821-古代汉语专题《基础汉字学教程》

1、古代汉语专题基础汉字学教程期末复习指导从2011年春季学期开始，本课程使用教材为基础汉字学教程（连登岗编著，北京：中央广播电视大学出版社，2011年）。壹、关于考核的有关说明一、有关说明1. 考核对象广播电视大学开放教育本科中文专业学生。2. 启用时间从2011年春季开始使用。3. 考核目标通过考核了解学生对基础汉字学教程了解与掌握程度和分析汉字问题的能力，考核要求分为了解、理解、应用三个层次。“了解”的层次要求学生熟悉基础汉字学教程中讲授的所有基础知识所属的章节；“理解”的层次要求学生能够理解基础汉字学教程中讲授的所有基本理论问题，并能够简要、全面回答相关的问题。“应用”的层次要求学生能够运

2、用基础汉字学教程相关的知识分析、解释汉字形音义的问题。4. 考核依据本课程考核说明是依据中央广播电视大学的文字教材基础汉字学教程（连登岗撰写，中央广播电视大学出版社出版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。5. 考核方式及计分方法本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的20%，终结性考试占综合成绩的80%，形成性考核和终结性考试成绩均须达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。二、考核方式与要求（一）形成性考核 1. 考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计

3、划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段形成性考核采用纸质形成性考核册。3.考核形式形成性考核由计分作业构成。 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4次。（二）终结性考试1. 考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。2. 考试手段终结性考试采用纸质考试。3.考试方式终结性考试采用开卷方式。4. 考试时限终结性考试时间长度是90分钟。5. 特殊说明终结性考试允许携带教材和工具书等资料。三、终结性考试试题类型及规范

4、解答举例试题题型包括单项选择题、填空题、名词解释、问答题。一填空（每空1分，回答不完整的不给分，共10分）： ，创立于 。2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称 。二简要回答下列问题（每题5分，共20分）：1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？2.假借的原则是什么？为什么今文字中假借字所占的比例很小？三分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字1分，共10分）：朱，睡，睹四a.利用反切写出字的汉语拼音（每字1分，共5分）妃，芳非反 兴，虚应反 四b.写出下列黑体字的读音（每字1分，共5分）

5、：阿房宫，天姥山，四c.说明下列句中黑体字的句中义和今义（每字2分，说明句中义1分，今义1分。共10分）：1、知伯怒，投之以机。（左传襄公十年）2、我独怕兮其未兆。（老子道经河上公章句异俗）五解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）：1、彼候人兮，何戈與祋。（诗曹风候人）2、爱而不见，搔首踟蹰。诗经静女六按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分）：（一）写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分）1.爰始爰谋，爰契我龟。

6、（诗大雅绵）2.咸，亨利贞，取女，吉。（周易咸）（二）、说明句中通假字的本义和所通之字的意义：（每字2分。说明本义1分，说明所通之字的意义1分。共10分）寡助之至，亲戚畔之。（孟子公孙丑）2. 邹忌脩八尺有余。（战国策齐策一）（三）找出句中的异体字并说明造字结构特点：（找出异体字1分，说明造字结构特点1分，共10分）1. 之子于归，远送于野。（诗邶风燕燕）2.都广之国，番禺之埜。（梁江淹空青赋）3.浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。（左思娇女诗）4.脣如激丹，齿如齐贝。（庄子盗跖）（四）写出句中黑体字对应的繁体字（每字1分，共10分）：1.钟鼓喤喤，磬筦将将。（诗周颂执竞）2.四升为豆，各自其四，以登于

7、釜。釜十则钟。（左传昭公三年）3淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适徐德操墓志铭）4.既张我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（诗小雅吉日）古代汉语专题基础汉字学教程期末考试评分标准一每空1分，回答不完整的不给分，共10分。1.先秦；东汉。2.文字学。二每题5分，共20分。1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？部首是许慎创造的。说文解字按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，

8、解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。说文解字用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。2.假借的原则是什么？为什么今文字中假借字所占的比例很小？假借的原则是借字和被借字的读音相同或相近。虽然借用同音字来表达词语的意义很方便，但因为它无法区别同音词，如果毫无节制地大量使用，势必削弱文字的功能，因此在汉字体系中，假借字所占的比例很小。 三每字1分，共10分。朱，指事字。睡，会意字。睹，形声字。四a.利用反切写出字的汉语拼音。每字1分，共5分。妃，fi 兴，xng四b.每字1分，共5分。阿，姥m，夏ji四c. 每字

9、2分，说明句中义1分，今义1分。共10分。1、句中：一种矮桌子的名称。现代表示机械、机会。2、句中：恬静；淡泊。现代指害怕。五每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分。1、担；本义。2、通“薆”；隐蔽；假借义。六说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分）（一）每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。1. 契；在古字的形体上加意符“钅”写作“锲”。2. 取；在古字的形体上加意符“女”写作 “娶”。（二）每字2分。说明本义1分，说明所通之字的意义1分。共10分。畔；本义田界；背叛。2.脩；本义干肉。通假义“高”。（三）找出异体字1分，说明造字结构特点

10、1分，共10分。1.野、2.埜。“野”、“埜”造字结构不同。“野”是形声字，“埜”是会意字。3.唇、4.脣。“唇”和“脣”都是形声字，声符相同，但意符不同，唇从口，脣从肉。（四）每字1分，共10分。1.鐘。2.鍾。3.曆。4.發。 从试卷和评分标准上我们对考试有个基本的了解。这里需要说明的是，第一，第四大题分了a、b、c三类，不会同时出，每套试卷可能出一类。第二，这份试卷的题目都出自教材，而正式考试时，有一些应用性的题目出自教材以外，大致范围在专科阶段学习的古代汉语教材中。贰、开卷考试的特点与复习的要求基础汉字学教程期末考试采取开卷的形式，这是与以往古代汉语闭卷考试最大的区别。考试开卷与闭卷，

11、对学习和复习的要求有很大的不同。开卷考试，题目一般比较直白，在教材中可以找到现成的答案。从某种意义上说，闭卷考试要求熟记知识点，只要把知识点背下来，就可以通过考试。而开卷考试，虽然有些题目的答案也在教材中，但题目不那么直白，同时也会有不超过40分的题目可能出自教材以外，以考察运用所学知识分析实际问题的能力。开卷考试，首先要求我们学习和复习时要扎扎实实地熟练掌握教材的内容。什么叫扎扎实实？所谓扎扎实实就是学习教材时不要一目十行，而是要逐字逐句地学习。尤其要注意重要的知识点和各种例证。比如字音部分讲到的某些容易读错音的字，每一个自己不熟悉的字，都要把音读准，读熟。再如的用字中举的例子，都应仔细读，

12、反复读。什么叫“熟练掌握”？最起码的要求是知道知识点在教材中的位置。比如一看到与说文解字有关的题目，就应该马上知道它在教材的绪论和第三章第一节。特别需要注意的是，这都也不需要背，对开卷考试来说，熟读比背重要。如果平时学习教材时做好笔记，能把重要的名词概念以及重要问题做个索引，那么复习时只要看看就行了。总之，只要认真学好基础汉字学教程，就能够顺利通过考试。叄、考核知识点提示为了帮助大家搞好期末复习，我们将基础汉字学教程的知识要点作一简单的提示，同时列一些应用方面的练习题。答案仅供参考。如有疏漏和错误，以教材为准。绪论第一节 汉字学的创立与发展0为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？0为什么说

13、汉字学创立于东汉，标志是什么？0许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义的？0谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影响？0为什么汉代用“小学”指称汉字学？0唐宋元明清时期汉字学的名称有哪些？0、唐宋元明清时期汉字学的研究内容发生了哪些变化？0宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些成果？0汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？0从唐代起，“说文学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名的是什么？0魏晋到宋代仿照说文编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？0魏晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？0.1.13宋代到清代著录金石原文和考释文字的有代

14、表性的著作有哪些？0.什么是“字原”？“字原”的作用是什么？0简述“字原学”的出现、发展与代表性著作。0简述戴侗六书故的特点和贡献。0简述朱骏声说文通训定声的特点和意义。0唐宋元明清时期具有规范用字作用的字书主要有哪些？0十九世纪末到二十世纪80年代，汉字学发生了哪些剧烈的变化？0什么是古文字？什么是古文字学？简述古文字学的独立过程和重要著作。0汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？0汉字改革过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？0 二十世纪九十年代以来汉字学发生了哪些新的变化？0 什么是汉字本体研究？汉字本体研究包括哪些分支？0 什么是应用汉字学？形成了哪些不同的分支？0汉字学与其

15、他学科结合起来研究形成了汉字学的多边缘交叉学科较为重要的有哪些？0什么是汉字构形学？创始人的贡献和主要成果是什么？0研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？0什么是俗文字学？专门收集俗字的字书主要有哪些？0什么是现代汉字学？影响较大的著作与教材有哪些？0什么是汉字文化学？其基本任务有哪些？0什么是汉字符号学？主要成果有哪些？0.1.33 20世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？第二节 汉字学的学科地位和方法0、2、1、为什么说汉字学是一门基础的学科？综述练习：试述汉字学的创立过程。汉字学的发展经历了哪几个阶段？每一个阶段取得成果有哪些？许慎为文字学的创建做出了哪些贡献？为什么说当前汉字

16、学已经发展成为一个学科群？为什么说汉字学是一门基础性学科？汉字学的名称发生过哪些变化？汉字学的研究内容发生过哪些变化？第一章 汉字的产生与发展第一节 汉字的起源1 从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？1 关于汉字的来源主要有几种说法？1如何认识“汉字西来说”？1如何认识仓颉造字说？1 关于汉字的起源主要有几种说法？1 如何认识汉字起源于八卦的说法？1如何认识八卦与汉字的起源的关系？1 什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？1什么是刻划记号？汉字的起源与刻划记号是什么关系？1什么是图画文字？图画文字与图画的区别是什么？1 汉字的主要来源是什么？1 探讨文字起源要有更广阔的视野指的是

17、什么？1汉字产生分为几个阶段？各属于考古学的什么时期，时间界限是什么？第二节 汉字的发展1汉字的发展先后经历了几个阶段？1 什么是古文字，古文字的根本特征是什么？1 什么是象形，什么是象形字，什么是象形表意？1 象形表意文字构形方法的最大特点是什么？1 什么是商代文字？按载体分，商代文字主要有哪些？1 什么是甲骨文？甲骨文还有哪些别名？1 商代文字的主要特征是什么？1 什么是金文？金文还有哪些别名？1 周代代表性文字是什么？1.210 春秋战国文字的变化主要表现在哪些方面？1 春秋战国文字书写载体发生了哪些变化？1 什么是简帛文字？什么是六国文字？战国时期文字变革产生了什么结果？14 什么是秦

18、文字？秦文字的基本特点是什么？15 古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势？16 今文字属于什么类型，主要特点是什么？1.7 今文字发展的主要表现是什么？18 什么是隶书？隶书的主要特点是什么？19 秦代、汉代官方标准文字是什么，其主要特点是什么？1.2.20 东汉隶书的发展主要表现在哪些方面？1.2.21为什么说隶书的出现是汉字史上一次最剧烈的变革？12 什么是楷书？和隶书相比，楷书的不同之处主要是什么？13什么是现代汉字？现代汉字与今文字最大的区别是什么？14 现代汉字规范字系统成员发生了哪些变化？15 如何认识现代汉字的地位？综述：1试述汉字的产生过程。2.汉字的发展可以分为那几个阶段？每

19、一阶段的主要特点有哪些？第二章 汉字的构造 “六书”的提法始见于那部书，“六书”的具体名称始见于那部书，名称是什么？ 最早对“六书”的含义作出解释的是谁，怎么解释的？ 班固、郑玄、许慎所说 “六书”的异同是什么，需要注意什么问题？ 谁提出的“四体二用说”？“四体二用说”的主要观点是什么？ 唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”的具体名目是什么？为什么说班固所说的“造字之本”是指造字的理据？第三节 表意字 什么是表意字？“六书”中哪几类是表意字？ 什么是象形字？象形字有几种类型？ 什么是本体象形？ 什么是烘托象形？ 象形字最主要的特征是什么，有什么局限性？什么是指事字？ 什么是会意字？根据造字所用

20、部件形体的特点，会意字可以分为几类？ 什么是同体会意字？ 什么是异体会意字？按会意字表示整字意义的方式，会意可分为几类？ 什么是字形会意？ 什么是字义会意？会意字与指事字区别是什么？ 会意造字法的优点和局限是什么？第三节 表音字 什么是表音字？ 什么是假借字？ 假借造成的用字后果有几种情况？为什么有人称假借为不造字的造字法？2.3.5 假借的条件是什么？为什么今文字中假借字所占的比例很小？ 假借方法的意义是什么？第四节 意声字 什么是意声字？ 意声字的构成有几种情况？ 常见的意声字中意符和声符组合的位置关系有几种？ 意声字中字形的变化主要有几种情况？ 意声字中意符表意有什么特点？ 举例说明意声

21、字的意符与本义之间的关系灵活表现在几个方面？ 声符的表意功能有几种情况？综合练习：一说明下列各字的构造类型：（1）日，月，壶，朋，凤，几，鼎，皿，戊，戈，矢，册，子，燕，虎，豕，犬，羊，（2）眉，舌，胄，须，血，果，聿，石，牢，尾，（3）上，下，本，末，朱，刃，元，寸，厷，亦，（4）从，北，棘，林，炎，丝，多，卉，品，晶，森，焱，淼，（5）牧，取，鼓，有，伐，安，败，閒，陟，叟，寇，舂，宿，得，陷，初，秉， （6）臽，初，秉，降，（7）圭，睡，煣，劣，芟，犓，夯，尘，尖，歪（8）琢，蹑，儒，脍，松，睹，赂，赴，理，绪欺，救。二、说明下列字的意符和声符：储，甍，嗣，酱，婢，警，襘，琥，珑，志，贫

22、，错，颗，壮，都，劲，瓯，苛，窒，罪，景，毖，完，窘，基，常，衾，忝，妄，案，熬，固，闱，街，匣，戚，阄，辨，闻，岡，斎，羸，哀，倏，彀，腾，载，颖，務，赖，徒，碧，寶，第三章 汉字的形体第一节 汉字形体的概念及汉字形体的功能什么是字形？什么是字体？ 什么是字形的内部功能，字形的内部功能有哪些？第二节 字形的结构 什么是汉字字形结构？字形的构成包含几个要素？ 什么是汉字字形构件，字形构件的特点是什么？有几级？ 什么是汉字的线条和笔画，具体指什么，线条和笔画的作用是什么？什么是汉字的部件，汉字部件可以分为几类？ 什么是汉字字形的结构方式，汉字字形的结构方式包括哪些要素？3.2.6 按整字所包含的

23、部件数量分，整字可以分为几类？3.2.7 什么是独体字，什么是合体字？3.2.7合体字中部件的拆分规则有哪些？3.2.8 字形结构与字的结构的有什么区别？第三节、字形的变化 什么是汉字字形的循变、讹变？ 什么是汉字字形的分化、归并，各有几种情况？ 整字结构类型有哪些变化？第四节 汉字形体变化的原因 怎样考察汉字形体变化的原因？ 书写要求对汉字形体变化产生了哪些影响？ 字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？ 文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？ 记忆的需求对字形变化有哪些作用？ 心理需求对字形变化有哪些作用？3.4.7 举例说明汉字载体对字形变化的作用。3.4.8 举例说明书写工具和制作方

24、法对字形变化的影响。3.4.9 什么是蝌蚪书，蝌蚪书形成的主要因素是什么？第四章 汉字的字音第一节 字音的要素结构与汉字注音字音由几部分构成？给汉字注音的方法有哪些？什么是“反切注音”？反切字和被切字的字音关系是什么？4.1.4字音的表现方式有几种？第二节 单音字、多音字与同字音421多音字可以分为几种情况？422 什么是异读字？异读字形成的原因是什么？423 什么是多音多义字？424 什么是同音字？同音字有几类，有什么作用？第三节 字音的种类431 什么是古音？什么是今音？432 从哪些场合可以看到古今字音的差别？433 汉字的讹音有几种情况？434 汉字误读出现的讹音有几种情况？综合练习：

25、一为下列的反切写出汉语拼音：芳非反 虚应反 苦瓜切 胡到切二给下列黑体字注上汉语拼音：丁丁，龟裂，龟兹，夹肢窝，大宛，月氏，康居，身毒，高句丽吐谷浑，荤粥，先零，土蕃，镐京，阿房宫，天姥山阳夏，会稽，皋陶，伍员，郦食其，金日磾，曹大家，兒宽万俟卨，尉迟恭，哑然失笑，心广体胖，造诣，德发扬,诩万物，抨击时弊，沁人心脾，毗邻，瞠目结舌，怙恶不悛，向隅而泣刚愎自用，夏丏尊，草菅人命，修葺，无射，射干，射姑山第五章 汉字的字义第一节 单义字、多义字与同义字511 什么是历时单义字？什么是共时单义字？512 什么是同义字？5.1.3 同义字的意义有几种类型？第二节 字义的种类 根据字的义项生成次序及生成

26、关系，多义字的字义可以分为几类？什么是字的本义？确定字本义的标准是什么？ 什么是字的引申义？ 什么是字的假借义？第三节 字义的变化方式 字义变化方式主要有几种？ 什么是字义的引申？ 什么是字义的分化？字义的分化与一般的引申有什么不同？ 什么是字义的更替？综合练习：一解释下列字在句中的意义：（一）鼓1、瞽奏鼓，啬夫驰，庶人走。书胤征2、奏鼓简简，衎我烈祖。诗商颂那3、得敌，或鼓或罢，或泣或歌。易中孚4、鼓锺钦钦，鼓瑟鼓琴。诗小雅鼓锺5、鼓之以雷霆，润之以风雨。易系辞上6、鼓方叔入于河。论语微子7. 武王立重泉之戍，令曰，民有百鼓之粟者不行。（管子地数篇）（二）逆1、虎贲百人，逆子钊于南门之外。书

27、顾命2、尔尚敬逆天命，以奉我一人。书吕刑3、齐桓公兴师伐鲁，造于长勺，鲁庄公兴师逆之，大败之。管子大匡4、囷窌仓城，逆墙六分。周礼考工记匠人5、有言逆于汝心，必求诸道。书太甲下6、既克淮夷，孔淑不逆。诗鲁颂泮水7、圣王者，有听微决疑之道，能屏谗权实，逆淫辞，絶流语。鹖冠子天则8、乡师之职既役则受州里之役要，以考司空之辟，以逆其役事。周礼地官乡师9、今若过之心者，数逆于精微，同归之物，既已知其要矣，是以不教以书也。墨子贵义10、行辟而坚，饰非而好，玩奸而泽，言辩而逆，古之大禁也。荀子非十二子11、田仆掌驭田路，以田以鄙。掌佐车之政，设驱逆之车。周礼夏官田仆（三）水1、漆沮既从，沣水攸同。书禹贡2

28、、今殷其沦丧，若涉大水，其无津涯。书微子3、襄公会于夷仪，将以伐齐，水，不克。左传襄公二十四年4、今之世常所以攻者，临、钩、冲、梯、堙、水、穴、突、空洞、蚁附、轒辒、轩车。墨子备城门5、知伯从韩魏兵以攻赵，围晋阳而水之，城下不沉者三版。战国策赵策一6、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟檝者，非能水也，而絶江河。荀子劝学7、夏日至，令刊阳木而火之；冬日至，令剥阴木而水之。周礼秋官柞氏8、五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。书洪范五行之一。二、解释下列黑体字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义：1、天子视学，大昕鼓征，所以警众也。礼记文王世子2、日殄没而归馆，晨未昕而即野

29、。三国魏曹植藉田说3、亟其乘屋。诗经七月4、是断是度，是寻是尺。诗鲁颂閟宫5、彼候人兮，何戈與祋。诗曹风候人6、白日忽已移光兮，遂晻莫而昧幽。汉书外戚传下孝成班倢伃7、飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。清汪懋麟送梦敦学士假归桐城9、虬怒拂衣而起，诘旦，手刃絶句百篇，号比红诗，大行于时。”王定保唐摭言海叙不遇10、严墙三刃，楼季难之。汉桓宽盐铁论诏圣11、昔武王克商，光有天下。左传昭公二十八年12、惟公德明，光于上下。书洛诰13、言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。荀子不苟14、德厚者流光，德薄者流卑。谷梁传僖公十五年15、曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜？楚辞九章哀郢16、褰裳而涉汶阳之丘

30、，则天下之稼如云矣。文选李康运命论17、去乡三十载，复得还旧丘。文选鲍照结客少年场行18、爱而不见，搔首踟蹰。诗经静女19、通人闇于好恶兮，岂爱惑之能剖。后汉书张衡传20、得师者王，得友者霸，得疑者存，自为谋而莫己若者亡。荀子尧问21、政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。”汉书食货志上22、一气专定，则傍通而不疑。管子兵法23、毋击疑。银雀山汉墓竹简孙膑兵法威王问三、解释下列句中黑体字的句中义和今义：1、知伯怒，投之以机。左传襄公十年2、我独怕兮其未兆。老子道经河上公章句异俗3、怕乎无为，憺乎自持。文选司马相如子虚赋4、孝者怕入刑辟，刻画身体，毁伤髪肤。王充论衡四讳篇5、有兔斯首，炮之燔之

31、。诗小雅瓠叶6、鸡亷，狼吞。鸡跑而食之，每有所择，故曰小亷如鸡。宋陆佃埤雅7、于是贯钾跨马于庭中，策马南驰。晋书姚弋仲载记第六章 汉字的功能第一节 汉字对汉语的作用 和拼音文字比较，汉字在保存语言、传送语言方面有什么独特的功能？ 汉字对汉语有哪些影响？第二节 汉字与中国社会6.2.1在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？ 为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家统一作出了巨大的贡献？6.2.2为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件？第三节 汉字与文化艺术为什么说汉字为书法艺术提供了载体？ 汉字为文学艺术提供了新的手段主要表现在哪些方面？第四节 汉字对思维和大脑的影响 汉字对使用者思

32、维的影响表现在哪些方面？ 为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？第五节 汉字是汉文化的重要载体 举例说明汉字承载了社会物质文化表现在哪些方面？举例说明汉字承载了社会精神文化。第七章 古书的用字第一节 古今字 什么是古今字？ 古今字产生的直接原因是什么？ 形成古今字的具体原因有几种？ 今字的形体与古字的关系有几种情况？第二节 通假字 什么是通假字？ 通假与假借的区别是什么？ 根据通假字和其本字的语音关系，通假字可以分为几类？ 关于通假字需要注意什么问题？第三节 异体字7.3.1什么是广义异体字？什么是狭义异体字？ 异体字可以分为几类？应用练习：一、解释句中黑体字的意义并写出今字：1.先生不羞，乃有

33、意欲为文收责于薛乎？（战国策齐策四）孰。（左传宣公二年）3.寒暑和节，而五谷以孰。（荀子富国）景以求地中。（周礼地官大司徒）获鹿白二十。（甲骨文实用字典）6.齐师败绩，知伯亲禽颜庚。（左传哀公二十三年）7.君子不重伤，不禽二毛。（左传僖公二十二年）8.战必不胜，不胜必禽。（战国策魏策二）9.自度无罪，欲谒上，恐见禽。（史记淮阴侯列傅）禽操，宜在今日。（资治通鉴赤壁之战）二、写出句中的古字，并说明增加或改变了什么部件成为今字？1.爰始爰谋，爰契我龟。（诗大雅绵）2.咸，亨利贞，取女，吉。（周易咸）3.取妻如之何，匪媒不得。（诗豳风伐柯）4.丙辰卜，争，贞：沚戛启王从帝受我佑。（殷墟甲骨文实用字典

34、）5.今先圣人为书而传之后世，必师受之，乃知所谓之名。（商君书定分）6.不夙则莫。（诗齐风东方未明）7.日莫人倦，齐庄正齐，而不敢解惰。（礼记聘仪）8.夙夜匪解。（诗大雅丞民）9.春秋匪解，享祀不忒。（诗鲁颂閟宫）10.一此不解，是谓学则。（管子弟子则）11.不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（论语尧曰）12.观往事，以自戒。（荀子成相）13.疾止。（殷墟甲骨文实用字典）14当斩左止者，笞五百。（汉书刑法志）15.召彼故老，讯之占梦。（诗小雅正月）16.卫宁惠子疾，召悼子曰：“吾得罪于君，悔而无及也。”（左传襄公二十年）17.宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（左传宣公二年）18.焚林而

35、田,竭泽而渔。（淮南子本纪）19.饮之食之，教之诲之。（诗小雅绵蛮）20.故孝子不以食其亲，忠臣不以食其君。（墨子非攻中）21.作结绳而为罔罟，以佃以渔。（易系辞下）中于机辟，死于罔罟。（庄子逍遥游）23.皃佷自臧，持必不移。”（汉书王莽传下）24.文盆母少四斗。（墨子备穴）25.沽酒市脯不食。（论语乡党）26.包牺氏没，神农氏作。（易系辞下）27.父在，观其志；父没，观其行。（论语学而）28.将食，张，如厕。（左传成公十年）29.丰山多羊桃，壮如桃而方茎，可以为皮张。（山海经中山经）30.藉用白茅，无咎。子曰：“苟错诸地而可矣，藉之用茅，何咎之有。”（易系辞上）31固时俗之工巧兮，偭规矩而改

36、错。（楚辞离骚）32.故柔弱者生之干，坚强者死之徒，先唱者穷之路，后动者达之原。（文子道原）33.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（史记陈涉世家）34.戴己卒，又聘于莒，莒人以声己辞，则为襄仲聘焉。（左传文公七年）35.聘则为妻，奔则为妾。（礼记内则）36.子曰：“学而时习之，不亦说乎?” （论语学而）37.非不说子之道，力不足也。（论语雍也）38.庄王亲自手旌，左右撝军，退舍七里。（公羊传宣公十二年）39.指撝足以震风云，叱咤可以兴雷电。（后汉书皇甫嵩传）40.祸莫大于不知足，咎莫憯于欲得。（马王堆汉墓帛书乙本老子德经）41.子发视决吾罪而被吾刑，吾怨之憯于骨髓。（淮南子

37、人间训）42.里尉以谯于游宗，游宗以谯于什伍，什伍以谯于长家。（管子立政）43秘书郎清江彭龟年，以书谯赵汝愚。（续资治通鉴宋光宗绍熙三年）44.教振旅，司马以旗致民，平列陈，如战之陈。（周礼夏官大司马）45.与其射御，教吴乘车，教之战陈，教之叛楚。（左传成公七年）46.请京，使居之，谓之京城大叔。（左传隐公元年）47.大子奔晋。（左传昭公十九年）三、说明句中通假字的本义和所通之字及其意义：寡助之至，亲戚畔之。（孟子公孙丑）2.邹忌脩八尺有余。（战国策齐策一）3.今离娄见秋豪之末，不能以明目易人。（商君书弱民）4. 趣赵兵亟入关。（史记陈涉世家）5. 生之有时，而用之亡度，则物力必屈。（贾谊论积

38、贮疏）6. 耆秦人之炙。（孟子告子上）7. 归孔子豚。（论语阳货）8. 盖亦反其本矣。（孟子梁惠王上）四、写出句中通假字所通之字及其意义：适戍渔阳九百人。（史记陈涉世家）适以长不以贤。（公羊传隐公元年）3.攻适伐国。史记范雎列传）。4.于是乎详僵而弃酒。（史记苏秦列传）5.齐王怪之，故不敢饮，洋醉去。（史记吕后本纪）6.广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（汉书李广传）7.管仲，曾西所不为也，而子为我愿之乎? （孟子公孙丑上）8.宋，所为无雉兔狐狸者也。（墨子公输）9.夫瓠所贵者，谓其可以盛也。（韩非子外储说左上）?何谓咀药而死? （汉书王嘉传）已上，赐米人月一石，肉二十斤。（汉书文帝纪）已下皆谏。

39、（三国志吴书吴主传）13.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（史记陈涉世家）14.定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄子逍遥游）辩色，耳能辩声。（后汉书仲长统传）16.鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯。（战国策赵策三）17.故略上报，不复一一自辨。（王安石答马谏议书）耐无乐。（礼记乐记）耐取火者，摩拭之所致也。（论衡率性）20.鸟兽希毛，其性能暑。（ HYPERLINK :/www ki /Article/CJFDTotal-SCSF197403008.htm t _blank 晁错言守边备塞疏）21.土地苦寒，汉马不能冬。（汉书赵充国传）22.义帝虽无功，故当分其地而王之。（史记项羽本纪）

40、23.微君言，臣故将谒之。（韩非子难一）24.將欲奪之，必固與之。（老子）25.其事未究，固試往復問之。（淮南子人间训）26.赏罚不信，则民无取。（管子权修）27.兵法，百里而趣利者蹶上将。（史记孙子吴起列传）28.趣舍异路。（司马迁报任安书）五、找出句中的异体字并说明造字结构特点：1. 凡火，人火曰火，天火曰災。（左传宣公十六年）2.御廪灾。（公羊传桓公十四年）3.之子于归，远送于野。（诗邶风燕燕）4.都广之国，番禺之埜。（梁江淹空青赋）5.孤子唫而抆淚兮，放子出而不还。（楚辞九章悲回风）6. 再四叮咛，洒泪而别。（英烈传第三三回）7.浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。（左思娇女诗）8.脣如激丹，齿如

41、齐贝。（庄子盗跖）9.彩丝茸茸香拂拂，线软花虚不胜物。（白居易红线毯诗）10.缝人掌王宫之缝線之事。（周礼天官缝人）11.清泉洗鬴煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游午枕）12.于以湘之，维锜及釜。（诗经召南采苹）13繁富夥夠，非可单究。（左思魏都赋）14.这么些婆婆婶子凑银子给你做生日，你还不够！（红楼梦15.手里金鹦鹉，胸前绣凤凰。（温庭筠南歌子）16.汉王伤胷，乃扪足曰：“虏中吾指。”（史记高祖本纪）六、写出下列简化字在句中对应的繁体字：（一）钟1.钟鼓喤喤，磬筦将将。（诗周颂执竞）2.知夫调钟未易，张琴实难。（南朝梁刘勰文心雕龙总术）3.寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。（宋严仁鹧鸪天）4.四升

42、为豆，各自其四，以登于釜。釜十则钟。”（左传昭公三年）5.故智将务食于敌。食敌一钟，当吾二十钟。”（孙子作战）6.朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。（列子杨朱）7.汝南王亮常燕公卿，以瑠璃钟行酒。酒及洪，洪不执。（晋书崔洪传）（二）历1.既历三纪，世变风移。（书毕命）2.苏秦特穷巷掘门、桑户桊枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。（战国策秦策一）3.星月之行，可以历推得也。（淮南子本经训）4.淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适徐德操墓志铭）（三）发1.既张我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（诗小雅吉日）2.在我闼兮，履我发兮。（诗

43、齐风东方之日）3.故迂其途，而诱之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。（孙子军争）4.彼君子女，卷发如虿。（诗小雅都人士）5.人少则发黑，老则发白，白久则黄。（王充论衡无形）6.武皇帝一旦发天下群髠，悉归平民，是时一百七十万家之心，咸知生地。（孙樵复佛寺奏）应用能力测试题：写出句中的古字，并说明增加或改变了什么部件成为今字？薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（薛谭学讴）穆公不说，召伯乐而谓之曰。（伯乐荐九方皋）穆公见之，使行求马，三月而反报曰。（伯乐荐九方皋）其友竖谷阳奉卮酒而进之。（竖谷阳献酒）是亡荆国之社稷而不恤吾众也。（竖谷阳献酒）6请京，使居之，谓之京城大叔。（郑伯克段于鄢）7姜氏欲之，

44、焉辟害。（郑伯克段于鄢）8秦伯说，与郑人盟。（烛之武退秦师）9失其所与，不知。（烛之武退秦师）10从台上弹人，而观其辟丸也。（晋灵公不君）11宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。（晋灵公不君）12子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？（晋灵公不君）13师陈于鞌。（齐晋鞌之战）14韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右。”（齐晋鞌之战）15再拜稽首，奉觞加壁以进。（齐晋鞌之战）16明日，徐公来，孰视之，自以为不如。（邹忌讽齐王纳谏）17齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。（冯谖客孟尝君）18责毕收，以何市而反？（冯谖客孟尝君）19孟尝君不说，曰：“诺！先生休矣！”（冯谖客孟尝

45、君）20北冥有鱼，其名为鲲。（北冥有鱼）21小知不及大知，小年不及大年。（北冥有鱼）22且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣。（坎井之蛙）23王说曰：“诗云：他人有心，予忖度之。夫子之谓也。”（齐桓晋文之事）24刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（齐桓晋文之事）25苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。（齐桓晋文之事）26靖共尔位，好是正直。（劝学）27君子生非异也，善假于物也。（劝学）28繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬，是禹桀之所同也。（天论）29星队木鸣，国人皆恐。（天论）30今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君，愿孰察之。（更法）31今我受其直

46、，怠其事者，天下皆然。（柳宗元送薛存义之序）32位尊而无功，奉厚而无劳。（触龙说赵太后）33卒然边境有急，数百万之众，国胡以餽之？（论积贮疏）34心之忧矣，自诒伊戚。（诗小雅小明）二写出句中的通假字和所通之字：1秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。（薛谭学讴）2臣有所与共担纆薪菜者有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。（伯乐荐九方皋）3其友竖谷阳奉卮酒而进之。（竖谷阳献酒）4今日之战，寡人目亲伤。（竖谷阳献酒）5寡人无与复战矣。（竖谷阳献酒）6若使古之王者如毋有死。（景公置酒于泰山之上）7庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。（郑伯克段于鄢）8先王之制，大都不过参国之一。（郑伯克

47、段于鄢）9不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。（郑伯克段于鄢）10君何患焉。若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（郑伯克段于鄢）11孝子不匮，永锡尔类。（郑伯克段于鄢）12臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！（烛之武退秦师）13邹忌脩八尺有余，身体昳丽。（邹忌讽齐王纳谏）14孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。（冯谖客孟尝君）15植其杖而芸。（子路从而后）16此小大之辩也。（北冥有鱼）17故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也，亦若此矣。（北冥有鱼）18夫离法者罪，而诸先生以文学取。（韩非子五蠧）19夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。（北冥有鱼）20若夫乘天地之

48、正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（北冥有鱼）21子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎！（坎井之蛙）22无以，则王乎？（齐桓晋文之事）23王无异于百姓之以王为爱也。（齐桓晋文之事）24盖亦反其本矣。（齐桓晋文之事）25行旅皆欲出于王之塗，天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。（齐桓晋文之事）26苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。（齐桓晋文之事）27鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。（齐桓晋文之事）28谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（齐桓晋文之事）29蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。（齐人有一妻一妾）30輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴

49、，不复挺者，輮使之然也。（劝学）31强自取柱，柔自取束。（劝学）32倍道而妄行，则天不能使之吉。（天论）33繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬，是禹桀之所同也。（天论）34夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。（天论）35愿于物之所以生，孰与有物之所以成！故错人而思天，则失万物之情。（天论）36尹伊之状，面无须麋。（荀子非相）37公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。（公输）38公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（公输）39处势而骄下者，庸主之所易也。（韩非子难一）40错法务明主长，臣之行也 。（更法）41吾闻穷巷多怪，曲学多辨 。（更法）42夫人故不能自知，人主犹其。（自知）43

50、祸之所由生也，生自纤纤也。是故君子蚤绝之。（荀子大略）44七月食瓜，八月断壶。（诗经七月）45八月剥枣，十月获稻。（诗经七月）46罢夫羸老易子齩其骨。（论积贮疏）47常思奋不顾身，以徇国家之急。（司马迁报任安书）48 箕子阳狂，接舆避世。（法言义疏）三、写出下列句中的通假字，并说明所通之字及其意义 ：夫人故不能自知，人主犹其。（自知）今贤非尧、舜、汤、武也，而有掩蔽之道，奚繇自知哉？（自知）魏文侯燕饮，皆令诸大夫论己。（自知）秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道。（秦与赵兵相距长平）惟信亦以为大王不如也。（韩信拜将）至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予。（韩信拜将）大王之入武关，秋豪无所害

51、。（韩信拜将）有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。（论积贮疏）古之治天下，至奸至悉也，故其畜积足恃。（论积贮疏）生之有时，而用之亡度，则物力必屈。（论积贮疏）可以为富安天下，而直为此廪廪也。（论积贮疏）抑不知生之志，蕲胜于人而取于人邪？（答李翊书）吾又惧其杂也，迎而距之。（答李翊书）谌虽抗暴，然闻言则大愧。（段太尉逸事状）秦与赵兵相距长平。（秦与赵兵相距长平）参考答案绪论第一节 汉字学的创立与发展0为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？ 早在先秦时期，一些学者，就开始了对汉字的思考，他们对于汉字的本质、起源与功能提出了自己说法。如周易系辞下传

52、：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之徳，以类万物之情。上古结绳而治，后世圣人易之以书契。百官以治，万民以察，盖取诸夬。”周礼提出了“六书”的类别名目。左传有“止戈为武”、“皿虫为蛊”的说法，韩非子也说“古者，仓颉之造字也，自环者为私，背私为公”。这个时期还对文字进行了收集整理和规范，周宣王时，太史籀撰写了史籀篇。主要依据是文献的记载。0为什么说汉字学创立于东汉，标志是什么？公元100年，著名学者许慎完成了说文解字，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创立。0许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义

53、的？仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。字者，言孳乳而浸多也。箸于竹帛谓之书。书者，如也。0谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？部首是许慎创造的。说文解字按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。说文解字用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用

54、至今。0为什么汉代用“小学”指称汉字学？“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称文字学。0唐宋元明清时期汉字学的名称有那些？唐宋元明清时期汉字学的名称有“小学”和“文字之学”。0、唐宋元明清时期汉字学的研究内容发生了那些变化？唐宋元明清时期汉字学的研究内容不仅包括研究文字的学问，而且还包括训诂与音韵。0宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些方面的成果？第一，关于汉字的起源，他们提出了“书画同源”的说法。第二，关于汉字的创制者，提出了新的看法。认为文字不是圣人亲自创制的，而是由“五方之民”创制，然后经过“史氏”统一整理形成的。第三，宋元

55、一些学者构建了汉字系统结构的理论。郑樵、戴侗等人在许慎有关学说的基础上，创建了汉字子母相生、父子相联的理论。0汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？汉字子母相生、父子相联的理论由郑樵率先提出，而后经过戴侗等人的传承和不断完善，最后成为一个体系完整，组织严密的汉字结构理论。这种理论认为，汉字整字是由一些基本字（即基本部件）通过不同的组合而形成的。这种组合，不仅是多方式的，而且是多层次的。这种理论还认为，在字与字的产生关系并不是并列的，而是一种次第相生的关系，一些字是产生另一些字的基础，另一些字是在这些字的基础上产生的。这样，全部汉字就可以通过它们的组合与相生关系，

56、排列出一个系统的谱系，成为一个相互联系、次第相生的有机统一体。这种理论符合汉字的实际情况，符合现代系统论的思想，从而把汉字结构理论推向了符合现代科学规范的高度。用系统方法来研究汉字系统，比现代学者使用系统科学方法研究汉字早了七百多年。这在汉字学史乃至语言学史上，是值得大书特书的。0从唐代起，“说文学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？从唐代起，就有学者从各个角度对说文进行研究，有研究其所收字者，有进行文字校订者，有注释者，还有研究其体例者，等等，从而形成了一个“说文学”流派。流传至今的代表性著作有：（1）南唐末徐锴说文解字系传；（2）宋初徐铉校订说文解字；（3）明赵頤光说文长笺；（

57、4）清段玉裁说文解字注；（5）清桂馥说文解字义证；（6）王筠的说文解字句读、说文释例等等，其中段玉裁的说文解字注最负盛名。0魏晋到宋代，仿照说文编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？魏晋到宋代，仿照说文编辑的新字书主要有西晋吕忱字林、梁顾野王编写的玉篇、宋司马光编类编、张有编复古编、明梅膺祚字汇、张自烈字通、清张玉书陈廷敬主编的康熙字典。这些书的主要特点是继承了说文的体例，但部首、收字均有所增减。0魏晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？魏晋到宋代编纂的古文字字书主要有：晋代续咸曾编汲冢古文释十卷，宋郭忠恕编汗简，夏竦编古文四声韵五卷，宋代杜从古编集篆古文韵海。0宋代到清代著录金石原文和考释文

58、字的有代表性著作有哪些？宋代到清代有代表性著录金石原文和考释文字的著作有：薛尚功的历代钟鼎彝器款识法帖、广钟鼎隶篆、王厚之钟鼎款识、王俅啸堂集古录、吕大临的考古图录、王楚的钟鼎隶篆、清代学者阮元积古斋钟鼎彝器款识、吴大澂字说、说文古籀补等著述摹录金石原文，写出释文，并加以考证说明，为古文字学的独立奠定了基础。0什么是“字原”，“字原”的作用是什么？所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。今人或称之为“初文”。一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构

59、件，才能构成整字。0简述“字原学”的出现、发展与代表性著作“字原学”的研究是从说文部首开始的，从唐代开始，一直延续到清代，后来的学者不断地对这些部首从部目、源流、形体、意义、读音、结构、功能等各个方面进行了研究。代表性的著作主要有：唐李腾撰说文字原、五代蜀人林罕着说文字原偏旁小说、宋释梦英撰篆书偏旁字原、宋郭忠恕撰说文字原、元周伯琦撰说文字原、清蒋和说文字原集注、字原表、吴照撰说文偏旁考、说文字原考略、清饶炯说文解字部首订等。0简述戴侗六书故的特点和贡献戴侗的六书故是一部探究“六书”本义的著作，他把说文部首改造后，按义类归为九大类，每类又包括若干的部首。然后把所收字按义类编排。戴侗的贡献有：第

60、一、开创了把说文部首按义类归纳为大类的做法，这样做的好处是，使人们更容易看到各有关部首在表义功能的方面的相互关系。第二、从说文部首中分析出了最小的表义构件与复合部件，建立了汉字表义最小部件系统。六书故的这种做法，对后来的学者也产生了广泛而又深远的影响。0简述朱骏声说文通训定声的特点和意义朱骏声说文通训定声是以声为纲的汉字学著作。说文通训定声的编排，改变了许慎以来以表意偏旁为部首的做法，而以表音偏旁为部首。作者从所收的文字中，归纳提取出了1137个表声偏旁，作者称其为“母”，然后把所收之字，按照谐声偏旁进行分类，共分为1137部。每部以其共有的谐声偏旁为部首，进行编排。然后又把这1137个表声偏