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文档简介

1、基因控制生物的性状 第七单元 第二章 第一节 父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？提示：遗传现象；变异现象。遗传(heredity)亲子间的相似性。变异 (variation)亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异 豌豆的形态番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态惯用左手或右手、鸟类的筑巢等性状形态结构特征：生理特性：行为方式：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等苹果的味道、人的血型、性格等一、生物的性状：概念：遗传学上把生物所有特征的总和叫性状（包括形态结构，生理特性，行为方式）1.观察课本P25的四幅图片。2.小组成员间互相观察以下四个性状：

2、耳垂，眼皮，大拇指，舌是否向中央卷曲。 观察 同种生物同一性状的不同表现形式_相对性状_ 豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠相对性状 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵子女发育父母精 子卵细胞受精转基因超级鼠 小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠的启示P27讨论：分析推测 1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 鼠的个体大小控制这个性状的基因是什么?大鼠生长激素基因分析与推测2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状。分析与推测3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？ 试着做出解释传递的是控制性状的基因。不是。外界环境引起的性状改变不能遗传。转基因生物 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。课外交流:上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险.blue rose 转基因植物你了解转基因生物吗？转基因食品转基因药品你会了吗？1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育2、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出

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