成都邛崃小学教师考试模拟题及答案

1、第 页 成都邛崃小学教师考试模拟题及答案一、单选题1阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。A.操作技能 B.心智技能 C.应用技能 D.学习技能 答案：B解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 2小学阶段是发展学生个性（ ）。 A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期 答案：B解析：所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和

2、方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 3提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ） A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克 答案：C解析：本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 4某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。 A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的 答案：A解析：由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式

3、可知A项正确。 5认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。 A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫 答案：A解析：题干部分是弗洛伊德的观点。 6小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。 A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力 答案：A解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。 7学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 A.忽视知识本身的逻辑顺序B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C.忽视知识的系统性、整体性D.强调要以

4、儿童为中心 答案：B解析：学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生学习和巩固知识，同时也便于设计和管理。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言，活动课程具有以下优点：第一，重视学生的需要与兴趣，尊重学生的主体性，有利于学生学习的主动性、积极性的发挥；第二，强调教材的心理组织，有利于学生在与文化，与科学知识的交互作用的过程中，获得人格的不断发展；第三，强调实践活动，重视学生通过亲身体验获得直接经验，有利于培养学生解决实际问题的能力；第四，重视课程的综合性，主张以

5、社会生活问题来统合各种知识，有利于学生获得对世界的完整认识。 8揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.格塞尔 D.洛克 答案：A解析：皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 9教师（ ）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。A.记忆 B.思维 C.想像 D.观察 答案：B解析：教师思维越流畅，教学效果越好。 10课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能 答案：B二、判断题11集中复习的效果一

6、般优于分散复习。（ ） 答案：错解析：一般分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。 12表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 （ ） 答案：错解析：虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 13学校课程就是在学校中开设的所有课程。 答案：错14教育现代化就是指学校设施的现代化。 答案：错解析：X教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养 出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程；教

7、 育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍 现代化、教育管理现代化等。 15我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 答案：对解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。德育途径多种多样，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等，其中思想品德课与其他学科教学是其基本途径。 三、填空题16教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了_ 。 答案：教育心理学|17布鲁纳认为学习的实质就是_。 答案：主动的形成认知结构|18斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和( )行

8、为。 答案：解析：操作性 19维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的（ ）,使学生的（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。 答案：内部环境,心理活动,20处在具体运算阶段的儿童虽缺 乏（ ）能力，但他们能凭借（ ）的支持进行逻辑推理。 答案：抽象逻辑推理,具 体形象,21皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 22英国哲学家和自然科学家 对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。 答案：培根,解析：培根 23教育学是研 究 、揭示

9、教育规律的一门科学。 答案：教育现象,24组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,2520世纪初，美国实用主义教育家_提出了“儿童中心论”的观点，贬低和否定了教师的主导作用。 答案：杜威 ,解析：杜威 四、问答题26简述我国教育法体系的，1个基本层次。 解析：（1）教育法。（2）部门教育法。（3）教育行政法规。（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 27简述班集体的教育作用。 解析：（1）有利于形成学生的群体意识。（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。（3）有利于训练学生的自我教育能力。 五、解答题28对学生进行操行评定的目的是什么？ 解析：操行评定是

10、以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。 29道德教育 解析：道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。 30小学德育目标的具体内容包括什么? 解析：(1)培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；(2)培养学生的道德思维和道德评价能力；(3)培养学生的自我教育能力。 31怎样理解品德的定义？ 解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。首先，品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程。其次，品德具有相对的稳定性。再次，品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为，也就是说，指认识与行为的统一。 32什么是启发性教学原则？贯彻这一原则有什么要求？ 解析：启发性原