课外活动教学计划

1、课外活动教学计划课外活动是课堂教学的必要补充，能让学生在学习的同时 放松心情。以下是课外活动的教学计划，一起来看看吧。1在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采 的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养 集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外 活动计划。一、基本情况分析Ap Ap现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开 展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有 意义的课外活动，在以前的活动中，可以看由学生得到了很好 的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良 好的反映。但也看由班干部在组织上还有点无序，学生在活动 中还

2、不能守好规则，自律意识不强。二、活动目标：1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信 心，发展学生创造生活美的能力。第1页共7页2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的 发展提供可能。3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。三、活动措施：1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳 绳、踢健子、新年文艺演曲等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分 的时间进行活动，切实达到活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行 记录、总结。发现问题及时

3、改正，为后面的活动打好基础。6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到 提高。7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的 发挥。8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项 目，增强班级的.凝聚力。2一、课外活动目标：第2页共7页1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领 悟和内化。2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现 问题和解决问题的能力。3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事 各项探索、钻研活动。5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的 研究将会对行政的决策起着一定的作用。二

4、、课外活动的实施：（一）实施的基本要求：1、全员参加-要求全体同学积极参与社会实践活动。2、任务驱动-小课题组成员都有明确的目标任务。3、形式多样性-充分利用多种形式开展小课题的研究 活动。4、课内外结合-要充分利用节假日的有利时机开展活 动。（二）实施的一般程序：1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫， 激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。豉第3页共7页励学生从多角度去分析 Ap Ap和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信 息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决 实际问题，从一定角度认识环

5、境、认识自我。3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验 所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报 告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同 学们分享成果。三、活动的评价：（一）评价的一般原则：1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴 趣、动机等方面去评价。2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内 心感受、实践能力和操作技能。3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感 受。（二）综合实践课评价的特点：1、评价主体的多元化。第4页共7页2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态 度

6、；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方 法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。3、评价手段和方法的多样性。四、成果形式：各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访 谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课 题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小 论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小 制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。3一、指导思想以语文新课程标准的理念为指导，在提高语文课堂教 学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外活动，激发学 生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空 间，坚持“

7、语文学习生活化”，“学生生活语文化”的指导思 想，注意语文丰富性、开放性、趣味性、创造性等特点。弥补 课堂教学的不足，锻炼学生才干，培养学生能力，全面提高学 生的语文素养。二、活动目标第5页共7页1、结合学校具体实际，开展有针对性的语文渴望实践活动；2、各年级学生完成语文课程标准规定的课外阅读量； 3、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习 惯，用笔表达意见的愿望和能力；4、让学生参加各种竞赛的成绩逐步得到提高。三、具体措施（一）穿在课文中的活动“课后练习”中由现的快速阅读、复述比赛、口头作文、 查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴 趣，培养学生的参与意识与竞争意识。（二）配

8、合课文的活动1、课的眉批作文评议修改课等教材的旁批，都可要求学生充分利用开 展活动。这样可以培养学生语言修改能力、文章阅读能力。2、结合单元教学课外活动结合单元语文综合性学习活动，让学生放开思维，开拓视 野，畅所欲言，谈由自己最深的一点感受，组织知识小品赏析 会或名著赏析等活动。3、延伸课文的活动如硬笔书法练习、办手抄报、作文比赛、演讲诵读比赛等第6页共7页教科书上有“练习硬笔书法活动“，有写日记活动，有 “拟电报稿活动“，同时，进一步结合学校举行的作文比赛、 手抄报比赛、诵读比赛等活动，有利于拓宽学生视野，发展学 生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成 功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。（三）通过社会调查活动活动进行身体心理素质培养大多数中学生缺乏交际能力，不善和陌生人打交道，在生 人面前往往脸红口讷，手足无措。对这些学生更要豉励和引导 他们走由校园、走由家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据 不同的需要组织语言和选用合适的词语知识。（四）通过语文课外活动进行劳动技能素质教育在教师节、新年等