【精华】中班音乐教案范文八篇

1、 【精华】中班音乐教案范文八篇教学目标： 1、通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。 2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 教学预备： 创编一段舞蹈，音带 教学过程： （一）导入复习歌曲：小小的船 老师语言：天黑了，整个大地变得静静静的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让悄悄的夜显得更漂亮。听（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势） （二）观赏摇

2、篮曲 1、感受音乐的特点 老师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？ 小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是专心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次观赏，讲讲感觉，老师哼唱加以确定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很严厉，很宁静的，缓慢的。 2、感受音乐的内容 老师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个美丽又悦耳的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（观赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道

3、这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并快乐劝慰地跳起舞了） 小结：这段音乐叙述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它摇篮曲。 3、幼儿表演音乐内容老师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 老师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉） 难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的珍宝） 4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。 教学反思：

4、 在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。 而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特殊简单进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。 中班音乐教案 篇2 一、活动目标： 1、熟识并感受乐曲美丽、轻柔的性质，初步学习手和脚的动作 2、能用动作表现乐曲美丽、轻柔的性质，会依据音乐的变化逼真地表达蝴蝶单一地飞和围着花朵飞等不同的情境 3、在学习律动的过程中体会到音乐与合作学习所带来的欢乐，并增加幼儿的合作力量 二、活动预备： 会活动的蝴蝶一

5、只，花朵一朵；蝴蝶飞音乐；蝴蝶、花朵胸贴若干 三、活动重难点： 重点是一是让幼儿能够依据音乐的变化大致地用所教的舞蹈动作把完整的情境表现出来，二是合作扮演花和蝴蝶并互换角色，融入到情境当中，并不要求动作标准、难点是合作表演中的面对面跳舞，和蝴蝶围着花朵飞、 四、活动过程： 播放音乐，用教具演示律动情境、 1、老师播放第一遍蝴蝶飞音乐，要求认真听音乐并说说自己的感受、（主要讲出美丽、抒情的乐曲性质） 2、（音乐伴奏）老师出示蝴蝶和花朵的教具（有始终小蝴蝶被这么美丽的音乐吸引了，它也忍不住飞来跳舞了，将情境用生动的语言完整的演示一遍） 教律动，蝴蝶飞 1、先引导幼儿观看第一个动作要点蝴蝶飞时翅膀轻

6、快地挥动，并请幼儿仿照相应姿势做手部的动作、（着重指导手臂直上直下和手腕的运用）然后引导幼儿说出其次个动作要点蝴蝶和花朵面对面跳舞（面对面绕圈，最终回到原来的位置）、最终引导幼儿说出第三个动作要点蝴蝶停在花朵上的姿势，花朵的姿势以及蝴蝶围着花朵飞的动作 2、听其次遍蝴蝶飞音乐，老师和助班完整示范动作一遍，提示幼儿观看蝴蝶和花面对面飞的动作、（结束后，指导幼儿学习蝴蝶和花朵面对面跳舞，协作音乐练习几遍） 3、再观赏老师和助班表演一遍，提示幼儿着重观看第三个动作要点、（结束后，协作音乐合作练习几遍，先分别练习花朵和蝴蝶的动作，然后老师分组合作练习两遍） 4、两名幼儿组成一对好伴侣贴上胸贴合作表演，

7、一遍结束后，相互交换角色再表演一遍、（老师在前面适当地带领，其次遍可以只提示主要动作，让幼儿自己发挥） 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、在学会歌曲的基础上，进行表演。 2、了解交通警察的一些简洁手势。 3、懂得一些简洁的交通规章。 活动预备： 音乐。 活动过程： 一、律动小司机 1、 今日我们小伴侣都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！ 2、 幼儿随音乐进行律动表演。 二、师幼谈话。 1、 你观察谁在指挥交通？ 2、 你观察了哪些好玩的动作？ 3、 幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。 三、幼儿观赏歌曲。 你刚才听到了什么？（老师依据幼儿的回答进行范唱） 四、学唱歌曲。 1、老师出

8、示红绿灯，念歌词。 2、节奏练习：依据歌词念节奏。 3、幼儿学唱。 五、嬉戏。 歌表演老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。 2.引导幼儿体验活动的乐趣。 活动预备： 音乐磁带，一把钉锤。 活动过程： 一、出示钉锤。 1.师：小伴侣们，你们熟悉这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有许多的用途，你们能说一说吗？” 2.老师仿照使用钉锤的动作。 二、学唱歌曲。 1.师：今日老师想请小伴侣们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小伴侣们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？ 2、 观赏歌曲两遍

9、。 3.请小伴侣们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。 4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小伴侣能不能帮他多用几把钉锤干活呢？ 5.请幼儿想想该怎么替换歌词，老师可以提示和关心。 6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱渐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。 三、幼儿尝试歌表演。 1.师：小伴侣们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？ 2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。 3.引导幼儿争论如何用动作表现渐渐增多的钉锤。 4.老师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。 5.老师依据幼儿的爱好打算表演的次数。 四、延长活动。 请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。 中班音乐教案

10、篇5 活动名称：音乐活动 活动内容：轮唱小树叶 活动目标： 1、幼儿喜爱参加音乐活动，在唱歌中体验乐趣。 2、学习轮唱小树叶。 3、用身体动作表现落叶飘舞的景象。 活动预备： 阅历预备：幼儿有观看落叶的阅历。 物质预备：音乐小树叶 活动重点：学习轮唱小树叶。 活动难点：用身体动作表现落叶飘舞的景象。 活动过程： 一、开头部分 幼儿随音乐欢迎曲做音乐律动热身，幼儿入场。 二、进行部分 激发幼儿爱好 1、学习歌曲小树叶，老师播放音乐。 师：在歌曲中你们听到了什么？ 师：秋风起来了，小树叶发生了什么事？ 师：这两段音乐你们觉得有什么不一样？ 老师在幼儿演唱的过程中，对两段歌曲不同的心情进行梳理。 师

11、：第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的心情。 师：其次段表现出小树叶顽强英勇的样子。 2、学习轮唱小树叶 师：以前我们唱歌都是齐唱的方式，今日我们用两一种方法演唱。 老师做示范轮唱小树叶，激发幼儿对轮唱的爱好。 （班里两个老师示范轮唱） 幼儿分成两组，初步尝试轮唱。 3、幼儿用肢体动作表现落叶飘舞。 三、结束部分 幼儿假装小树叶“飘”出教室 中班音乐教案 篇6 【教学目标】 1能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以开心的心情参加到活动中。 2初步感受歌曲的强弱规律。 3增加喜爱祖国、爱惜国旗的情感。 【重点难点】理解歌曲意义，有骄傲感的演唱歌曲。 【教学预备】歌曲视频，乐曲相关图片 【教学过程】 一、导

12、入 出示国旗的图片。 师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？ (漂亮、美丽)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!” 二、新授歌曲 1.播放国旗多漂亮音频 师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（兴奋、骄傲） 2.师：“听得真认真，现在老师把这首唱歌一唱，听完以后请小伴侣告知我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱） 3.学唱歌曲 (1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲） (2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，其次遍老师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。） (3)加入情感和强弱练唱 老师用手势和示范表现强弱规律 师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍

13、上拍腿带着这种心情完整地再演唱一遍歌曲”。 师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩) “我们说刚刚这首歌曲的心情是什么样的？”（兴奋的、快乐的） “我们在唱得时候也要笑起来唱”（老师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。） 加入其次段歌词（师：刚刚小伴侣们唱得特别好，现在请小伴侣们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？） 老师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。 三、分形式演唱 1.师幼竞赛（分段演唱） 2.幼儿分组竞赛 教学反思：在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿喜爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动国旗多漂亮

14、。旨在通过活动，关心幼儿了解国旗，同时能够体验到骄傲的情感。 音乐活动“国旗多漂亮”的第一个环节中，引导幼儿熟识了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿依据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开头，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，关心幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。 在学唱歌曲的环节中，我依据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，其次遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以关心幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要依据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼

15、儿在唱歌中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法关心自己记住歌词的”这样的争论是必不行少的。（幼儿教育） 中班音乐教案 篇7 活动目标： 1感受歌曲温顺、美丽的旋律，学习用连贯和跳动的方法唱歌。 2会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。 3感受歌曲内容带给我们的欢乐。 活动预备： 1月亮婆婆头饰。 2幼儿用书：月亮婆婆喜爱我。 3音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、嬉戏导入。 （老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做嬉戏，关心幼儿熟识歌曲和歌词） 1老师：晚上，天上有什么呀？ 2老师：月亮婆婆会洒下月光，和小伴侣玩嬉戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的嬉戏吧！ 3老师：这个好玩

16、的嬉戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！ 4老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听！（老师清唱歌曲月亮婆婆喜爱我） 5老师：歌曲里的月亮婆婆喜爱谁呀？她是怎么喜爱小伴侣的？ 6老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。 7老师完整地范唱歌曲月亮婆婆喜爱我。幼儿观赏，再一次感受歌曲的美丽旋律与歌词内容。 二、幼儿完整地学唱歌曲月亮婆婆喜爱我。 1老师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。 老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。 2老师引导幼儿观看脚印图谱。依据图谱的示意，选择不同的演唱方法。 老师：小伴侣看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？ 3在老师

17、关心下，个别幼儿指图，集体演唱。 4学习用连贯和跳动两种方法学唱歌曲。 5嬉戏：月亮走我也走。 三、幼儿观赏视频傣族舞。 老师：这首歌曲的名字叫月亮婆婆喜爱我，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小伴侣观赏傣族舞。 活动延长： 1家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的嬉戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。 2日常渗透：迁移在其他领域的活动中观看图示、标志的阅历，提高幼儿理解、应用图示和标志的力量。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育嬉戏。 中班音乐教案 篇8 教学目标： 1、引导幼儿感受乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿

18、的想象力。 2、通过观赏，引导幼儿听辨音乐的结构-五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。 3、创编音乐嬉戏，感受同伴间合作表演的欢乐。 教学预备： 1、乐曲碟片一张。 2、五张故事图片。 3、小狗头饰若干。 4、皮球若干教学。 活动过程： 1、观赏音乐，感受乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力。 （1） 师：老师给小伴侣带来了一首曲子，请大家仔细倾听音乐。播放音乐。 （2）老师 提问：这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？ （3） 提问：在这首曲子里你听到了什么？想到了什么？发挥幼儿的想象力。 2、出示故事图片，故事导入： 师：老师给这首曲子编了一个故事，我们一起来听一听吧！ （1） 图片

19、一：今日的天气真好呀！一个叫每天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里漫步。 （2） 图片二：他们来到一片草地上，小狗观察有几只其他的小狗正在玩。小狗就向每天恳求到：我也想去玩一会儿，行吗？每天同意了小狗的恳求，在一旁休息。 （3） 图片三：小狗玩了一会儿，累了！于是又和每天连续漫步。 （4） 图片四：这时候来了一群小伴侣，他们对每天说：你的小狗好可爱呀！我们可以和你的小狗一起漫步吗？每天说好哇！于是，小狗神气地走在前面，小伴侣们跟在后面，大家一起漫步。 （5） 图片五：天慢慢黑了！小伴侣们都回家了！每天和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，快乐地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了

20、？每天吹起口哨召唤小狗，小狗立刻从一旁蹿到每天面前汪汪！汪！地叫起来，似乎在说：我在这呢！于是，他们紧紧地拥抱在一起。 （注：图片一、三、五完全相同） 3、引导幼儿一边听音乐，一边看图，感受进行曲音乐的特点，感受回旋曲式的风格。 （1）师：我们结合图片一来听一听A段的音乐。（播放第A段音乐及出示图片一）提问：你能听出他们在漫步吗？漫步的速度怎样？请你来学一学，请幼儿到前面仿照，关心幼儿加深对第一段音乐的印象。 （2）请幼儿结合图片二听一听B段音乐，（播放B段音乐及图片二）提问：B段音乐你听到后有什么感觉？是欢快还是低沉？我们怎么表现这段音乐？请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在欢乐的玩耍，（让幼儿听B段音乐进行表演，体会小狗和伙伴玩耍时欢乐的心情）。 （3）师：我们结合图片三来听一听下段音乐。（播放第三段音乐及出示图片三）提出问题：这段音乐和A段音乐一样，图片也基本相同，都是轻松欢乐