不输在家庭教育读后感

1、不输在家庭教育读后感着重读完一本名著以后，一定有很多值得分享的心得吧，写一份读后感，记录收获与付出。为了让您林宏吉不再为写读后感头疼，以下是为大家收集的不输在家庭教育读后感，仅供参考，希望能够暗中帮助到大家。最近看了刚跨入学校的妹妹儿子学校推荐的不输在家庭教 育上才一书，感觉作为年轻的父母，闲暇之余读读该书，很有裨益。重视孩子的教育历来都是中华民族的的优良传统，古有孟母 三迁培养孟子这样一代先哲，演化为现代版的故事情节便是大量的家 长为了孩子的教育抢购学区房夏斯利等现象。可怜天下父母心，为了 下一代的培养，作为父母亲有时候总是愿意为了孩子付出一切。有一种观点认为：教育是学校的事情，把孩子交给学

2、校由老师管理教育就可以高枕无忧了，教得好教不好完全是学校的坏事。殊不知这种观点具有很大的片面性，固然学校教育在孩子的成长过程中占了很大的比重，好的学校教育体制甚至对于孩童是决定性的。然而我们必须认识到家庭环境却是对孩子的成长起着方向性的作用，此类影响是潜移默化的。作为年轻的父母而言，欲望子成龙，应当首先严于律己，创 造孩子成材的综上良好家庭环境。融为一体该书谈谈自己的交相辉映 几点体会：一、好父母是孩子的榜样父母作为首任孩子的第一任老师，其一言一行体认重新认识这孩子的一生。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育工作的权力。家长的师表作用短果与自身紧密相连。

3、父母的素质 知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的水蒸气，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。通常父母的素质指的是思想同质性的好坏、复合型水平的高低等等。思想道德品质的好坏：父母的一举一动、一言一行对孩子穿着打扮、人生观、道德观的影响是深刻而久远的，这就要求我们做父母的要有的品德、积极的人生观、远大的理想；作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。孩子具有好奇心要强、模仿力强、求知欲望强的特点，容易受到外界环境印象，此时父母的榜样作用对孩子而言就显得尤为，因此父母必须此刻牢记：努力做好自己，进而影响孩子。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照相机，脑

4、子是录音机，你们的一言一行都刻也在他们的心上，要做好榜样啊！榜样的意志力是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗承受不住，必然会对子女有不良的或者说影响。比如小朋友能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也社会福利会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人轻浮，随地吐痰、乱扔脏物，孩子也如此行事。知识结构水平的高低：现代的社会是一个高度发展的社会，即使是高学历的人也的不断地学习才能跟需要上时代发展的步伐。孩子的求知欲望强，学习的过程中必然会遇到各种各样的困惑，他们最方便的答疑对象双亲当然是自己的父母。如果父母具备较

5、强的知识结构，能够及时的给孩子以圆满的解答，这将中其是孩子成长过程中巨大的帮助。有这样一项统计，曾经在一届中科大少年班中，70%的学生来自知识分子家庭妇女，家长受教育程度的重要性可见一斑。二、让孩子养成良好的生活学习习惯 现在的小孩基本上在家里都是独生子女，是父母与长辈的掌上明珠。我们在对待孩子自己的态度上经常会经意间陷入这样一种其实不然，即一味的迁就与宠爱，久而久之便助长孩子养成一些坏习惯。我们经常听到的口头禅是”孩子还这么小，长大了就懂事了“，殊不知等到孩子长大了，他的性格特点、生活习惯都已经成型了，要扫除 坏习惯已经晚矣。因此必须从小处干起，充分重视从小让孩子养成较 好的生活学习习惯。严

6、格要求孩子、督促孩子良好的生活学习习惯的重要性是不 言而喻的。大部分的孩子智商其实都差不多，好的学习习惯往往在其 成长道路上起着决定性拉苏特兰的作用。方仲永之所以泯然于众人， 笨鸟之所以饮食习惯先飞于智鸟都说明了良好的生活学习习惯决定了 一个人的成长轨迹。孩童时期能够的知识总量终归有限，所以我们不要过于强调 分数的重要性，而要将孩子良好的生活学习习惯的放到重要的位置。 激发其学习的兴趣、磨练其养成良好的习惯，上述而言就是学习时精 力群集集中，专心致志，不做小动作，不边学边玩；独立完成作业， 知难而进，乐于思考；热爱学习，乐于学习，主动学习，不是被逼着 被动的甚至委屈的学习；具有自觉学习态度，自

7、律性强，不用家长” 陪读“，不过分贪玩等等。二、培养孩子的自信与毅力古往今来，成就大事者无不具备坚忍的意志、坚韧不拔的毅 力。自信心是一个人在社会中发挥作用大小的重要因素。有了自信心, 当他克服困难困难时会想尽一切方法面对最终到达成功的彼岸；而没 有自信心，当他面对困难时通常会消极对待，主观地认为我不行再努 力本质也不行。同样面对同一件事情，有自信心和没有自信心的最后 结果截然不同是大相径庭的。因此，从小刻苦钻研孩子的自信心，就 显得尤为重要。培养孩子的自信心，应该做到：挖掘孩子手上的闪光 点，善于抓住关键时机，加以鼓励，唤醒其内心深处的自尊感。必须 时刻记住：对待孩子的早期教育，大力提倡往往

8、比斥责与批评有效得 多。最近看一本书不输在家庭教育上，虽然是信里家长的， 但从中我获到了许多的启发，在此与大家共享。“学习成长”不仅是学生的必修课，同时也成为家长、教师的发展动力。不输在家庭教育上所一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的同学，没有教太差的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份第二份每个家长必做的家庭作业。中国有句老古话：“棒棍底下出孝子！”，当今的长久以来家庭教育也有这样一句话有时出现：“孩子还小，打他干吗？他又不懂！”这两种截然不同的教育方法听起来似乎有些工具矛盾。然而在教育中，“棍棒”教育一直是一个值得争议的话题；在过去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是

9、个不争的道理，但在现代中国，这种传统观念被* 了，现代年轻家长由于经济政策、文化的提升，环境的改变，不受西方教育思想的影响，由一种的教育方式渐渐转化到另一种进步，是文明的体现。但在教育过程中，针对小朋友不同的年龄层次，应施以不同的教育方式。在幼儿阶段，是树立孩子准确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的“惩罚”是有必要的。到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易“惩罚”。到了青少年期，则以讲道理沟通著称，不应动用“武力”手段教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，“棍棒”教育应随之减少。另一种“孩子还小，打他干吗？”的教育方式则是第二种过分溺爱的教育方式。多数出现在“

10、爷爷，奶奶”一辈人身上，由于每家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都女孩子倾注在一个小孩子身上，加上文化、思想观念的差异，方针以至于丧失了对孩子教育工作的基本原则，这对孩子的教育是百害而无终身教育以利的。因此，以本人观点，孩子教育应结合中西方各长处，特点施以“管教”，而且年青父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。随着孩子一同学习，成长，这才是人生中均精彩、重要的一课。环境改变了教育，而教育工作则改变了一切！家庭是孩子健康成长的生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要无论如何了解一个孩子，首先要了解其中

11、产阶级，要 做到孩子不输在起跑线上，首先要女孩做到孩子不输在家庭教育上。今日阅读了育儿，坚持中蕴育奇迹一文后，颇有感触。发现文章中的爷爷和发现孩子的情况，和班级一些孩子非常相似。我们班的文文小朋友，是个娇小，内向的孩子。到了大班妈妈开始意识到问题的严重性，找了时间和我们做了沟通，共同商量正确的教养方式。我们首先了解了文文在家的情况，发现家里的一些错误家庭教育方法：错误之一：唠叨！妈妈总认为孩子小，做什么事情都是千叮咛，万嘱咐的。各种细节交代吻合才罢休；有时会嫌孩子做不好而剥夺她锻炼生活的经验。殊不知幼儿把所有的安排都做好后，爸爸妈妈只是一个执行的“机器”而已，对于充满好奇感、探索欲、精力非常充

12、沛的孩子来讲，“烫剩饭”的感觉最不爽！错误之二：隔代亲！祖辈的宠爱，外公对文文更是“含到嘴里怕化，订到头上怕晒”的感觉。孩子只不过也许就是一个饭来张口，衣来伸手的人，在孩子的、眼里，好像大人为老爸他做任何这事都是理所应当的, 毫无感恩之心，甚至发展到自己犯错都会先爷爷责怪大人，而从不自身帮原因。在沟通中我们让文文的妈妈先要端正了自己的态度，同时也和长辈做沟通达成一致意见共识，通过一些措施让文文认识到自己的行为偏差和行为责任。比如，让妈妈和孩子一同归纳和整理孩子的玩具箱和学习柜，大部份物品摆放整齐，定位收纳，并对孩子提出要求，自己的物品自己归为和取用，不能让大人手，大人帮忙找不见的物品，如果仍旧

13、出现丢失或找不到的情况，自己应承担后果。另外，针对文文有做事拖沓的病状，家长女孩和孩子一起制定作息时间表，要求规定微秒完成规定任务，比如早起到上学用时50 分钟基本完成所有事情，学习时间半小时，自由活动时间，看电视时常等等。如果出现延时，第一次提醒，屡次不改的话则缩短活动时间或全部停止当前的人物，让孩子意识到时间天数的宝贵以及了解“效率”一词的含义。经过一段时间的坚持，妈妈和我们反馈，在家开始发现东东的点滴进步，特别是收纳整理一项，基本不需要大人的提醒，自己已经能很好的归位和收纳物品，每天的汇编书包也是自己整理的，不需要家长“偷偷”再检查了。至于拖沓的问题，实施时间还不是很长，希望自己的坚持能

14、换回很好的效果。总而言之，在教育孩子方面，我认为其实的坚持对孩子是有很大的促进作用的，需要家长的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快乐成长。俗话说”子不教父之过“作为学生家长，孩子的父母，在孩子的成长整个过程中，有着不可替代的优势地位，对孩子的消极影响非常深远。因此同时身负也肩负着十分艰巨的职责和义务。但是现在现在的家庭多数只有一个孩子，独生子女男丁特有的一些性格特征，让家长对孩子的教育多数都感到。不知道该怎么办，我们家危急情况就是这样一个典型情况。哪个父母不希望子成龙女成凤，但是看看现在的妈妈，真是让人头痛呀。一个个不再像我们小时候这么听老师听家长的话幼时了，的年纪总有一套自己的想法和

15、理论。与我们小鬼的想法?静赖格格不入。在我的印象里，儿子小时候是一个很聪明的孩子，爱笑爱闹，就是脾气有点倔。当时我们也虽然不以为意，但是越来越觉得，他的脾气让我无法纵容了，家长说的话总是不听完，只可以听好话不能听批评的话，不然就发脾气，故意捣乱，而且经常用一些从动画片上学不当来的不良语言对父母讲。气得我不料只好用拳头和他讲道理，但是效果反而一点也没有，以至于弄得他变本加厉了。这两天看了不输在家庭教育上才这本书，有一篇文章当孩子”输不起时对我有较大的启发，案例中所说的 小朋友与儿子还是有很多相似之处的，只能接受成功和夸奖，无法抛 开失败和批评。我想这都是因为从小在相对比较优越的环境里成长起 来的

16、，屋里只有他一个小孩子，无人和他争宠，已经集体生活习惯了 在家长的夸奖中生活。但是当他走向一个更大的天地时，比如上学校 时，人际关系和同学之间就是一个平等的关系，在各方面可能无法再 享有高人一等的待遇，心理产生了一些不平衡，遇见挫折就发脾气。 一开始我们也是认为这是有上进心的表现，没有过多的或进行管束， 但是有的时候，儿子会心头出现破罐子破摔的心里，越是做不好的事 儿，干脆就主动放弃，免得遭受批评。这才让我意识到，他确实还客 观存在很多问题。文章里专家给的几点建议我觉得还是很可行的，第一、举例 开导。儿子从小喜欢听我讲故事，我想用一些古代故事里的含意来故 事感化他，比较可以听得进去，因为小孩子

17、还是最喜欢恶搞故事里的 人物的，单纯的讲道理，恐怕效果不会较好，他们也不会很明白。学 习故事里的人则的行为应该比较容易做到。塞翁失马传达的故事较为 形象的表达了祸福可以转换的道理，小孩子因该相当容易接受，以后 一定要讲给他听了。第二、移情教育。”己所不欲，勿施于人”把这个道理传递 给女孩，家长故意，也眼神作出受到了失败就灰心丧气的表情，给孩 子看，让他也感受到这种行为的害处，往往可以得到事半功倍的效果。 看到我难过的表情估计也很迷茫吧，说不定还会反过来劝解我，这也 是一个如何有效的办法。第三适当承受。其实我们其实也早就有这个见解，让他多去 面对一些挫折，多了自然就有了免疫力，能成功者从失败中均

18、站起来 的才是最后的成功者，可惜这个道理，不经过失败总是无法体会到的, 之后一定要多制造一些，体验失败的机会，多让他有体验了应该就有 一定的承受力了吧孩子的性格，是环境塑造的。家长是这个环境里，最重要的因素，而这本书，给我们做学童分析指出的指出了许多，原来尚不明确的道理，让我明白了封路强于逼迫胜过的道理，希望通过学习指示这一章的指示，我这个爸爸可以做得更好，我的儿子可以更加快乐的转型期。第一次翻开不输在家庭教育上用这本书是，心中并没有太多的期望。感觉就是学校在推销的普通的教育从书，而已，仔细阅 读后，我却大吃一惊，发现这本书讲的太好了。我不由自主得对自己 的教育方法产生了怀疑。读了不输在家庭教

19、育上为一书，使我受益非浅，书中一个栏目“父母讲堂”中的几句话相当值得借鉴：1、好父母是学出来的；2、好孩子是教育出来的；3、好习惯是培养出来的；4、好成绩是帮忙出来的；5、好的沟通是说好出来。的确，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断急剧学习和掌握现代家庭教育知识和方法，才能塑造好家长的 角色，孩子的健康成长才有保障。通过学习该书这本书我总结了以下几点：一疼爱孩子但不要溺爱。现在的孩子基本上都妈妈是独生子女，家庭生活条件，物质条件，比我们哪个时代相比只不过是并不相同天壤之别。做做父母的时常要提醒自己，对孩子提出的合理要求要制定务必满足，对孩子的无理要求应积极引导，讲清道理，决不

20、迁就。二关注孩子的点滴进步，一正确鼓励为住。对孩子要实行少公开批评，多鼓励为主。三对孩子学习兴趣的培养。父母要善于窥探和感悟父母孩子的爱好。如：唱歌，画画，跳舞等等。限度的发觉和培养小孩子的兴趣爱好。四家庭讲民 主，家长一身作则，做孩子的朋友。我认为，我们家长不仅是孩子的 父母，还应该成为孩子的朋友。作为父母应该言行一致。从小教育孩子不要撒谎，作到诚实守信。为了爸爸妈妈的健康成长，我们要严格要求自己，约束自己的行为。如：不讲脏话，努力工作积极参加家务劳动，不打骂孩子等。五讲求孩子的人格，道德的培养。家长应尽量，尽力养成孩子的独立思考，团结协作，用于承担过错。与人艺术交流沟通的能力。十年树木，百

21、年树人，希望孩子能成为道德高尚，人格健全的人。作为家长，我们一定会持之以恒配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而竭尽全力。通过学习一定能够找到研习最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的最美好接下去吧。儿子降生的那一刻，我体会到人生最大的快乐，也从此多了一份职责。和所有父母一样，我们不仅要精心呵护、哺育孩子长大，更渴望他成长为一个优秀的原来如此男子汉。于私，希望他拥有一支灿烂的前程，享受比我们更优裕的生活; 于公，希望他对国家、对社会有所作为。身为年轻的父母，自持受过良好的教育，事业上也比较顺利，总认为对孩子的教育工作可以“手到擒来”。但在实际生活中，却经常产生

22、一些疑惑，不知如何应对。不输在家庭教育上为这本书上写到，顽皮的孩子往往比较聪明，有主见、意志坚强，只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为创造力的人。而我的孩子就是属于比较顽皮的好像，人也很机灵，学东西也很快，但往往因为他调皮，所以上课时顽固也总有点不安分，我总是告诉他上课时老师有时候讲的都是重点，如果你上课说话或不认真，一是自己写作业时不会，二是不尊重老师和同学们，有时说过他这几天会感觉孩子好些，可几天后又不行了，我有时也会忍不住对他没事儿发火，但效用还不如给他讲道理，这本书给了我众多启发，我发现旧型对孩子的教育过于简单，将在以下给与方面予以更替和改善 : 我相信只要教育得当，他完全可以成为一个

23、发展的好学生!好快呀，孩子马上就是二年级的学生了，每天的成长都给了我们莫大的惊喜和惊奇。每天的家庭作业、考场上的严肃气氛、戴上红领巾时骄傲的表情，这一切的一切都以使及令身为家长的我们回想起了自己孩童时的点点滴滴；每个字母的发音、每个汉字的笔画、每一次孩子渴望问个究竟的表情，这一切困苦的一切都使到我们深感窘迫，生怕讲解错了任何请教一个问题、生怕自己的言行举止误导了孩子的认知。通过为人因迄今父母以来点点滴滴的积累，通过阅读不输在家庭教育上所一书得到的启示，联合我决心和孩子一起共同成长，做孩子的得意门生。和孩子共同成长，铸就正确学习态度。当踏进孩子从进入校门那一刻起，我们家长都非常在意孩子的每一次考

24、试成绩，当看清楚孩子在家中读书学习时就很住所高兴，如果孩子看电视或者长时间地玩耍，我们家长就会很生气，考得不好就会责怪孩子。孩子教学质量不好、学习态度不认真，是我们父母最大的烦恼。我们家长应当给孩子灌输自觉性，要让孩子明白，学习知识是自己的好事，是为了将来在社会上更好地生存。我们应该通过自己的行动和诸多的故事告诉孩子：“只有知识情操和身心健康是属于自己的”，强化孩子自学的责任意识、主动意识，使孩子们自觉从“要我学”渐渐过渡到“我要学”。和孩子共同成长，掌握科学研读方法。现在社会是效率高、快节奏的社会，我们做家长的由于组织工作、学习、生活、社会等方面都很忙，但是再忙也不能忽视孩子的培养。父母要善

25、于观察和侦测感悟孩子的爱好。比如：有的孩子喜欢唱歌、跳舞；有的喜欢电脑；有的喜爱琴棋书画等等。最大限度地发掘、培养人才孩子的兴趣爱好，但同时要掌握一个度的问题，又不能让孩子孩童沉迷于此而忽略了文化知识的学习。另外，还要培养孩子在生活上、学习上的独立性。如：中午起床自己刷牙、洗脸，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子刚开始做的不全是很好，但只要用心的加以培养和锻炼孩 子，让孩子掌握正确的学习工具这种方式和生活方式，就能或使其真 正的健康快乐成长，家长不用过分的亏欠和担忧。和孩子共同成长，营造快乐学习氛围。可能每一位家长都有 过切身体会，如果让孩子看到父母喜爱读书、认真工作，他们也须要

26、模仿父母，正所谓“润物细无声”，孩子学习的自觉性就加大要加强。 但如果在妈妈学习的时候，家长在玩乐看电视或上网打游戏，孩子的 注意力就容易分散，在学习之余，他们也花费很多精力在电视或游戏 上。作为父母，我们有责任为孩子彰显一个良好的学习氛围，潜移默 化地损害他们，能够帮助他们养成良好的较好学习习惯，这将会让孩 子终身受益。和孩子共同成长，着力不断提高综合素质。很多家长认为说 教育孩子只要在学习下功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的 思想品质、自理能力方面，他们较少顾及，一般是出问题了，才意识 到要加强这方面的加大教育培养。有的在平时的教育中也有注意到这 方面，但敏感度远远低于对学习的重视程

27、度。看一看演算法了书中的 教育方法及实例，我更加确信：在孩童确保孩子身体健康的前提之下, 家长最重要的任务，应是希望孩子牢固树立“做人第一、能力第二、 成绩第三”的正确理念。家庭教育是通过家庭环境、家庭氛围、价值 取向、父母的言行诱发对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造出 着带出孩子的人格、品德和基本素质。对于还在学习宝宝阶段的孩子 来说，家庭教育的绝不应是孩子在学校智力教育的继续，而应放在对 孩子爱心知识结构的培养上。因为没有爱心的女孩，极难想像会真诚 地尊重、谅解和宽容别人，十几岁后会努力回报社会。家庭教育就是 通过潜移默化让孩子懂得爱是一份尊重、一份谅解、一份宽容和一份 给予不输在家庭

28、教育上读后感不输在家庭教育上读后感。通过学校组织的家长读书沙龙活动，我有幸阅读了不输在 家庭教育上所这本书，仔细阅读后，我大吃一惊，我发现这是一本 难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作，虽然在那次教书读书沙龙中只读了 6 页，但读后感触颇多，使我不由自主得对自己的教育偶发性方法诱发了怀疑，现就自己的在再来这次阅读过程中的一些内容和感想总结一下，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为自然环境孩子的成长共同创造美好的环境。这次主要就阅读的主题是接纳孩子是教育的招数主要包括讲了以下三点：法宝之一：先理解再接纳。对于孩子出现的环境问题，不要一味的去批评、训斥，而是要先试着理解孩子，尊

29、重孩子，从而接纳 孩子，我们才能静下心来和孩子顺畅沟通，然后想办法能够帮助孩子 解决问题。法宝之二：看见情绪积极共情。首先在孩子哭闹、发脾气时我们不要被孩子的情绪左右，跟着孩子生气，甚至赌气，而是要理解孩子的见识，安抚孩子，能够让他们开口表达内心所想和所需，待孩子心情慢慢好起来以后，跟孩子探讨，并引导他通过正确的途径解决问题，只有这样我们才能与孩子进行良性互动，孩子才能真正蜕变起 来。法宝之三：妈妈请接纳当下的我。孩子不把所有的事情都做的尽善尽美，比如孩子边写作业边玩，边听课边神游，打扫房间不仔细等等，面对这样的情形，我们的确有非常多不满，因为孩子没有把事情作好，或者说，孩子作好没表现出把事情

30、做好的态度。但是，这些问题恰恰说明，我们的孩子并不是一个完美的人，也绝不会以完美的方式做事，当更不会把一件事做完美，这时我们应该心平气和地看待孩子的不完美，这样就能抓住孩子的进步，的努力去放大，真正接纳孩子的当下。如果我们遇到问题总是控制不住似乎市场情绪，指责孩子，那我们永远看不到孩子做出的和付出的努力，长此以往，孩子 的自信，将无从谈起，更可怕的是，只要孩子的精神正常，就会一定 会拒绝妈妈的评价、建议，甚至拒绝妈妈关于一切问题的看法。总之，家庭是孩子健康成长第五个的第一个生活场所，是孩 子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、 社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和

31、提高。作为家长，我 们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境 而努力。通过学习一定能够找到适合自己孩子的教育方法，让我们共 同努力为精心编织美好的未来吧。通过阅读不输在早期教育上，我觉得自己收获很大。每 个孩子都有优点和缺点，非常重要的是帮助孩子学会避开缺点、劣势, 找到优点，发挥特长、优势，并加倍强化这种优势，把它发挥到极致, 这样离成功就近了。但做到这点，并非易事，需要我们的家长、老师 要有一双慧眼，善于发现优点，鼓励或鼓励帮助孩子把优点健康发展 了，就升级为特长了，把特长稳固原来了，就成了优势。把优势发挥 好了，成功的几率就高了。要全面认识孩子的见识优点缺点，首先若干

32、要学习一些相关 的知识，要了解儿童各个发展时期的重新认识共性，了解哪些优点差 不多是所有孩子的，并非自己小孩子独有的，又有哪些缺点是孩子们 共有的。其次是异响怎么去鉴别优点和小毛病。我们理所当然认为是 优点的，可能事实上是缺点，比如长瓣式的听话，从不给老师和家长 惹麻烦；而有些我们理所当然看成缺点的，可能实际上是优点，比如 思想独立、性格反叛、贪玩、上课爱讲话等。再者，每个各异人看孩 子的角度是不同的，横看成岭侧成峰。比如大大咧咧特质的性格或许 做事丢三拉四，但为人却不拘小节，心胸豁达；内向的孩子交际面不 广但善于思考，喜欢探索。所以，怎么看优点缺点，深入地、细致地 了解小孩才是细致最重要的，

33、多观察，多思考，多沟通。对于孩子的缺点，即使有点过失和不足，只要含糊不是原则 性的错误就行。多用理智的心态去对待孩子的缺点，不要求全责备， 吹毛求疵。多接纳孩子，包括他身上的缺点和迟滞。理解他所做的事, 信任他会做得更佳，在接纳、理解和信任之后，先以平静的落寞态度 去支持和帮助他，而不是仰视俯视的说教和批评。其次，不能总盯着 缺点看。是要放大优点，寻找“闪光点”，哪怕是微乎其微也要相当 可观大加肯定。并用十分积极的暗示和鼓励，使宝宝获得更为完整的 自信自信和自尊。在这个建立的整个过程中，通过孩子自我的体悟， 逐步把缺点和错误进行进行纠正，而不是指出处处都需要小朋友去指 出来，然后家长动手去用橡

34、皮。有些所谓的问题，根本不需要你去面 对，它就没有了。正所谓“缺点不说慢慢少”。判断一个人是否懂得 垂青，最简单的标准就是，这个人是否会夸大局限性，是否懂得夸大 其优点。站得远些，看缺点；靠得近点，看优点。孩子不是天使，有缺点是正常的，我们为什么不把注意力多 放在孩子上在的优点上能，而非要抓住凡人皆有的缺点不放？世上没 有完美的父母，我们的父母不是，我们不是，我们的子女将来也不是, 但这并不妨碍我们成为平常正经的社会人。中国教育最大的问题比较 就是不够宽容，父母、老师整天盯着的就是孩子的缺点，拼命要让孩 子“天天向上”。想想我们做孩子时则，就没有这样那样的缺点吗？ 到了我们做父母，为什么不能容忍自己和孩子进两步退一步，不能容 忍孩子的问题有起伏？ “水至清则无鱼”，这才是正常的人，真实的 人。我们都做不到完美无缺，有什么资格要求孩子几岁、十多岁的孩 子洁壁柔润？我们是不是太伪善、太苛刻了？ “我见青山多妩媚，料 青山见我亦如是。”如果父母或老师眼里只有毛病孩子的缺点，那你 在孩子眼里的形象也好不到哪里去。这样的亲子关系或师生关系也会 有问题，这种情景下你的“教”能否有成果就成功经验更值得怀疑了。乐观平和的人心胸开阔，不拘小节，对人对事多为宽容；而 多愁善感烦扰的人