幼儿园小班游戏活动教案通用五篇-小班活动教案

1、 幼儿园小班游戏活动教案通用五篇_小班活动教案活动目标 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 2、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。 3、初步了解洗澡的小常识。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重难点 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 重难点解决策略 “洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推动作用。 活动预备 1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐 2、浴球、小毛巾人手一份 活动过程 一、创设情景，引出活

2、动主题 1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。 2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。 二、结合生活，创编洗澡动作 1、幼儿回到草地上休息 老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引导幼儿说出洗澡) 2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现) 你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现) 3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿宁静地听音乐) 今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用

3、力洗，洗得洁净一点哟。 4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师观看幼儿的动作。 提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现) 5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最洁净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范) 老师：为什么他会洗得洁净呢?(老师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓) 6、老师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。 7、引导幼儿相互关心搓洗。 老师做出抓后背的动作。 老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请伴侣帮忙)请谁来帮妈妈? 呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后

4、背的动作吧。 老师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。 8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。 老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。 三、设置表演情景，丰富表演内容 1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可洁净了，你们想不想到那里去洗个澡呢? 2、出示浴球和毛巾 老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾) 3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作 老师：呀!这里的河水可真洁净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得洁净哦。

5、4、带领幼儿做擦洁净身体的动作 老师：宝宝们有没有洗洁净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。 四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯 老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱洁净的好孩子，可不能做只脏小兔哦! 五、结束活动 在珍宝的音乐下进行休息，结束本次活动。 老师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧! 活动评析与反思 活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。 在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当

6、的关心与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。 但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题： (1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球); (2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清; (3)在活动中老师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受; (4)本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学

7、会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。 幼儿园小班嬉戏活动教案(篇二) 活动设计背景 随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。 纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种乐观的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己

8、生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。 活动目标 1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，

9、欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 教学重点、难点 正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情 活动预备 红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。 活动过程 一、嬉戏引出活动 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。 二、熟悉兴奋和生气的表情 1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。 三、说说兴奋与生气的事 1、卡片联想。 （1）说说

10、兴奋和生气的事（幼儿找好伴侣一起说）。 （2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回家 （4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否） 2、 生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。 （1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？ （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式： 可以独自呆一会儿消消气。 可以对别人说诞生气的缘由。 为别人想一想。 或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。 老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你

11、兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。 四、做做兴奋的嬉戏 1、小伴侣一起唱表情歌。 2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏） 提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做？ 教学反思 本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结

12、合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。 通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育。 幼儿园小班嬉戏活动教案(篇三) 活动意图： 小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中

13、小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。 活动目标： 1.观看小草特点，表达自己观点。 2.熟悉小草的种类。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育探究自然的爱好。 活动预备： 户外草地、小兔手偶、音乐找伴侣 活动过程： 一、户外拔草 小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。 二、嬉戏：播放音乐，找不同 1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不一样，说说不同。 2.其次次嬉戏：拿出另一种

14、草，找伴侣，比较，沟通。 3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。 三、再次观看，沟通结果 1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形? 2.看一看，你的小草根长什么样? 3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味? 4.摸一摸小草，你有什么感觉? 四、结束部分 师幼一起回教室。 活动反思： 幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，布满了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表

15、达出自己的发觉。活动布满趣味性。 不足之处： 嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。 幼儿园小班嬉戏活动教案(篇四) 活动目标： 1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2。乐观叙述上幼儿园的开心经受。 3。感受儿歌中的欢快情趣。 活动预备： 1。阅历预备：老师通过幼儿入学几天来的状况，观看幼儿的入学心情。 2。材料预备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1。老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。 2。老师出示图片，引导幼儿观看，了解幼儿园的主要活动画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园 3。老师带领幼儿念

16、儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又幸福。” 4。老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5。老师以提问的方式关心幼儿理解儿歌的内容。 老师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）老师平常都是怎么关怀小伴侣的？ （3）上幼儿园你欢乐吗？ 6。识字嬉戏。 （1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7。老师和幼儿一起复习今日所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿基本把握了我

17、们今日的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进行教学！ 幼儿园小班嬉戏活动教案(篇五) 活动目标 1.熟悉各种手套。 2.学会自己动手戴手套。 3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关怀、去爱妈妈。 4.探究、发觉生活中手套的多样性及特征。 5.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 教学重点、难点 对各种手套的认知及情感教育。 活动预备 橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。（注：各种手套的数量依据班上小伴侣的人数而定）。 活动过程 导入：以好玩的童话故事导入，引出手套。 一、说一说。 向小伴侣们展现各种手套，然后每个小伴侣各找一个手套，并和身边的小伴侣们说

18、说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。 请两至三个小伴侣向大家展现自己的发觉。 二、玩一玩。看哪个小伴侣能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？（让小伴侣自己试着戴自己所选的手套） 三、分一分。 找伴侣。（小伴侣举起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套） 说说为什么它们是伴侣。 猜猜各种手套的作用。 四、归类整理。 五、解决问题 六、延长。 教学反思 由于我是刚从学校转型过来的幼儿老师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的进展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现消失出来的小问题所实行的措施不够到位

19、，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时， 我想，我得先看清晰我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。 相关学问 幼儿园小班嬉戏教案 阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为此，我从网络上为大家细心整理了幼儿园小班嬉戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 王立红 活动目标： 1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量。 2、学会躲闪，培育幼儿合作力量

20、。 活动预备： 平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 活动过程： 1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规章： （1）即小伴侣在画定的池塘范围内跑。 （2）当说到最终一句“快快游的时候，才能跑。 （3）跑要留意安全。 2、老师示范动作 老师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。） 3、被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到

21、把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续，老师依据幼儿把握嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。 活动延长： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法。 幼儿园小班嬉戏教案：气球嬉戏 俗话说，手中无网看鱼跳。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园小班嬉戏教案：气球嬉戏”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目的 1. 初步熟悉空气和皮球的关系。 2. 享受集体做嬉戏的乐趣 3. 进展探究精神。 活动预

22、备 皮球、气球、打气筒。 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。 3.老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4.老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深化解释，只当作一种嬉戏，引发幼儿的爱好。） 6.请幼儿也来玩放气球的嬉戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气

23、球飞得最远。 总结共享 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。 活动评价 1.对活动感爱好，能大胆叙述自己的观点。 2.知道气球充气前后的变化。 活动建议 1内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调进展。 2在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。 3在日常生活中，老师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的力量。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。 4老师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的宠爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球

24、，并在气球上面画上自己喜爱的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球竞赛，感受气球易飘浮的特点。 幼儿园大班体育嬉戏教案范例五篇 教案课件是老师上课中很重要的一个课件，又到了写教案课件的时候了。每位老师都需要重视教案课件的预备工作，这样可以避开许多由于预备不足导致的教学事故。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？88教案网我特地为您收集整理“幼儿园大班体育嬉戏教案”，盼望能对您有所关心，请保藏。 幼儿园大班体育嬉戏教案【篇一】 设计意图 玩报纸时。有的幼儿将一张报纸揉成团，变成纸球，相互扔着玩，爱好特别深厚。看到这样的情景，我关心他们在纸球的外面裹上一层美丽的彩纸，制成了一个个美丽的纸球。纸球

25、是一件具有许多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿许多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少玩球的阅历，尤其是男孩子，特殊喜爱聚在一起玩踢球嬉戏。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我依据大班幼儿的这些特点设计了这个体育活动。 活动目标 1、乐观开动脑筋。想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。 2、发挥幼儿的想像力、制造力，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、乐观参加体育活动，愿意与人合作，体验合作的欢乐。 活动预备 彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。 活动过程 1、热身运动 幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动

26、作，活动身体各部位。 2、创意玩纸球 （1）请幼儿自由探究纸球的各种玩法。 （2）老师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。 （3）相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。 （4）引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。 3、合作玩纸球 （1）老师收起一部分球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。老师赐予一些示意和关心。 （2）再次削减球数，师幼合作玩球。 4、嬉戏：炒豆豆 全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。 5、活动结束 集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 当我带着这节预

27、设好的教育活动走进西部时，我的心就开头随着这延绵起伏的群山变得七上八下，由于不了解西部孩子现有的进展水平，所以也无法预料活动的效果究竟会如何。由于在活动的设计中，一些创意玩球的环节需要老师和幼儿绽开有意义的互动来推动课程进展。西部的孩子们会有哪些创意呢？我在心里模拟了许多种可能，带着种种猜想开头了两次支教活动。 第一次是在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园大三班。甘南的孩子有一双无比清亮的眼睛、有着藏族孩子共有的朴实和热忱，看着他们高高大大的样子、我想像着他们运动时强健的身姿。果真不出我所料，课堂上的他们活跃、投入，纸球很快吸引了他们，他们那么忘我地欢乐着，以至于那一刻，我被他们的欢乐所牵引，让他们尽

28、情地去释放心中的欢快，以致在集中共享玩法的环节，孩子们无法从那种兴奋中自拔，我有些无奈地缩短了共享环节。让他们连续创意玩球。在最终一个炒豆豆的环节，孩子们的激情随着七彩布的投入被点燃，场面开头有些失控，孩子们纷纷钻到七彩布的底下，这个嬉戏明显有些无法进行。那一刻的我被他们的欢乐所感动，或许这个环节看起来有些失败，可是与他们的欢乐比起来，那又是无足轻重的。于是我任由他们顺势坐在地下，在地上滚起来。我与孩子们拥抱着结束了这样一节因欢乐而有些失控的活动。或许甘南的孩子很少有那么充分解放的嬉戏时间吧，而我们湖北的孩子，七彩布和纸球都是常常玩的，所以没有甘南孩子那么惊异与兴奋。我为自己给了他们那么欢乐的

29、嬉戏而幸福着。 其次次支教活动是在青海省六一幼儿园大一班。西宁是个特别漂亮的城市，那里的孩子秉承了天时地利的优势。有着城市孩子的聪颖活泼，我期盼着和他们的嬉戏。孩子们开头了创意玩球，许多奇思妙想被激发了，有的顶球，有的转球，有的滚球，有的抛球，有两个孩子还玩起了花样滚球，西部孩子的创意让我兴奋和感动。又到了投入七彩布的时间，孩子们立刻自发想到了炒豆豆的嬉戏。有几个孩子还钻到七彩布底下跳了起来，此时的我是应当让孩子们根据预设的要求来嬉戏，还是顺应他们的爱好呢？我灵机一动，也钻到布底下看一看是什么吸引着他们。原来布底下的天空果真是七彩的，有孩子们欢快的笑脸和隐藏起来的神奇。孩子们，我们一起来做跳动

30、的火焰吧，跳起来用头顶球。我为自己临时的调整而感动，孩子们也由于我的加入而更加兴奋了。我们最终在彼此尽情的欢快中圆满结束了这次活动。 在这样的活动中，老师作为一个支持者、合、引导者，要为孩子们创设一个宽松、开心、亲切的氛围，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法、并赐予相应的信息反馈。我乐观地与他们沟通情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下倾泻或灌输的方式将学问传递给他们，而是一种培育，一种滋润。老师的才智应当是一种潜移默化的引导。一种奇妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同欢快，永久站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。 幼儿园大班

31、体育嬉戏教案【篇二】 相宜形式：集体 嬉戏目标： 练习蹬滑跑冰车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡力量；培育幼儿英勇、助人为乐的精神。 预备： 三轮跑冰车4辆、山洞（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数23倍） 玩法： 将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再动身。

32、在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。 规章： 1、必需双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小精灵胜利返回应在原地重新通过。 3、采纳接力赛形式进行。 留意事项： 1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持肯定的距离，以免发生相互碰撞。 2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。 3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。 幼儿园大班体育嬉戏教案【篇三】 活动目标： 1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。 2.学习用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过肯定高度的

33、障碍架（难点）。 3.培育幼儿勇于挑战的冒险精神，英勇品质和创新力量。 活动预备： 障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。 活动过程： 一、开头部分 1、谈话导入 2、听音乐边跑边做预备活动：腰部和腿部动作为主。 3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。 二、基本部分 1、自由探究活动 介绍活动方法及规章 幼儿分组练习，老师强调想出不同的方法过架，高度从高到低。 听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。 2、学习新技能 提问：有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过

34、架子？并请个别幼儿尝试一下。 老师示范用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过障碍架一次。 幼儿学习新技能。 a.原地练习：双膝分开跪地人往后仰，感受后仰感觉。 b.无障碍练习：分四组在塑料地毯上练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。 c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，老师提示幼儿：一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地，留意安全。三、鼓舞幼儿有信念完成任务。 3、嬉戏：挑战极限 介绍嬉戏规章：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再连续嬉戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。 高呼：挑战极限，耶！为自己加油开头嬉戏：依据力量渐渐降低高度，筛选幼儿。 分差异评价

35、幼儿，挑战极限胜利！师生欢呼。 三、放松活动 跟音乐做一些腰、腿等的放松动作，开心的离开场地。 幼儿园大班体育嬉戏教案【篇四】 大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的嬉戏，许多体育嬉戏都玩过了，也玩腻了。为此，为幼师们整理了57个幼儿园体育嬉戏，让我们一起陪大班幼儿玩体育嬉戏，欢乐度过幼儿园的最终一年。 1、捉尾巴 玩法：幼儿两人一组，各拘束后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，准时表扬鼓舞。 2、帮熊伯伯运东西 玩法：将幼儿分成

36、三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小伴侣的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功。 3、小树苗快快长 玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。嬉戏开头，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 4、英勇小动物 玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小

37、动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 5、捕蛇 玩法：一个小伴侣尾长绳当蛇，其余的小伴侣要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。 6、赶小猪 预备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好预备。嬉戏开头，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。 规章：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 幼儿园大班体育嬉戏教案【篇五】 嬉戏目的： 1、激发幼儿(幼儿食品)对民间嬉戏的爱好。

38、 2、训练幼儿平衡力量。 3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 嬉戏预备： 1、平坦的场地。 2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。 嬉戏玩法： 地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间竞赛。两人面对面单脚站立，另一脚抬起，脚跟放在独立腿的大腿四周，两臂前平举做相互推掌或躲闪动作，迫使对方失去平衡，提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。 嬉戏规章：竞赛时抬起腿不能落地，也不行任意换腿站立。 活动反思： 本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不

39、再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿老师。 幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案五篇 夏天有酷热的天气，夏天的酷热简单让人心浮气躁，可以一头扎进开着足足冷气的房间。作为幼儿园老师，要让小伴侣们跟着每堂课的气氛活跃思索起来，就需要我们提前预备好夏天的相关教案！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？请您阅读88教案网我辑为您编辑整理的“幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案(篇一) 活动目标 1、观赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。 2、喜爱参与户外活动。 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象

40、、推想并表达自己对故事情节的理解。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动预备 1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程 开头部分:谈话导入，引起爱好。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热，小伴侣们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热，小伴侣们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调)，引

41、出活动。 提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。 (1)设置悬念，引出故事。 夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法，什么方法呢?(装了一台空调在屋里) (2)叙述故事。 提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

42、 (3)幼儿看图，老师分角色叙述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作叙述，请几个小伴侣分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠) (4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简洁续编故事。其次天，小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简洁续编故事。(请语言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡力量，增加自控力量。 区域规模

43、全体幼儿幼儿。 活动指导 1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。 2、老师交代嬉戏规章：当老师说：电风扇预备时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。 3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。 幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案(篇二) 主题目标： 了解端午节由来的历史传奇，探究端午节的好玩风俗及其寓意。 亲热接触凉爽的水后松软的沙，玩玩沙坑里好玩的嬉戏，探究沙子的隐秘。 感受与表现夏天的酷热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨

44、后，萌发对夏天的喜爱之情。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动内容： 端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。） 玩沙玩水真欢乐（活动有：沉下去浮现来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的隐秘、妈妈的卷发、沙坑里的嬉戏等。） 健康的身体（活动有：怎么吃最有养分、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。） 夏天（活动有：夏天的颜色、酷热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设： 主题墙创设：布置我爱夏天的主题墙饰。 逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设：

45、阅读区：增加有关夏天方面的图书，图卡、儿歌图等等。 帽饰天地：供应各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。 亮亮超市：为超市供应流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。 主题区：供应与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜爱的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小学问，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。 请家长协作主题活动收集有关我爱夏天主题的材料。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园

46、中班嬉戏夏日寻宝教案(篇三) 设计意图： 夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特殊设计了本次活动。 活动目标： 1、了解环境卫生的重要性。 2、增进观看比较的力量。 3、享受扮演嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 活动过程： 一、律动导入，引起幼儿的爱好。 师：孩子们围

47、着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 二、出示道具魔术棒，通过争论引出快餐店。 师：变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。 三、出示课件，幼儿观看争论 1、整体观看争论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小伴侣听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行争论）。 2、比较观

48、看争论引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。 两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） 两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子） 你是客人会去哪一家快餐店买东西？ 3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。 4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。 四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小伴侣放置在柜台上。 师：魔术棒，

49、变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜） 五、角色嬉戏：购买食物 1、老师扮演老板，请小伴侣购物，引起幼儿的爱好。 师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（感谢、请、再见等等）。 2、幼儿扮演老板，其他的小伴侣扮演顾客，进行购物活动。 师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小伴侣扮演顾客

50、，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。 活动延长： 让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。 幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案(篇四) 活动目标： 1、学会念儿歌，把握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动预备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。 3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程： 1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对

51、小伴侣们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五颜六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伴侣带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”？ 3、当表演完其次段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”？ 4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。 活动延长： 1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行

52、配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。 2、区域活动： （1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴请客。 效果分析： 在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识， 与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达力量和表现力都得到了相应的进展。 附：儿歌 小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。 小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这

53、些东西我不要。 小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。 小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。 幼儿园中班嬉戏夏日寻宝教案(篇五) 一、活动目的。 1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。 2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。 二、活动预备。 1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。 2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 三、活动过程。 （一）观看、谈话：夏天在哪里。 1、找夏天。 （

54、1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。 （2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。 （3）集体谈话：“我找到了夏天。” 2、逛公园。 （1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。 （2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。 （3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘

55、散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。 3、观看“风、雨、雷、电”。 （1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。 （2）在确保安全的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。 （3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。 （4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。 （5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。 （6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。 （二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。 1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。 2、利用图片、谜语熟悉

56、苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。 3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。 4、老师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。 （三）粘贴：漂亮的夏天。 1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。 2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？ 3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热” 4、指导幼儿用连贯的语

57、言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服装表演。 1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。 2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。 3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？ （五）装饰画：夏天的服装。 1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。 2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。 3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。 4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。 （六）制作冷饮。 1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指

58、导制作方法，但不要包办代替。 2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。 3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。 2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。 3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）谈话：夏天热了怎么办。 1、

59、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。） 2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。 3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。 （九）看图叙述：不怕酷热的人。 1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕酷热的人。 2、让幼儿想想说说，还有哪些是不

60、怕酷热的人。 3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。 四、活动延长。 在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。 幼儿园小班嬉戏活动：表演家 优秀的人总是会提前做好预备，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为此