听《溶液》复习课反思

1、听溶液复习课反思今天听了杨老师的溶液复习课，深受启发，结合平时的 实际，我感觉要上好复习课主要应从以下几方面入手：一、合理确定复习内容杨老师将溶液的内容与海水晒盐的内容进行了有机的整合， 提高了复习效率，在平时的教学中，我为了提高效率，帮助学生 建构知识网络，将所学的知识系统化，通常在讲完新课后不进行 单元复习。而是将初四内容整体划分为几个主题比较鲜明的专题 进行复习。一、认识混合物：主要包括溶液（溶液的形成、组成、 性质、用途等）；合金（合金的形成，性质，用途复合材料（形 成，性质，用途等）让学生通过对这些相关内容的学习，形成认 识混合物的一般思路，形成混合可以改变物质的组成和结构，从 而改

2、变物质的性质的认识，树立人类可以通过混合来更好的应用 物质的观点。二、认识物质的变化规律：主要包括酸（盐酸，硫 酸）。碱（氢氧化钠，氢氧化钙）盐（氯化钠，碳酸钠，碳酸钙）、 金属等的主要化学性质，以及反应实质。让学生能通过此专题的 复习，掌握常见的这些物质间的变化规律，做到做题时有规律可 依。三、学会物质的制备（提纯）方法。包括海水制镁，海水制 碱，海水晒盐，粗盐的纯化，金属治炼（湿法，还原法，电解法）。 玻璃、塑料等的制备。通过这一专题的复习，让学生了解工业及 实验室制备物质的思路及注意事项，形成可以通过物理和化学方 法制备所需物质的观点。四、定量研究：包括溶质质量分数，溶 解度。化肥含氮量

3、以及含氮量与纯度间的换算等，通过该专题主 要是提高学生解答计算题的能力。五、科学探究。主要结合习题 进行复习二、准确定位复习目标我认为，复习目标比新授目标应该有所提高。目标要尽量精 而突出，切忌一节课目标太多，导致课堂教学时重点不突出。目 标难达成。杨老师本节的目标确定就非常科学。三、目标和学习任务要一致为了让学习任务更加明确，避免脱离目标的无效任务。我开 发了目标活动对应表，用表格形式规范学习任务的确定，杜 绝脱离目标盲目确定学习任务的现象。以更好的促成复习课目标 的达成。依据课标确定的教学目标 对应目标确定的学习任务目标1 1目标2 2目标3 3四、引导学生构建知识网络。杨老师采用了在课堂

4、上和学生 共同构建知识网络的形式，我除了运用这种形式，还经常让学生 课后自主构建知识网络，利用课堂进行展示，以提高学生将知识 系统化的能力。五、运用微课提高学生的学习兴趣，增大课堂容量，提高复习效率微课可以提高学生的学生兴趣，增大课堂容量，提高复习效 率，引导学生转变学习方式，在复习课中。可以将一些重点的知 识，技能、典型例题，科学方法等内容制成微课，或通过微课再 现一些实验事实，让学生在课前观看。这样既能提高学习兴趣， 又能提高课堂效率。特别是一些科学方法的教育，在课堂教学中 往往没有专门的时间来外显，而学生在解决问题的过程中却经常 需要用到，如果将其做成微课，让学生观看学习，掌握了这些方 法，无疑会大大提高学习效率。比如本节的疑难解析环节，要求 学生用对比的方法掌握化学概念。就是一个很好的微课素材，教 师可以运用一些丰富的图片，实验等素材，重现概念，然后引导