浅谈我班盲生心态的矫正

1、.PAGE ：.； 浅谈我班盲生心态的矫正内容提要：眼睛看不见的盲童，其活动范围必然遭到限制。生理上的缺陷，将导致心思妨碍的构成，使它们易产生孤僻、戒备、蛮横、自大、仇恨等心态。班主任该当强化任务职责，经过多沟通矫正戒备心态，多感化矫正蛮横心态；多接近，矫正孤僻心态；多鼓励矫正自大心态等方式教育和引导盲生正视生理缺陷，以安康的心态学习知识，开发智力，使他们成为残而不废自食其力的时代新人关键词： 班主任 矫正 盲生 心态经常接触盲童的人总会感到盲童比较普遍地存在着行动缓慢、略显蠢笨、不爱活动、体质不够强壮等景象。有的盲童不敢跑、不敢跳，甚至走路的手脚动作都不协调，并有一些多余动作。营养和运动是促

2、进人体生长发育的两大要素。眼睛看不见的盲童，其活动范围必然遭到限制。生理上的缺陷，将导致心思妨碍的构成，使它们易产生孤僻、戒备、蛮横、自大、仇恨等心态摘自朴永馨主编的P面。对此，需经过加倍的感情补偿和正确的引导加以矫治。对于已进入学校的盲童，矫治其非正常心态，是班主任开展思想任务的重要义务之一。因此，班主任该当强化任务职责，教育和引导盲生正视生理缺陷，以安康的心态学习知识，开发智力，使他们成为残而不废自食其力的时代新人。在多年的班主任任务中，我尽职尽责，一直坚持做到“四多，在矫正盲生心态方面收到了一些效果。其主要做法是：多接近，矫正孤僻心态。盲生入学前大多与周围正常孩子“无共同言语而玩不到一块

3、，逐渐构成了孤单心思。高尔基曾说：“爱是教育的前提。班主任应经过多接近他们去赋予对他们的爱，并且这种爱不应该是同情，而应是在高层次意义上的升华责任。在接近中为他们发明融入群体的时机，甚至是抛头露面的时机，使他们封锁的心扉得到开启。如对于孤僻心态突出的学生，课间可多向他们提问，集体活动中有意义地叫他们担任一定的角色，平常与他们多攀谈多文娱等让他们从中感到爱的暖和，逐渐消除孤僻的心思。那年我任一年级班主任时，刚岁的唐乐同窗由于两岁时就失去了母爱导致他的性格内向而孤僻。入学后几个星期都不愿和教师、同窗交往，课余时间经常一个人坐在教室里。那段时间我就常把他带到家里玩，一有时间就组织全班同窗做游戏，故意

4、为他发明表现的时机，一个月后又选他担任班长，教他如何当班长？就这样一年后的他与一年前的几乎判假设两人。如今的他是个全校师生公认了的各方面全面开展的优秀学生。二、沟通，矫正戒备心态。有的盲生从小缺乏良好的家庭教育，入学后仍有这样那样的不良行为习惯，然而，他们既不自动成认错误，又不愿他人批判协助 。对教师同窗设置着一道戒备的心思防线。对此，班主任要留意维护他们自尊心，不歧视他们，多与他们进展思想沟通。由于他们年纪小，缺乏良好的心思调理才干和是非区分才干，有的行为是由于失去自控才干所为。因此该当经过多沟通开展艰苦细致的思想任务，协助 他们去掉不良行为习惯和撤除戒备的心思屏障。如：我班八年级学生罗山同

5、窗是从普通学校转学到我班来得，刚来校时，一副莽像，要是聋生不小心碰他一下，他绝对要打他人两下，来学校一个月天天有他扣分的记录，我没有批判他，常利用空余时间和他聊天，拉家常，渐渐地我发现他变了，有一次月假期间他忽然打给我说：“李教师，我想和您说件事情可以吗？那天他第一次把他在普通学校发生的事情通知了我：“那是他读初二的时候，一天班上一个同窗的元钱丢了，班主任只听了个别同窗的一面之言就是咬定是我偷的，并把我的爸爸叫到学校，爸爸也置信教师的话，把我痛打了一顿，那时的我真想杀死那个教师，然后一死了之，所以自那以后我经常和教师顶，和爸爸顶，家里除了在外打工的妈妈外，人人都说我是坏孩子，从此我做什么事都不

6、跟任何人说，书也没有读了。自那以后他们成了好朋友，每个月假里他都要打和我聊天，他的数学成果直线上升，他还当上了学习委员。三、多感化、矫正蛮横心态。盲生的任性、蛮横表如今与他人发生矛盾或冲突中，不讲道理，不听劝解，不作退让，甚至与教师顶牛。对此，班主任切忌简单急躁，否那么会适得其反，出更糟的情况。而用感化进展冷处置可收到较好的效果。如：我班罗山同窗在年的月日他和生活教师发生了冲突，现实也是他的不对，当我去问他时，他说：“我是错了，但教师也有错。我说：“即使他错了，就应该向教师认错。他说：“那我不得去。我问他是什么缘由？他凶横横的说：“不去就是不去，没有什么缘由。望着他样子，作为一个教师在其他学生

7、面前还有什么自尊可言呢？那时我生气地流着眼泪对他说：“好，这就是一年来他对我的汇报。那节数学课也因此没有上。事过几天来我上课也没有正眼看他，坐在第一个的他也不敢抬头看我。他自后也没有了往日的笑脸。校园了也看不到我和他往日聊天的情景。日的那天大清早我刚起床预备出去走走，翻开门真把我吓了一跳，他低着头站在门口，我还是没有理他，想侧身离去，一声“李教师，对不起，那天我真的错了，您能原谅我吗？其实，我早已原谅了他，就等他来说这句话。下午他们又出如今校园里象往日一样有说有笑。四、多鼓励，矫正自大心态。针对盲生自大心思较为突出的情况，我结合班级任务的开展，运用鼓励手段来加强他们自立自强认识，开掘他们发奋上进竞争潜能，遏制自大心思的影响。当今社会正处在一个竞争的时代，培育盲生的竞争