湘教版七年级地理下册6.2《非洲》 优质教案

1、湘教版地理七下第六单元第2节非洲第1课时教案教材分析非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。教学目标知识与能力初步认识非洲是世界上国家最多的大洲，能结合地图描述和识记非洲的地理位置、地形、地势特征。培养学生读图、识图、分析地图的综合能力。过程与方法学会运用非洲政区图和地形图总结非洲的位置以及地形地势特征。进一步掌握运用地图归纳大洲地理概况和地形、地势特

2、征的方法。情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生口头表达能力。让学生充分的感受到学习我们生活中的地理和学习对我们的终身发展有用的地理知识的思想。教学重难点教学重点：学生利用地图分析非洲的地形、地势特征。 教学难点：非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。 教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：播放视频非洲动物世界。提出问题：1.说一说，你观察到了什么？2.这些动物生活在哪里？3.你了解这个大洲吗？观赏视频，思考问题。利用非

3、洲的影像资料激发学生的探究欲望活动一：定位置探国家1.描述非洲的地理位置引导学生说一说如何描述非洲的地理位置？（1）出示半球图，描述半球位置。（2）非洲的纬度位置？出示地图，标注重要纬线：南北回归线、赤道等。承接：因为纬度低，所以气候炎热，被称为“热带大陆”。非洲全称阿非利加洲（阳光灼热）（3）非洲的海陆位置？读图补充：东北与亚洲隔红海、苏伊士运河相临；北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望。（4）引导学生合作交流：请分析本地区重要的海峡和运河的意义？苏伊士运河：沟通了红海和地中海2.查找非洲的主要国家补充埃及、利比里亚、埃塞俄比亚三国是二战前仅有的独立国家。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界

4、上国家和地区最多的大洲。1.互动交流：描述大洲位置应从半球位置；纬度位置；海陆位置三方面入手。（1）非洲地跨南北半球、位于东半球（2）赤道穿过其中部，南北回归线分别穿过其南部和北部，主要位于热带地区，低纬度。（3）非洲西临大西洋、北临地中海、东临印度洋；（4）交流展示：直布罗陀海峡：沟通了地中海 和大西洋2.读图标画：找出国家埃及、埃塞俄比亚、利比里亚；利比亚、南非、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、坦桑尼亚、苏丹、索马里、中非。注重学生能力的锻炼，培养学生的归纳意识规范学生描述位置的用语，通过追问加深其位置的影响通过二战之前三个独立的国家到非洲是世界上国家最多的大洲，引导学生认识国家独立的重要性

5、，培养学生正确的爱国主义情操活动二：认识以高原为主的非洲1. 基础识图认识非洲的地形出示非洲地形图：2.分析非洲的地形特点（1）观察非洲海岸线的特点：完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。补充：欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲。（2）出示地图：推断非洲地形的主要类型；归纳非洲地势特征。补充：平均海拔世界第三。高原占全洲面积的60%，高大的山脉仅分布在大陆的西北和东南边缘3.认识非洲的特色地形：（1）埃塞俄比亚高原是一个平均海拔25003000米的波状高原。高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，为非洲地势最高处，有“非洲屋脊”之称。（2）乞力马扎罗山是非洲的最高

6、峰，也是一座火山，山顶海拔5895米，山顶终年有冰雪。（3）东非大裂谷位于非洲东部，南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，经红海延伸到死海和约旦河谷，全长约6500多千米。裂谷带由板块张裂而成，多火山地震。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成串，是世界陆地上最大的裂谷带，被称为“地球的伤痕”。（4）刚果盆地是非洲最大也是世界上最大的盆地，又称扎伊尔盆地。位于非洲中 西部，赤道横贯中部，面积约337万平方千米，盆地内热带雨林广布。（5）撒哈拉沙漠位于非洲大陆北部，面积达900多万千米2，是世界上面积最大的沙漠，约占非洲总面积的30%。这里年平均气温在25以上，年降水量大多不足100毫米。地下蕴

7、藏着丰富的石油、天然气，以及铁、锰等矿产资源。4.引导学生合作学习：非洲之最及世界之非洲最高的的山峰_非洲最高的高原_非洲最大的海湾_非洲最大的岛屿_非洲最大的半岛_世界最大的盆地_世界最长的裂谷_世界最大的沙漠_世界最长的河流_1.读图标画：（1）观察非洲地形图，找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（2）找出非洲主要的高原。（3）在图中找出撒哈拉沙漠、东非大裂谷、刚果盆地、乞力马扎罗山。2.观察发现：（1）对比分析：非洲的大陆海岸线要平直些，直接表现为海湾、半岛、岛屿较少。（2）读图归纳：地形特征：非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”。地势特征：地势东南高，西北低。3.图文结合：（1）认识“非

8、洲屋脊”埃塞俄比亚高原（2）原因分析：位于赤道附近，纬度低，山体海拔高。（3）旧知新用：结合板块学说理论分析东非大裂谷形成的原因。（4）说一说：刚果盆地内部水量非常大的刚果河（5）图文结合认识撒哈拉沙漠：4.说一说，写一些通过标画的形式加深学生对地理事物的认知通过图示和数据资料展示引导学生认识非洲海岸线的特点，鼓励学生大胆去总结，去归纳学生自主读图与教师补充材料相结合，引导学生正确的总结非洲的地形、地势特征图片和文字材料介绍引导学生认识特殊的地形，增强知识的形象色彩在交流中加深对非洲特色地形的认识利用写世界之最的形式鼓励学生将非洲主要的地理事物进一步书面落实课堂总结课堂达标1.下列关于非洲的叙

9、述，正确的是（ ）A. 位于西半球的东部，亚洲西南方向B. 地跨赤道南北，大部分地区在南北回归线之间C.与亚洲的陆上界线是直布罗陀海峡 D.北隔地中海和苏伊士运河与欧洲相望2.世界上国家和地区最多的大洲是（ ）A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.大洋洲3.非洲大陆的地形主要是 （ ） A.平原 B.山地 C.高原 D.丘陵4.苏伊士运河沟通了 （ ）A地中海和大西洋 B地中海和黑海C地中海和红海 D大西洋和太平洋5有“非洲屋脊”之称的是 （ ）A东非高原 B埃塞俄比亚高原C撒哈拉沙漠 D南非高原6.非洲地势的特点是（ ）A.南部高、北部低 B.北部高、南部低C.西北高、东南低 D.东南高、西北低

10、7.海岸线最平直与最曲折的大洲是（ ）A.亚洲、欧洲 B.非洲、欧洲C.亚洲、大洋洲 D.非洲、大洋洲8.以下世界之最位于非洲的是 （ ）A.世界上最大的高原 B.世界上最长的裂谷带 C.世界上最大最典型的弧形群岛 D.世界上面积最大的岛屿9.乞力马扎罗山成为“赤道雪峰”，原因是（ ）A.纬度因素 B.海陆因素C.地形地势 D.人类活动 认真完成，当堂达标湘教版地理七下第六单元第2节非洲第2课时教案教材分析非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。

11、学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。本课时教材重点讲解了非洲炎热的气候和主要的河流以及丰富的自然资源， 教学目标知识与能力：1.运用1月平均气温、7月平均气温年降水量，气候类型等分布图归纳非洲的气候特征，掌握阅读气温和年降水量分布图的方法，并了解非洲气候与农业生产关系；2.简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征，气候特征，水系特征之间的相互关系；3.在教师的指导下，基本能描述一个大洲的自然环境，并形成较为熟练的技能；4.运用相关资料了解非洲存在着严重的人口环境发展等问题，培养科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。过程与方法：掌握阅

12、读气候类型分布图和分析河流特征的方法，能够从地图等资料中得到有用信息。情感态度与价值观：通过乞力马扎罗山冰川缩小、撒哈拉沙漠面积扩大的现状、进一步培养学生人地协调观念，初步形成全球意识，初步养成求真求实的科学态度。教学重难点教学重点：1.非洲的气候特征。2.尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。教学难点：气温和年降水量分布图的阅读方法。 教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：播放视频非洲蝗灾有多可怕，介绍蝗虫的生活环境：干旱少雨的非洲大地，简直天生就是蝗虫的孵化园。转折：非洲的气候有什么特点？观赏视频，了解蝗虫生活的

13、地区的环境。激发学生探究的欲望，引入新知识的学习活动一：探究炎热的气候1.分析非洲的气候特点气温（1）出示1月、7月非洲气温分布图：温馨提示：学看气温分布图一是看不同等温线的读数。读数越大，温度越高；度数越小，温度越低。二是看等温线的疏密。在同一幅气温分布图上，等温线越密，说明这个地区内的气温差别越大。三是看等温线的走向。一般来说，等温线与纬线大致平行，说等温线走向主要受到太阳辐射的影响。当等温线呈闭合曲线时，一般表示这里出现了一个低温或高温中心。（2）归纳非洲的气温数值特征并解释原因。引导学生标画赤道、南北回归线，思考非洲气候炎热的原因：非洲绝大部分地区年平均气温在20 以上，气候普遍炎热。

14、2.分析非洲的气候特点降水出示非洲年降水量分布图：温馨提示：注意等降水量线的数值大小、分布和走向。补充：非洲是世界上干旱面积最大的一个洲。3.分析非洲的气候分布及特征出示问题：（1）找出非洲的主要气候类型（2）归纳非洲气候类型分布特征（3）找出分布最广的气候类型。（4）引导学生分析各主要气候类型的分布规律和主要特征：A：B：C：热带沙漠气候区植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。D：地中海气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄。4.引导学生合作探究：（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化

15、。1.合作交流：（1）观察非洲1月、7月平均气温分布图，分析非洲气温有什么特点？学会如何从气温图中获取信息读一读，试一试（2）分析交流：非洲绝大部分地区年平均气温在20 以上，气候普遍炎热。2.探究思考：读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量分布特点。发现：降水分布不均：赤道附近、几内亚湾沿岸降水丰富，向两侧有减少趋势；回归线附近的干旱面积大。3.对比分析与归纳总结：指图找出非洲主要的气候类型：分布特点：非洲气候类型分布关于赤道南北对称。分布最广的气候类型是热带草原气候（4）分析归纳：热带雨林气候分布在赤道附近，刚果盆地是世界三大热带雨林区（亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地）之一。特点：全年高温

16、多雨热带草原气候分布在热带雨林气候两侧，其面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方多已开垦为耕地。全年高温，分干湿两季非洲热带沙漠候分布在南、北回归线附近地区，其面积在各大洲中最大。全年炎热干燥非洲地中海气候分布在南北两端，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。夏季炎热干燥，冬季温和多雨4.合作探究：因为乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0。热带草原森林植被草地冰雪覆盖，垂直变化明显。出示读气温图的方法，引导学生从科学正确的思路去分析气温的特点问题引导，步步深入探究从现象到根源探究及时补充，引导学生对所学的内容进行概括发挥学生的主观能动性，自主完成内容图文结合，学生展示非洲气候的分布和特征，

17、既能锻炼学生对原有旧知识的应用，又能练习对知识的对应应用通过对非洲特殊事物的分析，进一步了解地形对气候的影响活动二：分析非洲的河流1. 读图，结合非洲气候分布图，说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流较多。2. 结合非洲气候分布图，说出白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。3. 刚果河河口平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。尼罗河流域主要属于热带草原气候和热带沙漠气候，降水少，支流少，流量不大。【拓展提升】：刚果河是世界上水能资源最丰富的河流，分析其原因？发源于东非高原，主要

18、流经刚果盆地，地势落差大，主要流经热带雨林气候区，全年降水多，河流水量大4.展示景观：世界第一长河尼罗河；世界第二大河刚果河5.引导学生归纳总结：刚果河、尼罗河比较1.读图分析：尼罗河：自南向北流，发源于东非高原（热带草原气候），下游流经撒哈拉沙漠（热带沙漠气候），注入地中海，支流较少。 刚果河：自东向西流，发源于东非高原（热带草原气候），主要流经刚果盆地（热带雨林气候），注入大西洋，支流较多。2.分析交流：尼罗河的两条主要支流均流经热带草原气候区，该气候干湿季明显，当湿季到来时，尼罗河各支流河水水量大增，导致尼罗河水位猛升，容易造成泛滥。3.对比分析：刚果河流域主要是热带雨林气候，降水多，因盆地地形，多条支流汇入，流域面积大，流量很大。4.观看图片：5.归纳总结：交流评价引导学生学会选择合适的地图去解决问题引导学生展示所思所想，锻炼学生的表达能力引导学生学会归纳总结活动三：探访物产富饶的非洲1. 请结合资源图，分析非洲为什么被称为“富饶的大洲”？2.引导学生认识非洲主要的资源：矿产资源种类多，储量大。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。3.展示非洲的资源图片：南非的金刚石、非洲檀木、非洲野生动物大迁徒1.分析思考交流：资源丰富：矿产资源、动植物资源2.展示交流：动植物资源极为丰富。有桃花心木、檀木、花梨木等名贵树种，咖啡和油棕的原产地，大型野