《图形设计》教学课件

1、图形设计第1页，共83页。课程说明课程介绍 图形设计属于设计基础课范畴，是向专业设计过渡的重要环节，它可以最大范围开发学生的创意能力。通过对图形的理解认识和创造，锻炼学生的设计思维能力，它的根本目的是对学生设计思维进行有机的开发，对今后的学习和实践起着关键性的指导作用。 第2页，共83页。课程说明课程目的 通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，培养现代设计的艺术观和审美观。 要求 配合课堂讲授，做大量练习及课后调查和资料收集工作。第3页，共83页。第4页，共83页。第一章 概述 图形是人类以视觉形象通过相关媒体传达出一定信息的一种特殊的

2、语言形式。无论在社会文化领域还是在商业流通领域，它都以一种强大的力量向人们传递信息、观念和情感，以超越时空、地域、民族和文化层次的优势产生无所不至的影响。在人类的各种感觉中，视觉最为重要，人所需要的信息的60%以上要靠视觉去获取。因此，图形，作为视觉传达的直接体现者，在人类的思维系统、语言文字和情感交流中都占据着重要的地位。第5页，共83页。第一节 图形定义 图形可以解释为能够用来产生视觉图像并可以传递信息的，由绘、刻、写、印及电子图像、摄影等手段来完成的视觉符号。图形可以理解为应用于设计中的一切图和形，它区别于语言和文字。第6页，共83页。第一节 图形定义 语言、图形、文字构成了人类三大传播

3、的工具。语言靠声带发音，诞生的时间最久远，传达信息和表达情感最直接和最亲切，是一种有声交流，而声音的交流可传递人性的气息；文字传达信息和表达情感最准确、最概念化，是人类走向文明的产物。与前两者相比，图形传达信息和表达情感有着自己独特的魅力。首先，人类的大脑有60%以上的信息是通过视觉获得。其次，图形的表现形式、创意构思和传播方式是语言和文字无法比拟的。它构思新颖、想象丰富、手段多样，适合于多种媒体的传播。它可以超越时间、空间、民族、信仰、国界、文字、语言等，在世界范围内进行广泛的、无障碍和无声的传播，因此图形是“世界语言”。第7页，共83页。第一节 图形定义 图形设计作为一门新的专业学科提出是

4、在十九世纪的20年代。在语言学领域就至少产生了六种世界语，在视觉领域也掀起了一场“非文字的世界语运动”，美国设计师德赖弗斯预言：“起源于人类文化初期的基本视觉符号，将成为全世界通用的传播工具。”第8页，共83页。第一节 图形定义 图形是介于文字和美术作品之间的视觉形式，它明显与美术作品具有截然不同的性质和意义。美术作品的主要功能是审美，其价值在原作上，其创作目的是对视觉表现形式进行探究，其创作过程是一个展现、流泻个人思想情感和精神意志的过程，无须过多考虑，甚至完全不考虑作品的使用价值以及观念是否理解、接受等因素。图形则不同，它首先是说明性的，其价值是通过大量复制的作品在面对不同观念并在产生传播

5、效应之后而得以体现，并受雇于社会 某个企业、单位或国家部门来实施这一行为，所以在创作过程中必须考虑很多客观因素，如雇主要求、观念心理等等。简而言之，图形就是信息媒介，美国图形设计大师赫伯卢巴宁说：“图形设计师的天职是利用图像投射信息。”让观众理解自然是设计首先需要解决的问题。具有完整的语句是图形的又一本质特征，在西方许多国家甚至将图形设计称为“视觉传播设计”或“信息设计”。第9页，共83页。第一节 图形定义图形创意 图形创意是以图形为造型元素，通过一定形式构成及规律性的变化，赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉信息的创造性行为。经过创意设计后的图形就是通过可视的设计形态来表达创造性意念的一种

6、说明性视觉符号，也就是把设计思想通过创意转化为信息传达的载体，并通过印刷或媒体复制和传播的视觉形式。第10页，共83页。第一节 图形定义符号、图案、图形符号（Sign） 符号含义是指每一个物质对象，当它在交际过程中，达到了传达关于客观世界或交际过程的任何一方的感情的、美感的、意志的等等内在体验这个目的时，它就成为一个符号。 简言之，所有能够以形象表达思想和概念的物质实在都是符号，通常来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。第11页，共83页。东巴象形文 第12页，共83页。第13页，共83页。第14页，共83页。太极象征阴阳的生生不息与辩证关系 第15页，共

7、83页。 图案（Pattern） 图案从一般意义上的理解是一种程式化，规范化的工艺美术模式，它不随具体发展而轻易改变自身的固定模式，它反映出可靠的文化经验和文化的普遍特征。第16页，共83页。第17页，共83页。图形与两者关系 符号具有广泛性，是图案、图形的外延。图形是一种具有个性的符号，具有符号的特征，如象征性、创造性、标识性等。 图形具有一定偶然性，而图案具有本身固定的成型规范，它们更多体现外形的规整和结构的规律性；图形可以任意想象去造型，图案以结构整齐、匀称、调和为特点。第18页，共83页。东西方图形象征比较 第19页，共83页。第20页，共83页。第21页，共83页。第22页，共83页

8、。第二节 图形的起源与发展 人类最初的精神活动是对图形的认识和创造。当史前人第一次在他们居住的洞穴和岩壁上作画时，标志着人的精神活动与自然之间擦出了火花。图形就成为联络感情、沟通信息的媒介。图形语言是伴随着人类社会的发展而形成的独特的文化。人们对自然界长期的认识，生成了对自然进行描画的能力，由于生存的需要，图形成为了人与人之间交流的重要方式，它同语言携手成为人类传达信息的重要手段。第23页，共83页。图形的起源三个历史阶段第一阶段为远古时期人类的象形记事性原始图画 第二个阶段为由一部分图画式符号演变而形成文字。 第三个阶段为文字产生后带来的图形的发展。 原始图形 云南沧源记录劳动和生活场面的岩

9、画第24页，共83页。 从根源上来讲图形的产生可以追溯到远古时期的图腾纹样、岩洞壁画等原始图形符号。绘画最初产生是出于现实的需求，为了记载事实、表现思想，古人在岩壁上绘制图案并不仅是为了装饰，更重要的是寄托某种精神与宗教的信念，具有一定的实际目的。 人类的先祖们在狩猎、劳动和在社会活动中，将狩猎的图形和野兽、家禽的形象刻画在山洞的岩石上相互交流，将图形作为信息传递的媒介。第25页，共83页。由于史前人的图形精神活动是对生产、生活、捕鱼、狩猎和种植经验的记载，是人的最原始、最客观的认识。是人类大脑的第一次飞跃。文字的诞生是人类文明的第二次飞跃。大多数文字都是从象形文字起始的，也就是从写实描摹的图

10、画中开始的。图形与文字比较，更具有形象、直观的特点，而文字则具有准确的特征。两河流域的苏美尔人很早就利用木片在湿泥板上刻画简单的象形文字，并逐渐发展为抽象的字母。因为这种文字是用楔（xie）形的木片刻画在泥土上，因此又成：“楔形文字”。第26页，共83页。河南安阳殷墟出土的大量龟甲兽骨上，刻有大量象形文字，称为甲骨文，这是我国可考的最早文字。这些文字当时是用来记录占卜结果的，也就是记录事件的符号。 第27页，共83页。 中国的造纸术和印刷术的发明，给人类的视觉传播活动带来了第二次重大革命。特别是印刷术传入欧洲，加快和促进了欧洲文艺复兴时期的到来。欧洲的文艺复兴对于图形设计的发展是一个非常重要的

11、历史阶段。如达芬奇及同时代的其他艺术家和科学家在视觉原理和规律上的发现都成为图形设计的重要经验和具有科学性的设计技巧。1870年的平版印刷的改进，使图形设计作品获得更精致的色彩效果和图像效果。 视觉传播的第三次革命始于19世纪。特别是摄影的发明。为图形信息增添了新的媒介，摄影的产生使电影问世成为必然，电影使视觉传播从平面、静止的形式转向活动、声光综合。 今天，一切先进性的科技成果都已经成为图形设计发展的动力，信息载体越来越多，“只有想不到的，没有做不到的”图形科学家可能是人们对视觉设计者的全新称谓。第28页，共83页。第29页，共83页。第30页，共83页。第31页，共83页。 远古时期，人们

12、为了记录自己的思想、活动成就，开始利用图形作为记录手段。在图形的基础上出现了文字，文字是一种新的表达形式，满足当时人类沟通与传播的需要。第32页，共83页。 在文字发展史上，从文字的起源来看，最古老的文字，如：中国的甲骨文、古埃及文，都是表意的图形，类似于这些在人类早期出现的象形文字就是在原始图形基础上形成的新的形式。与此同时，图形的发展空间更加扩展了，各种标记、标志、符号、图样的产生，丰富了图形的内容，中国的“太极图”是流传至今的典型图形。第33页，共83页。图形的发展三次重大革命第一次革命是原始符号演变成为文字，文字的出现使符号具有了一定程度的规范，成为记事和识别的重要手段，并使信息得以在

13、一定范围内传播。第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生，纸的发明促进了文字和图画的传播与应用，印刷术的发明使视觉信息得以批量化的复制。图画成为了固定意义的符号和交流的媒介，面向的受众更多，传播的范围更加广泛。第三次革命始于19世纪的科技和工业的变革，最具代表性的是摄影的发明和由此带来的制版方式及印刷技术的革新。传播的广泛性进一步扩展，图形真正成为了一种世界性语言。 波普艺术作品中的图形 奇妙之旋 爱伦琼斯第34页，共83页。图画式、可视性、可读性、象征性其一，它是一种图画式语言。这种语言是靠图形说话而不是靠文字来注解的，通过图形形象供人阅读，呈现生动而且直观的语态。其二，它是一种可视和可读的

14、语言。直观的图形犹如事实再现，使人们对图形所提供的信息一目了然，它以视觉效应来打动人、产生影响，因而具有可视性。其三，它是一种象征表现的语言。不管图形是直接表现还是间接表现对象，都是以人的视觉经验为基础，来传达出人的思想观念和精神观念的变化，体现图形的情感、意义。象征表现方式正适合传达这样特定的信息和意念。 年代久远的马爹利第三节 图形的特性第35页，共83页。第三节 图形的特性1.图形的多义性第36页，共83页。2.图形的叙事性 图形是静止的，却能讲述连续的故事。第37页，共83页。第38页，共83页。第39页，共83页。第40页，共83页。第41页，共83页。第42页，共83页。3.图形的

15、空间性第43页，共83页。第44页，共83页。第45页，共83页。第46页，共83页。第47页，共83页。第48页，共83页。4.图形的文化性第49页，共83页。第50页，共83页。5.图形的审美性第51页，共83页。香港赫塞餐馆第52页，共83页。百度国庆主题LOGO6.图形的传承性 图形语言如同我们所讲的语言一样，都不是我们自己创造的，而是一代代积累下来的，这一过程中不断有新的语句和表达方式被创造出来。图形语言同样不是无根之木。我们所使用和创造的图形语言也是建立在前人作品的基础之上。第53页，共83页。7.图形的复制性 第54页，共83页。第55页，共83页。8.图形的独特性 图形的形态具

16、有无数种可能，这种可能性给予图形无穷的潜力。在设计中，图形的独特性是树立自我形象并与他人相区别的关键。第56页，共83页。9.图形的象征性第57页，共83页。10.图形的概括性第58页，共83页。第59页，共83页。图形的设计观念（1）以传播为目的；（2）以策划为先导；（3）以创意为核心；（4）表达力求完整；（5）形式力求简明；（6）手段力求多样；第60页，共83页。第四节 图形设计的意义 对于信息传播活动而言。图形即具备很多传播上的优势。具体说来，可归纳为以下几个方面。 一、图形语言的传达优势 图形是传播信息的形象简语。 如：向别人介绍某种特制的形状、特征、情节、不如给他看照片、图画或摄像来

17、得直观。 图形是最易识别的记忆的信息载体。 视觉作品是由形、色、表现风格，构成形式等多种因素组织而成的，很难雷同。其独立的形象特征和视觉感染作用，使它成为最易识别和记忆的信息传播形式。如：VI系统形象视觉识别系统 第61页，共83页。 图形是超越国度、民族之间语言障碍的世界通用语言。 全世界的人类的视觉感知方式和感知结果是完全一样的。无论是到哪个有文字差异的地方，那儿的公共识别图形，都可以让我们迅速了解当地的公共规则、商业信息和消费潮流。 图形因具有丰富的可视性而成为极具吸引力的信息媒介。 如：当我们在翻阅书籍时，目光总是先投向其中的图 ，然后再阅读文字。因为图形比文字更具视觉节奏和构成有机性

18、，它具有一种调节、充实和刺激作用。 图形语言是最具准确性的信息投射形式。 如果我们用文字向别人转述信息，往往因为文字语言的抽象性和接受者的理解能力，方式的不同而使信息不完整。如红楼梦的描写尽管淋漓尽致，难免传播走样，而今天的摄影摄像产生，对事物的再现和真实展示完全不成问题。第62页，共83页。 图形具有直观展示事实的表现优势。 如：“眼观为实，耳听为虚” 图形是大众传播中最具情绪感染力和精神浸透力量的信息传导形式。 如：红色使我们兴奋，产生食欲；蓝色使我们安静、冥想。视觉语言的许多因素都可以产生让人在无意识中被感染和接受的力量，并转化为行为驱动力量。视觉设计如能充分利用这些因素就可使我们传播真

19、正在社会上产生效应。 图形又可以成为与观念心灵直接沟通的感应式语言形式。 如：我们描述疼痛的感觉时很难保证其准确性，但视觉语言可以同时调动形、色、质感、事实、情节等都会产生心理刺激的因素而产生触动。如：刀片切割肌肤的图画。第63页，共83页。二、设计的价值和意义 所谓“设计”就是将视觉语言的优势转化为强大的发射力和迫使受众不得不接受的功效。 设计的根本要求首先是对视觉语言的渗透性和辐射力的强化，为实现这一目的，我们必须遵循两个原则： a、在信息视觉化的过程中应以“感染、兴趣、记忆、理解”为基本准则，将错杂的信息内容用最简单醒目、生动、最有特色、最动人、最有序、最明晰、准确的方式予以表达。 b、必须在作品中注入内涵审美以“美”作为信息驱动力，把人们对信息的消费转化为精神享受，只有传播功能与审美功能的结合，信息与审美价