世界上最著名的12种教育孩子的方法

1、世界上最著名的 12 种教育孩子的方法世界上最著名的 12 种教育孩子的方法文源：我们的幸福家园要想知道孩子眼中的世界是什么样子， 得先蹲下来， 由孩子的位置和高度去看世界。 小 编觉得这话真的很有道理呢， 其实孩子的想法很简单。 下面随小编一起看下世界上最著名的教育孩子的 12 种方法！1、给孩子随性玩耍的时间美国儿童教育学者汤姆斯、 阿姆斯壮指出， 自由玩耍比有计划性的活动， 对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、 。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。2、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结， 了解到他对别人的意义。

2、要发展这种感觉， 可以帮助孩子多与他人接触。 你可以和孩子一起整理一些旧玩具， 和他一起捐给慈善团体， 帮助无家可归的孩子。 也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。 专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。3、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。 保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪， 并且让孩子喜欢自己， 拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。古人教子七不责4、笑口常开常和孩子说说笑话、 一起编些好笑的歌， 和你的孩子一起开怀大笑， 对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运

3、动。5、有创意的赞美当孩子表现很好时，不要只是说： 很好。 赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如， 你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。 不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子， 让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上， 而不是良好的行为上。 父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。6、确保孩子吃得健康健康的饮食，不仅让孩子身体健康， 也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已

4、证实没有所谓的莫札特效应 ，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、 表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐， 也会对自己感到比较满意。8、常常拥抱轻轻一个拥抱， 传达的是无限的关怀，是无声的我爱你 。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、 较活泼， 情绪也较稳定。 对于大人而言， 拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。9、用心聆听没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。 想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听， 当孩子对你说话时， 尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话

5、。要耐心听孩子说完话， 不要中途打断、 急着帮他表达或是要他快快把话说完， 即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。10、放弃完美主义我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如， 嫌弃他们没把桌子擦干净， 干脆自己再擦一遍； 或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看： 这件事跟健康或安全有关吗？ 想像 10年之后，这件事还有这么严重吗？如果答案是No ，那么就放手让孩子去做吧。11、教导他解决问题从

6、学会系鞋带到自己过马路， 每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。 当孩子发现他有能力解决面对的问题， 就能带给他们快乐与成就感。 当他遇到阻碍时，例如： 被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他： （ 1）确认他的问题。 （ 2 ）让他描述他的解决方式。 （ 3）找出解决问题的步骤。（ 4 ）决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。 （ 5 ）确定他能获得需要的协助。12、给他表演的舞台每个孩子都有特有的天赋， 何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事， 鼓励他多说故事给你听。 如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。 当你能欣赏孩子的才能， 并表现出你的热

7、情时， 孩子自然会更有自信心。 我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。每个家长都希望自己的子女能成才， 所以教育方式真的很重要， 如果你想让自己的孩子更加优秀，那以上12 点必须牢记并且做到哦，给孩子一个最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成为世界上棒的！父母教育孩子易犯的 4 大误区一、重知识积累，轻能力培养。由于受长期传统文化的影响。 家庭非常重视给予幼儿足够的文化知识， 在孩子咿呀学语时，便教会他们一些儿歌、古诗、数字等知识。出于望子成龙、望女成风的心态，迫于家长自我功利心的需要， 家长们更是希望孩子能有过人之处， 期望孩子能在今后

8、的人才竞争中取胜， 于是家长们用心培养孩子的一技之长， 在知识灌输和特长教育上下功夫。 当面对现如今学校应试教育的压力。有些家长对孩子们进行超前教育， 即在 6 岁之前便教他们小学一、 二年级的知识。 以上种种现象造成了只重视知识积累、 忽视能力培养的学前教育偏失的状况。 在许多幼儿园我们还会发现一些孩子生活技能差，表现为：不会独立进餐、不会脱穿鞋袜、上厕所要人陪护、不会自己人睡，等等。这些状况会造成幼儿依赖、懒惰、生活技能差等弱点。还有些幼儿动手能力差，表现为：绘画及手工制作活动中常常以老师，我不会，你帮我吧! 我不能做。等借口为自己开脱。可见， 不注重能力培养或包办代替的家长方法， 只会使

9、孩子们丧失用双手去自主探索与创造的能力和机会。学前教育是全面启蒙、奠定基础的教育。对于36 岁的学前幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，才能促进其身心和谐发展。二、德育存在偏差。一个获得过诺贝尔奖的学者在接受记者的采访时候说：我在幼儿园获得的教育最重要，因为幼儿园的老师教给了我很多良好的习惯。 幼儿期是一个人道德品质、 行为习惯和个性开始形成的重要时期。 幼儿期的德育是道德品质的教育即品德教育。 在五千年历史文明的影响下，我国用民族传统美德教育了一代又一代的炎黄子孙。但是在物质基础迅猛发展的今天。那些令世界各国都翘首称赞的品德教育， 却被部分中国人逐渐淡忘， 取而代之的是他们自己总结的

10、处世之道。某些家长还把这些所谓的经验用于教育孩子身上，使得家庭教育出现了偏差： 当幼儿不向他人问好时，家长称之为有个性； 当幼儿爱占小便宜， 拿他人东西不还时，家长称之为脑 袋好使：甚至当幼儿在自己的要求不被满足后大哭大闹，家长还称之为有办法。 这些现象的恶性发展，会导致幼儿出现自私、任性等不良个性特征。因此。在幼儿园集体生活中。有些 幼儿不能遵守纪律、行为习惯差、拒绝合作、以自我为中心的状况时有发生。更有甚者，当自己的孩子与同伴发生冲突时。家长威胁其他幼儿，为自己的孩子出气。 如此的保护过度，严重影响了幼儿性格和行为习惯的养成。在德育过程中，幼儿最初的规则和懂得遵守规则是从家庭生活中建立的，

11、家长需要培养最基本的友爱、诚实、勇敢、礼貌、 守纪律等品质和良好的行为习惯，使幼儿的品德和个性有个良好的开端。良好的性格和行为习惯的早期养成将为幼儿今后的成长奠定基础，也会大大促进幼儿智力的进步。三、过分溺爱。幼儿物质欲求严重。 当今社会中，核心家庭日益增多，在家庭中，孩子成为整个家庭生活的中心。随着家庭经济状况的显著改善，某些父母及祖父母将孩子视为掌上明珠，孩子们个个都成为家中的小皇帝、小公主，享受着两代家长给予的精神与物质上的最高待遇，过着饭来张口、衣来伸手、有求必应的生活。 在某些经济状况良好的家庭更是产生了：不能让孩子受苦、吃要最好的、穿衣要名牌、玩具要高级的。殊不知孩子在享受优良物质

12、生活的同时， 自身的物质欲求也在无限地膨大。常常会出现大手大脚、互相攀比、慵懒等现象， 为孩子的成长带来了负面影响。因此，家长在教育过程中，只需提供必要的物质基础即可，万万不能因为爱而去刺激孩子对物质需求的欲望。四、家长失范，给孩子成长造成不良影响。家长是孩子的第一任老师，以后也是孩子身边最直接的老师，父母的言行，对孩子的教育是潜移默化的。就在这耳濡目染、潜移默化中，孩子的行为习惯逐渐养成了。所以，对于 家长来说，你希望孩子成为什么样的人，你自己就要努力去做那样的人，给孩子树立一个良好的榜样。现实生活中。一些家长不注意自己的言行，当着孩子面说错话、办错事，无形中 影响了孩子的健康成长。家庭是孩子成长发展的第一个学校，家庭教育区别于其他教育更有着生活性、多样性和终身性等优越特点，因此家庭