新沪教版九年级上册初中化学 2.1 性质活泼的氧气 教学课件

1、第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气学习目标返回1.认识氧气的主要物理性质；2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系；4.了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作，一般性了解两套装置的区别。新课导入 地球上的一切生命体都离不开氧气。为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？返回一、认识氧气的性质新课讲解【氧气的物理性质】 ( 1 ) 通常状况下,氧气是一种无色、无气味的气体 （ 2 ）在0C，1

2、.01x105 Pa下 , 氧气的密度是1.429 g/L , 比空气的密度(1.293g/L)略大 （ 3 ）不易溶于水，并不是不溶于水，只是溶解得较少在通常状况下，1 L 水中大约能溶解30 mL氧气 新课讲解 ( 2 ) 氧气的三态变化物理变化新课讲解【氧气的化学性质】 你已经知道了哪些化学反应与氧气有关？这些反应各有什么现象？新课讲解【活动探究】1. 木炭的燃烧实验步骤：用坩埚钳夹住木炭,分别在氧气和空气中点燃后,再将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。新课讲解现象在空气中，产生微弱淡蓝色火焰，放出热，生成有刺激性气味的气体；在氧气中，发出白光，放热，生成使石灰水

3、变浑浊的气体结论碳 + 氧气二氧化碳点燃新课讲解2. 蜡烛的燃烧实验步骤：蜡烛的燃烧:将蜡烛固定在燃烧匙内，分别在空气和氧气中点燃。新课讲解现象在空气中，产生黄色火焰，放热，瓶壁上有水雾，生成使石灰水变浑浊的气体；在氧气中，发出白光，放出热，瓶壁上有水雾，生成使石灰水变浑浊的气体结论石蜡 + 氧气二氧化碳+水点燃新课讲解3.铁丝的燃烧实验步骤：在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴梗,待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下分别伸入集满氧气和空气的集气瓶中。新课讲解现象在空气中，红热，不燃烧；在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体结论铁 + 氧气四氧化三铁点

4、燃新课讲解 归 纳通过上述燃烧实验，你有什么认识? 通过上述探究实验可以发现，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈,某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧。 碳 + 氧气二氧化碳点燃硫 + 氧气二氧化硫铁 + 氧气四氧化三铁这些反应有哪些共同点？思 考新课讲解点燃点燃新课讲解【氧化反应】1. 氧化反应是指物质与氧气发生的反应。例如:铁+氧气 四氧化三铁、石蜡+氧气 二氧化碳+水,都属于氧化反应。点燃点燃新课讲解2.剧烈氧化反应与缓慢氧化反应 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化两种。物质在空气或氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应。而在某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应,甚至不易被察觉，这

5、种氧化反应叫作缓慢氧化。例如食物腐败、人和动物的呼吸作用都包含物质的缓慢氧化。 下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述正确的是 ( )A.木炭:产生绿色火焰 B.铁丝:发出耀眼的白光C.红磷:产生大量白雾 D.蜡烛:发出白光新课讲解典例分析例解析：木炭在氧气中燃烧发出白光、放出热量,故A错误;铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,而不是发出耀眼白光，故B错误;红磷在氧气中燃烧产生大量白烟,而不是白雾,故C错误。D二、氧气的用途新课讲解【交流与讨论】 请根据氧气的性质,推断氧气可能的用途,并结合你的经验说明氧气在人们日常生活中的作用。新课讲解 归 纳氧气的用途 (1)氧气能供给呼吸,可用于潜水、航空、医

6、疗急救等。 (2)氧气能支持燃烧，可用于燃料燃烧、焊接和切割金属、炼钢、做火箭的助燃剂等。 某同学归纳出氧气的主要用途:急救病人,为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气;在冶炼钢铁中,进行富氧鼓风，提高炉温,加速冶炼过程,提高钢铁的质量和产量;做燃料;氧炔焰用来焊接或切割金属;在工业生产和科学实验中常用作氧化剂;液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生能量推动火箭前进。你认为以上说法中不符合实际的是 ( )A. B. C. D.新课讲解典例分析例C新课讲解解析：氧气的用途可归纳为三个方面:(1)助燃,如;(2)供给呼吸,如;(3)做氧化剂,如。氧气本身不能燃烧,故不符合实际。新课讲

7、解【工业制法】1.原理：液态氧和液态氮的沸点不同( 1.01x105 Pa时,氧气的沸点为-183C , 氮气的沸点为-196C) 2.方法：采用低温、加压蒸发的方法三、氧气的制法新课讲解【实验室制法】加热高锰酸钾制取氧气1.实验原理：2.实验装置：新课讲解3.实验过程：（1）查：检查装置的气密性（2）装：将药品装入试管（3）定：将试管固定在铁架台上（4）点：点燃酒精灯（5）收：收集氧气（6）离：撤离导管（7）熄：熄灭酒精灯新课讲解4. 氧气的收集（1）微溶于水排水法（2）密度比空气大向上排空气法新课讲解5. 氧气的验满（1）微排水法：当集气瓶口外有大量气泡冒出时，证明已收集满（2）向上排空气

8、法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。1. 加热高锰到钾制取氧气时为什么在试管口放一小团棉花？思 考新课讲解阻止高锰酸钾固体随氧气气流进入导管，导致导管阻塞。 下列关于加热高锰酸钾制取氧气且用排水法收集氧气的实验中，先后操作正确的是 ( )A.实验前,先往试管中加入高锰酸钾固体,后检查装置的气密性B.实验中,先将导管伸人装满水的集气瓶中,后点燃酒精灯C.点燃酒精灯后,先均匀加热,再对着药品集中的部位加热.D.收集结束,先从水槽中取出集气瓶,后盖上玻璃片新课讲解典例分析例C新课讲解解析：先检查制氧装置的气密性，再装药品;先点燃酒精灯，等导管口排出的气泡连续且均匀后，再将导管伸

9、入盛水的集气瓶中，否则收集的气体不纯;先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热,防止受热不均引起试管炸裂;收集结束，在水中盖上玻璃片，再从水槽中取出盖好玻璃片的集气瓶，否则收集的气体不纯。新课讲解【实验室制法】双氧水分解制取氧气1.实验原理：2.实验装置：新课讲解3.实验步骤： 把稀的双氧水(6%的过氧化氢溶液)从分液漏斗慢慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，收集一集气瓶气体,将带火星的木条伸入集气瓶中。1.在方程式 中二氧化锰起到的是什么作用？ 想一想新课讲解此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂新课讲解 【催化剂】 在化学反应中能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。 一变两不变返回课堂小结返回一、氧气的性质：1.物理性质：一种无色、无味气体，密度比空气稍大，不易溶于水。液态氧和固态氧都为淡蓝色。2.化学性质：（1）能支持燃烧（助燃性）；（2）能参与缓慢氧化。二、氧气的用途：（1）支持燃烧：用于气焊、气割，火箭助燃剂，炼钢等；（2）供给呼吸：用于医疗急救、潜水、登山、宇航等。课堂小结返回三、氧气的制取1. 工业制法2.实验室制法（1）、加热高锰酸钾制取氧气（2）、分解过氧化氢制取氧气四、催化剂1.下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条