题目要求，让写课内的文章，写的课外的文章，（2）对文章内容掌握不牢固。xx-xx 年度第一学期期末质量评价语文试卷分析一、总况概括： 参考人数 29 人，总分 2043 分，平均分 70、45，最高分 92、5 分，最低分 17、5 分。不及格人数 6 人，及格率 79、31%，优秀率 48、28%。二、具体分析：（一）看拼音写汉字。10 分，共减 19 分，平均每人减 0、66分。1、错误较多的字有：吼、嫌疑、谨慎2、错误原因：书写不规范；拼错音（二）字词。4 分，共减

3、58、5 分，平均每人减第 2 页 共 5 页 2、02 分。1、错误较多的字有：厉、城拼音：junlie2、错误原因：基础字词知识掌握不牢固（三）词句积累运用 12 分。共减 112 分，平均每人减3、52 分。1、错误较多：第 1、4 题。2、错误原因： （1）词语意思给积累过，但是掌握不好，还是没有理解透，导致填空错误； （2）字的书写错误，基础不牢固 （3）对于成语“大公无私”讲过，但是没有刻意的考查过，导致错误率高。（四）精彩课文回顾，18 分，共减 166、5 分，平均每人减5、74 分。1、错误较多：1、4、5 小题。2、错误原因： （1）没有读懂题目要求，让写课内的文章，写的课

4、外的文章。（2）对文章内容掌握不牢固； （3）上课不认真听讲，讲过很多遍还错。第二部分阅读理解与感悟第 3 页 共 5 页 （五）阅读一地震中的父与子共 9 分，共减 70 分，平均每人减2、41 分。1、错误较多：第 2 小题有关写作手法那一空，应该是“反复”的写法。2、错误原因：都是些的人物描写的手法；课上没有讲过。（六）阅读二北极燕欧10 分，共减 117 分，平均每人减4、03 分。1、错误较多：2、3、4 小题。2、错误原因：自然段概括不准确；术语不专业，把“打比方”写成“比喻”；书写不认真把“列数字”写成“列数子”；主语抓的不准确，进行比较的应该是“人类”而不是“飞机”。（七）阅读

5、三最温暖的一缕阳光10 分，共减 175 分，平均每人减6、03 分。整篇课文得分都不高，减分很多。错误原因： （1）没有时间认真读课文，答题时间很紧张；（2）对于词语“沐风栉雨、虔诚”解释，不能联系上下文；（3）课文主要内容概括不全面；（八）习作，27 分，共减 136 分，平均每人减第 4 页 共 5 页 4、69 分。问题： （1）一个字没写 1 人（张可欣） （2）跑题 2 人。（孙明月，杨亮） （3）书写内容太少，书写乱。三、解决措施1、针对书写不规范，坚持每周练字两篇，写的好的重点表扬，不合格的增加练字数量。2、时间掌控。指导答题策略，合理分配答题时间，不要在一道题浪费太多时间。3、基础知识。每课的新生字词第二天的语文课或者早自习测试生字词，抽查背诵和朗诵情况。每单元的语文园地字词，日积月累提前过关、逐个过关，过关者减少作业量作为奖励。4、课外阅读，平时增加训练，提高阅读速度，对于某些题型在平时讲课时，让