安阳内黄县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》强化练习卷

1、第 页 安阳内黄县小学教师招聘教师资格证教育心理学强化练习卷一、单选题1目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了 解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是( )。A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.布置课外作业 答案：B解析：检查复习目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接 受情况，加强新旧知识的联系. 2创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 答案：B解析：创造性思维的三个主要特点是：独创性、流畅性、变通性。 3心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。 A.1879B.

2、1897C.1789D.1798 答案：A4学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。 A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法 答案：C解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 5乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（ ） A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移 答案：C解析：一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移，故选C。 6知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。 A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织 答案：D解析：根

3、据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 7学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以 答案：B解析：中华人民共和国义务教育法第二十四条明确规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 8课程论侧重研究( )。A.教什么 B.为谁教C.如何教 D.为谁学 答案：A解析：“如何教”解决的是方法问题，“为谁教，为谁学”解决的是教育目的的问题。 9良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A.必然结果 B.必要保证 C.必然要求 D.必然趋势 答案

4、：B解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，没有良好的 师生关系，教育教学将无法顺利进行。 10在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 A 、 说到做到B 、 敬业精神C 、 热心和同情心D 、 重义气讲交情 答案：C解析：教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 二、判断题11心理健康是绝对的。（ ） 答案：错解析：心理健康具有相对性，有高低层次之分。 12家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ） 答案：错解析：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 13对学生的奖励要尽

5、量多用口头表扬的方式。（ ） 答案：错解析：对学生运用奖励时，教师要注意将精神性奖励与物质性奖励结合起来。口头表扬属于精神性奖励的一种形式。但在运用精神性奖励的同时也不能忽略对学生的物质性奖励，特别是对小学生而言，物质性的奖励，比如奖状、荣誉证书等由于：直观、可感知，容易使学生体验到收到奖励的愉悦感。同时，教师在进行物质性奖励时也要拿捏得当，防止学生学习动机的物质化倾向。 14义务教育具有强迫性。 （） 答案：对解析：“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。 15斯金纳认为“教有就是塑造行为，复杂的行为也可以通过塑造而获得。 答案：对三、填空题16我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有

6、中华人民共和国_、中华人民共和国_、中华人民共和国未成年人保护法。 答案：宪法|义务教育法|17课的类型大致可分为_和_两大类。 答案：单一课|综合课|18完形一顿悟说认为完形是一种_，是对事物关系的认知。 答案：心理结构|19( )是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。 答案：解析：桑代克 20到了青年期 ，（ ）和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。 答案：认知内驱力,21与课堂教学紧密联系的课外活动是 。 答案：学科活动,22_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标23交互式教学主要是帮助_的学生阅读领会。 答案：成绩差,24多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种

7、行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 答案：强化奖励法,代币奖励法,25我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的_性特点。 答案：示范 ,解析：示范 四、问答题26薛跃娥是一名小学老师，扎根山区小学25年。从教的最初3年她在破烂不堪的教室里一个人教6个年级。有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。但薛跃娥解决这个问题的方法是：真心喜欢每一名学生，不摆出老师的架子，蹲下身来，做学生的好朋友。薛跃娥从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词“潜能生”。她说：“每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。对待

8、学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力，有教无类，因材施教。”她用充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们也获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。请运用教师职业道德的相关知识分析薛老师的言行。 解析：（1）薛老师的行为模范地践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。（2）薛老师践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。（3）薛老师践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。（4）薛老师践行了热爱学生这一教师职业道

9、德规范。热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。 27知识 解析：知识：个体通过与环境相互作用后获得的信启、及其组织。 五、解答题28简述近现代中国小学教育的发展特征。 解析：1840年以后，我国小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“42”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。 29工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正 常。今年孩子

10、已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特 殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普 通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施， 学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合适。 解析：1.根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并 按照有关规定具有或获得学籍的公民学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守 法、守规、学习、尊师。2.该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。 30简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。 31试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡