认识有机化合物第3课时同分异构现象同分异构体滕州一中

1、必修二第三单元第一节认识有机化合物(3)滕州一中化学组【教材分析】有机化学学习的重点之一是同分异构现象和同分异构体，有机化合物种类繁多， 其一原因存在同分异构体。为了帮助学生理解同分异构， 本节课通过球棍模型展示，学生分组动手 拼插，这也提高学生的空间想象，动手能力以及分析思考问题、总结归纳知识点的能力。【学情分析】通过前面的学习，学生掌握了甲烷的性质以及烷煌的相关知识，在此基础上，通过1-6个碳烷煌的结构式的分析， 学生学习书写烷煌的同分异构体，并会判断各结构式的等效氢种类，即一卤代物的种类；并会利用燃燃烧通式确定烧的分子组成，教 学 目 标知识与 技能1、掌握同分异构现象和同分异构体，会书

2、写1-4个碳原子的烷煌的结构式、结构简式。2、会判断一元取代物和简单煌的二元取代物种类3、会判断燃燃烧耗氧量及根据燃烧确定烧的分子式过程与 方法通过拼插烧的球棍模型培养学生分析问题解决问题的能力情感态度 与价值观通过模型让学生体会有机化合物种类繁多的原因，提高学生学习有机化学的兴 趣，培养学生探究创新精神教学重点 教学难点同分异构现象和同分异构体；卤代燃种类的判断方法Wjf f 点1、同分异构现象及同分异构体2、卤代煌的种类判断3、据燃烧反应确定烧的分子式课型新授课教具模型多媒体常规教法两先两后一小结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾1、回顾CH4的物理性质，书写 CH4燃烧方程

3、式，和 C12的取代反应方 程式2、回顾烷煌的通式，及物理性质的递 变规律书与方程式： 点燃-CH 4+2O 2 CO2+2H2O-光昭-CH 4+Cl2 4八、* CH 3cl+HCl八八光昭八八八CH4+2Cl 2 -小、. ch 2cl2+2HCl- 光昭 -CH4+3Cl 2 CHCl 3+3HCl- 光照 一-CH 4+4Cl 2 CCl 4+4HCl巩固检测已 学内容情景引入书写1-4个碳的烷烧的分子式，结构 式，结构简式，展示丁烷的两种球棍模学生思考丁烷的结构，然后交流 反馈(1)从简单的烷烧开始 学习，提高 学生学习兴 趣；型，思考二1*小 ；烷还有没有其他结构？(2)明确学习

4、任务。教学环节教师活动学生活动设计意图丁烷的结构丁烷后两种结构，止烷和异丁烷，它们的分子式相同，但是结构/、同， 物理性质也/、同学生分组，拼插两种丁烷结构， 书写止烷和异丁烷的结构简 式CH3CH2CH2 CH2CH3CH 3cHCH 3 CH3丁烷的结构不是直线型，而是链 状结构。进一步练习 结构简式的 书写，培养 学生动手能 力，空间能 力止烷异丁烷熔点-138 C-159 C沸点-0.5 C-11.7 C【思考】丁烷的两种结构有什么特点？同分异构 现象和同 分异构体【板书】同分异构现象：这种分子式相同结构不 同的现象叫同分异构现象。同分异构体：具有相同分子式而结构不同的化合物互称同分异

5、构体。【说明】互为同分异构体的物质， 支链 越多，熔沸点越低。【练习】比较内烷、止烷，异丁烷的熔沸点？【回答】熔沸点由大到小：止烷异丁烷丙烷学以致用， 随学随练， 加深学生的 记忆通过设问，过渡设问戊烷有没有同分异构体，若有，有几种不同结构的戊烷呢？激发学生的求知欲戊烷的同 分异构体 书写球棍模型学生拼插戊烷的球棍模型， 进一步了解同分异构体的概 念，能根据模型书写戊烷的 三种结构简式，【思考】正戊烷、异戊烷、 新戊烷的熔沸点正戊烷异戊烷新戊烷培养学生的 空间能力和 同分异构体 的书写能力正戊烷模型结构CH 3CH 2CH 2 CH 2CH 3异戊烷模型Mt 结构CH 3CHCH 2CH3CH

6、 33新戊烷模型结构CH 3CH 3CcH 3CH 3【总结】有机化合物中的碳原子越多，它 的同分异构体数目就越多。同分异构体的书写规则：(1)先写最长碳链做主链(2)然后依次写出减少碳原子的碳链，把摘 下的碳原子作为支链连接在相应(对称性) 的碳原子上(3)支链要由整到散，位置由心到边，但不能 连在端点碳原子上(4)检查后尢遗漏和重复，最后用氢原子补 齐碳的四价【练习】书写C6H14的同分异构体方法：先写碳骨架，最后根据碳形成四个共价键，补齐H的个数ch 3ch 2ch2ch2ch2ch3CH3CH2CHCH 2CH3 CH 3CHCH 2cH 2cH 3CH3Ch3CH 3CH 3CH 3

7、cCH2CH3CH3CHCHCH 3CH 3CH 3【口诀】成直链一线串从头摘挂中间往边排不到边 推L摘二再摘二 支链由整到散 排布先对后邻间学生根据所学加以应用，试 着书写C6H 14的同分异构体， 书写完教师再讲解C-C-C-C-C-CC-C-C-C-C C-C-C-C-C CCCC-C-C-C C-C-C-CCCC让学生动手 书写，培养 学生的空间 想象，并练 习同分异构 体的书写， 学会书写同 分异构体同分异构 体得书写 规则迁移应用1、相对分子质量为 58的烷烧，向分异构体的个数是()A. 5B . 4C. 3D. 22、主链含5个碳原子，有甲基、乙基 2个支链的烷烧有()A. 2种

8、B. 3种 C. 4种 D. 5种引导学生利 用迁移应用 及时巩固同 分异构体的 相关知识一卤代煌 的种类判 断烷煌和C12光照条件下发生取代反应，【思考】CH4的一氯代物有几种？C2H6的一氯代物有几种？C 3H 8的一氯代物后几种？展示一氯代物的球棍模型，帮助学生理解【等效氢的判断方法】同一个碳原子上的氢原子等效同一个碳原子上连的甲基上的氢原子等效处于对称位置上的氢原子等效学生理解CH4的4个H 样的，C2H 6的6个H是一样的，从而引出 等效氢的概念 学生熟记、理解等效氢 的概念，等效氢的判断 方法，并会应用引导学生对 一元取代物 同分异构体 数目的判断 方法掌握理解等 效氢的判断 方法

9、迁移应用.某煌的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烧的分子式可以是()A. C3H8B, C4H10C. C5H12D. C6H14. 一氯取代物的同分异构体有两种，二氯取代物的同分异构体有四种的烷煌是：()A.乙烷B.丙烷C.止烷D,异丁烷.分子式为C4H9CI的同分异构体后几种()A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种引导学生利 用迁移应用 及时巩固取 代燃种类的 判断燃烧反应 确定煌的 分子式【例题】1体积某烧的蒸气完全燃烧生成CO2比水蒸气少1体积(在同温同1玉卜测定)，0.1mo1 该燃完全燃烧的产物被碱石灰吸收，碱石灰增 重39g,求该煌的分子式？方法引导：由题意，n(CO2

10、)+1=n(H 2O);碱石灰增重 39g,是CO2和H2O的质量， m(CO2)+m(H 2O)=39g,设煌的分子式为 CxHy ,根据燃烧方程式列方程 组求解投影完整的解题步骤学生先思考方法，然后 老师点拨学生根据教师点拨求解 设煌的分子式 CxHy CxHy+(x+y/4)O 2=xCO 2+ y/2H2On(CO2)=0.1xmol n(H2O)=0.05ymol 则 4.4x+0.9y=39gx+1=0.5y 求得 x=6 ; y=14煌的分子式为 C6H 14学生学会根 据燃烧反应 确定分子组 成，投影解 题步骤，规 范学生计算 过程迁移应用6.某气态煌0.1mol,完全燃烧得0

11、.2molCO2和3.6g水，则该烧的分子式( )A. CH4B. C2H4C. C2H2D . C2H6巩固练习由 燃烧确定分 子式板书设计【板书】一、同分异构现象和同分异构体同分异构现象：这种分子式相同结构/、同的现象叫同分异构现象。向分异构体：具有相同分子式而结构不向的化合物互称向分异构体。CH 3CHCH 3C4H 10 : CH3CH2CH2 CH2CH3CH 3CH 3CH 3CHCH 2CH 3CH 3CcH 311C5H12 :CH3CH2CH2 CH 2CH 3CH3CH 3C6H 14：CH 3cH 2cH 2CH 2cH 2cH 3CH 3CH 2CHCH 2CH 3 C

12、H 3CHCH 2CH 2CH 3Ch 3Ch3CH 3CH3CH 3CcH 2CH 3CH 3CHCHCH 3Ch 3CH 3二、一卤代物的种类判断【等效氢的判断方法】同一个碳原子上的氢原子等效同一个碳原子上连的甲基上的氢等效处于对称位置上的氢等效三、由燃烧确定烧的分子式设煌的分子式 CxHyCxHy+(x+y/4)O 2=xCO2+ y/2H 2On(CO2)=0.1xmol ; n(H2O)=0.05ymol则 4.4x+0.9y=39gx+1=0.5y求得 x=6; y=14煌的分子式为C6 H14课堂小结学完当堂内容学生总结本节课内容一、同分异构现象和同分异构体书写规则二、一卤代物的

13、种类判断等效氢判断三、由燃烧确定烧的分子式烧燃烧通式学生通过 思考，复 习当堂内 容，加深 对这节课 的记忆随堂练习.下列化学式只表示一种纯净物的是()A. C3H8B. C4H10C. CH2cl2D. C.相对分子质量为100的烷烧，主链上有5个碳原子的同分异构体有()A. 3B. 4C. 5D. 6.两种气态燃的混合气体共1L,在空气中燃烧生成1.5LCO2气体和2L水学生利用 随堂练习 及时巩固 煌的同分 异构体相蒸气（气体体积均在相同状况下测定），关于该混合气体的说法正确的是（）A.一定含有甲烷B. 一定含有甲烷，不一定含有乙烷C.一定含有乙烷，不一定含有甲烷D.一定/、含乙烷4.卜列烷煌在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代燃的是（）ch3chch 3 1A.CH 3CH2CH3B.CH3CH 3CH 3CCH 3CH3CHCH 2CH 3C.Ch3D.Ch3.在常温常仃，取等物质的量的下列四种气态煌分别在足量的氧气中燃烧，消耗氧气最多的是（）A.CH 4B.C2H6C.C3H8D.C4H8.等质量的下列烧完全燃烧时，消耗氧气最多的是（）A.CH4B.C2H6C. C4H8D.C6H6关知识， 教师及时 纠正学生 错误，让 学生更好 的理解本 节课知识作业.完成自主学习丛