怎样鉴赏音乐只是教学课件

1、怎样鉴赏音乐第一课 音乐与人生【音乐鉴赏】你了解下面这些音乐吗？怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？怎样鉴赏音乐？鉴赏欣赏“欣赏”是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。一、欣赏与鉴赏的区别：审美行为审美态度感性理性二、音乐鉴赏活动分为三阶段：把握音乐感觉阶段 （快乐地聆听）感受音乐表现力阶段 （理解地聆听） 纯理解音乐阶段 （识别、评价地聆听）123各学习小组课后收集1首音乐作品，由组长上报音乐课代表统计作品名与歌手（或作曲家、演奏家）。要求：各组成员课后要熟悉本组所选歌曲的特点与背景，做好预习，以便课堂交流与评价。作业：怎样

2、鉴赏音乐？ 鉴赏音乐的基本方法1、 作曲家 3、 标题与无标题 4、 音乐要素：节奏、旋律、和声、音色、速度、力度、调式、节拍等 2、 作品主题与时代背景 5、 民族特征 6、作品结构和体裁 1、记住主题； 2、对主题的感知（主题的特点，怎样创作的，要素与风格）； 3、听出主题的变化（音乐中的“守恒”）； 4、感知作品的结构与题材； 5、关于作品的“背景”（作家、演奏者、历史、社会及文化影响等）。音乐鉴赏的要求 音乐要素的基本内容：节奏，旋律，和声，音色、力度，速度，调式、节拍、作品结构等音乐最主要的基本要素是： （节 奏）、（旋 律） （和声）、（音色）这四首作品中，主要突出了哪些基本要素？

3、作 品 鉴 赏第二课小组推荐鉴赏：（1）、第一组 第二组第三组 各组派一名代表简单介绍本组作品内容交流与探讨：（2）第四组 第五组第六组各组针对这三首作品进行音乐要素的分析与归纳：音乐最主要的基本要素是： （节 奏）、（旋 律） （和声）、（音色）这四首作品中，主要突出了哪些音乐要素？对比作品并填表曲目 音乐要素比较项目节奏旋律和声力度速度音 色第一首基本特征跳跃欢快明朗优美雄浑强快清雅、透彻、洒脱而奔放第二首基本特征平稳规整宽广辽阔单一、很强中速清澈、纯净第三首基本特征舒缓自然悲伤均衡弱慢优美凄怨作曲 【波兰】芭达捷芙斯卡作品鉴赏 交流：请详细分析音乐要素在该作品中有什么特征？你在聆听这首钢

4、琴作品时，哪个要素让你最难体会？少女的祈祷旋律节奏和声音色优美、流畅平稳、规整丰富、织体变化有规律清晰、明朗、华丽作品结构：引子+主题+变奏1+变奏2+变奏3+变奏4（变奏曲式） 引子 + A + A1 + A2 + A3 + A4温馨寄语“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示” 贝多芬拓展探究通过本节课的学习，写一篇音乐与我的散文。你怎样看待音乐与人生的关系？对比作品主题并填表曲目 形式要素比较项目节奏旋律和声力度速度音 色少女的祈祷基本特征活跃欢快明朗优美雄浑强快清雅、透彻、洒脱而奔放音乐语言特征鲜明的民族器乐特色、质朴的音乐语言、优美动人的音乐旋律、东西音乐文化融合。整首乐曲情景交融

5、、气势恢弘，音乐形象生动、活泼、丰满。基本特征舒缓自然悲伤均衡弱慢优美凄怨音乐语言特征兴于诗，立于礼，成于乐。 孔子人的修养从学诗歌开始；而诗之所以能有德化之功，乃是因为在孔子看来“诗三百篇，一言以蔽之，曰：思无邪”。也正因为诗(思)无邪，才能起人、兴人。完美人生从学音乐开始。孔子所说的“乐”包括歌和舞，它可以直接影响人的思想感情和性格，可以陶冶性情，使人的思想情操获得升华直到最高境界。兴于诗立于礼成于乐自立从学礼仪开始；在论语中，与“立于礼”相同的表述还有“不学礼，无以立”、“不知礼，以立也”。这些足以表明学礼、知礼的重要性。【典故】子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”【故事】高山流水遇知音传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终