广州花都区小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 广州花都区小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 答案：B解析：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 2一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。 A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机 答案：C解析：根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 3受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ） A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势 答案：D解析：学习定势是指

2、学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 4人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（ ）。 A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能 答案：D解析：题干是对操作技能的解释。 5通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。 A.品德B.态度C.意向D.技能 答案：B解析：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 6下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。 A.德育目标B.受教育者身心发展特征C.德育所面对的时代性和学生思想实际D.学校教育的发展方向 答案：D解析：选择德育内

3、容的依据包括：（1）德育目标，决定德育内容的性质：（2）受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度：（3）德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容的针对性和有效性。 7小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。A、 班级教育活动B、 思想品德课C、 全校思想政治教育活动D、 班会和校会 答案：B解析：小学德育的主要内容体现在思想品德课中，主要包括集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。 8适合以学生为中心的教学策略是( ) 。A.情境教学B.程序教学C.掌握学习D.计算机辅助教学 答案：A9在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是( )。A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产

4、品的价值意义范围D.产品的清晰性答案：C解析：根据产品创造的价值意义不同，创造可分为真创造和类创造。 10人身权中最基本的权利是（ ）。A.人身自由权 B.隐私权C.人格尊严权 D.教学原则 答案：A解析：人身权最基本的权利是人身自由权。 二、判断题11我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（ ） 答案：错解析：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 12鉴定功能是教学评价中最主要、最基本的功能。（ ） 答案：错解析：教学评价的最主要功能是改进提高功能，即通过

5、教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。 13“有教无类”的教育主张出自学记。 （） 答案：错解析：这是孔子的主要教育思想。 14教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用， （ ） 答案：对解析：两种方式各有优势,可以互相补充。 15教学的首要任务是培养良好的思想品德。 答案：错解析：教学的首要任务是双基一一基础知识和基本技能的学习。 三、填空题16在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即_学校和_教育。 答案：教会|骑士|17短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_,指从长时记忆

6、贮存中提取的正在使用的知识信息。 答案：工作记忆|18小学生的思维正处于_ 向_ 过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 19小学德育的基木途径是_ 。答案：解析：思想品德课与其他学科教学 20学校教育在人的发展中 起（ ）。 答案：主导作用,21_为人的发展提供了生理基础与可能性。 答案：遗传素质 ,解析：遗传素质 22教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是_教学法。 答案：解析：演绎 23课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是_。 答案：解析：国家教育主管部门 24教育学是一门以教育现象

7、、教育问题为研究对象，探索_的科学。 答案：解析：教育规律 251904年颁布了 ，这是我国第一个正式实施的学制。 答案：“癸卯学制”,解析：“癸卯学制” 四、问答题26举例说明怎样理解直观性教学原则? 解析：(1)直观性教学原则的含义:直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(2) 贯彻直观性教学原则的基本要求:第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的

8、特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起直观的作用。 27简述技能的基本特征。 解析：所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在

9、身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29研究能力 解析：研究能力：是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物的探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。 30简述小学教师劳动的特点。 解析：【答案要点】小学教师劳动的特点是：第一，具有独特性的创造性。第二，具有长期 积累性和示范性。第三，强调师生双向互动性。第四，既具有科学性，又具有艺术性。第 五，小学教师劳动的成果是个体劳动和集体劳动结合的产物。 31简述教育活动的基本特征。 解析：教育活动的基本特征有：(1)教育活动的目的性。（2)教育活动的实践性。（3)教育活动的双边性。（4)教育活 动