主持词2021春季开学典礼主持稿

1、xx春季开学典礼主持稿xx春季开学典礼主持稿,是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还 是我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进， 有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率 要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还 是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进 步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信， 让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他 孩子

2、比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很 优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭 氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自 己孩子的特点进行实践，定有收获。各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见， 希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为 您的孩子创造一个良好的数学学习环境！ 能给您的孩子一双会用数学 视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。（二）尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家能配合我们的工作， 准时来参加这次的家长会。能 与大家相聚在这里，我感到很幸福，因为你的到来，既是对我工作的

3、 支持，也是对我的尊重。所以，再次对大家的到来表示衷心的感谢。入学已经两个月，作为二(2)班的班主任，我将用我的爱心，责任心, 悉心的呵护孩子们，让他们一点一滴地成长.我也会用我所有的智慧和 知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。我也殷切地盼望着能得到各 位家长的大力支持，让孩子在家、在校这两个生活和学习的主环境里 和谐，快乐，蓬勃向上地发展.我一向以朋友的关系与我的学生家长相处， 所以，从孩子走进二 (2)班那天起，我们就应该是朋友了，所以请别拒我于千里之外。在对待孩子的问题上，我们是同一个战壕的战友，也是负责不同程序 的工友，我们的心应该是一起跳动的。首先向大家介绍一下本班的主 要情况:

4、我们班共有52名孩子，期中男生30人，女生22人。总体来 说，我们班的孩子聪明、活泼，大部分孩子在学前受到过良好的教育， 大部分家长素质高，对待教育十分重视。通过两个多月的学习生活， 已经有一半以上的孩子走上正轨，他们学习兴趣浓厚，遵守学校、班 级纪律，能按时、有质量的完成家庭作业。期中有一小部分孩子已崭 露头角，成为班级中的小干部。他们集体荣誉感强，工作积极主动， 有责任心，已经成为了我得力的小助手。特别提出表扬：李明宇、于 佳琳、唐葭芮、邢攀等。接下来，我们一起交流一下需要家长配合的几个方面：一、培养孩子良好的日常行为习惯。小学阶段，对于孩子来说， 良好的习惯比分数的高低更重要！我从两个方

5、面来说：1、养成生活自理的习惯生活自理能力的培养，包括吃饭、穿衣、自己整理书包、准备明 天要带的学习用具等。一年级的孩子，自理能力还是比较弱的，所以, 一开始家长要和孩子一起看功课表整理第二天用到的书本，学习用 具，比如每天至少刨好5支左右的hb铅笔。（这里要说明一下，我之 所以不准备带卷笔刀来学校，一是因为不安全，二是教室卫生不能保 证。我已经为孩子准备了两个卷笔刀放在了图书角。）二年级的孩子 容易丢三落四，所以家长一定要多提醒，多教育，让孩子自己管理好 自己的东西。我制作了 一张家庭作业的评价表，请家长回家自行复印， 并根据孩子每天完成家庭作业的情况，来填写、来评价。以上习惯需 要一个由扶

6、到放的过程，需要家长耐心指导、配合。2、养成爱读书的习惯著名小学语文教师于永正曾经说过：“读书长大的学生，智商和 情商会越来越高，绝对有可持续发展的后劲。我国当代教育家朱 永新也说过，一个人的知识三分来自于课堂，七分来自于课外阅读。 一个爱读书的人，其视野必然开阔、其志向必然高远、其追求必然执 着。现在孩子小学阶段就养成了爱读书的习惯，那么将使他受益一生。 我一直是这样觉得，吃好穿好是一辈子，但是，知识可以影响几代人。 再穷不能穷了对孩子的教育投资，富了也不能只富自己的身体，也应 该让自己的大脑富起来。我相信，没有人不希望他的孩子爱学习，但 是很多的时候，我们只知道怪孩子太调皮，坐不住，老是惹

7、事，其实 却没有反思我们自己是否为孩子创造了一个让他安静的环境。有人会说了，我又没有时间读书，我又不爱读书，我怎样才能为孩子营造一 个读书的环境呢？其实很容易，孩子不爱读书，是因为他的生活中根 本没有书，孩子没有从书中得到读书的乐趣，所以，他就想不起来读 书，如果孩子的身边书触手可及，孩子就会在不知不觉中爱上读书， 哪怕是好久才看一次也比一直都没有读过书要好呀！环境改变人，书香的熏陶能让人更明智。这里针对我们二年级的家长在帮孩子选书时，提三个建议：1、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑 中的表象，对孩子今后创造力的发展有好处。2、书尽量选薄一点的， 最好是一本书里只有

8、一两个故事的， 这样孩子很快能读完一本，内心 就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。3、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍，要么就买拼音版的，一本书里不认识的字最好 控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。 否则，就建议父母和孩子一起读，最好是识字和读书同步进行。二、需要家长配合的事情1、路队现在社会对孩子的安全十分重视，早在新闻报道有人闯进校园伤 害孩子的事件起，学校就采取了许多措施，杜绝安全事故的发生。现 在在校门口划定了区域，要求家长按区域接孩子。但是仍然有个别家 长心急过度，没有按照指定区域接送孩子。殊不知，这既是没素质的 表现，也有学校安全带来了隐患。但是我

9、们班有的家长却很懂教育孩 子的理念，知道配合学校、老师的要求来教育孩子，我想，在他们的 心里，一定想让孩子做一个集体荣誉感强的孩子，我们大家都知道， 当孩子有了集体荣誉感，他会自觉控制自己的行为，久而久之，孩子 就会成为一个行为高尚的人。在这里我想表达内心的感谢，感谢大家 支持我们的工作，感谢大家为教育好我们的孩子而做出的努力。2、作业我是一位十分重视家庭作业的教师。因为作业时孩子对我的教育 最直接的回馈，也是各位家长是否重视孩子学习、 重视教育最明显的 体现。现在孩子主要是完成白天在学校学习的生字的巩固和预习课 文，认读生字，以后复习阶段可能还会有快乐园等练习题需要大 家帮助督促孩子完成。从

10、这几项作业完成得情况来看，咱们班的大部 分家长都非常负责，孩子们的作业完成得非常认真，书写整齐、美观, 有的家长还针对孩子学习中的欠缺，补加了作业。如丛琳的妈妈、于 佳琳的妈妈经常检查、巩固孩子的认字情况，李雨韩的妈妈、连家毅 的妈妈对孩子拼音和写字的辅导非常重视，而且孩子的进步也很快。从作业和晚上的读书情况中，我读到了许多家长陪伴孩子完成作 业的心声。有的是鼓励、有的是表扬、有的是提出希望。我非常的感 动！有了如此用心的父母，您的孩子一定会很棒的，因为教育是一个 慢的过程，需要您默默的陪伴和用心的发现。3、安全问题作为学校，安全工作警钟长鸣，作为老师，天天都要讲安全，请 家长朋友在家里也要经

11、常灌输给孩子安全知识，让孩子从小树立安全 意识，比如交通安全、食品安全、用电安全、煤气安全、外出安全等等，让我们大家齐心协力，为了孩子健康快乐地成长，防患于未然， 不至于落下后悔。4、与教师的沟通咱们班的家长都是有素质的人，希望各位家长在遇到孩子问题或 者是对老师教育方式不赞同的情况下，能够心平气和的与老师进行单 独的、友善的沟通！对于老师来说，不管您在什么单位任何等高的职 位或者认识什么了不起的人物，您在老师面前，就只是孩子的家长！ 老师应该得到您应有的尊重！我想这样不仅您给孩子做了一个尊师重 道的榜样，同时也有利于您孩子身心健康的发展！家长发现问题要及时与老师联系。 尤其是孩子思想上的问题

12、，有 时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师 说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老 师，教育孩子是我们大家的职责。有些孩子爱贪小便宜，看到同学的 铅笔、尺子、好看的橡皮掉了，他捡起来并不是还给失主，或者是上 交，而是偷偷地藏到了自己的口袋里，家长如果发现你的孩子多了一 些并不属于他的东西，一定要问清楚情况，和学校联系，对孩子进行 思想上的教育，不能听之任之。有些孩子比较调皮，对老师的话表面 是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系， 多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要 等问题严重了再来找老师。相信各位家

13、长和我们一样关心孩子， 因为 孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。如果孩子生病 了或者家里有事情不能按时到学校上课，也希望家长能托附近的孩子 带个信或者打电话告知，好让我们老师放心。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使 孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况， 或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。 我们之间的沟通是非常重要的。为此我好几次麻烦各位家长写电话号 码，家庭住址，孩子身体不舒服了，学习变化大了，可以联系可是有 些家长换号码的速度实在太快，刚调查来的手机号码，才过了两天， 打过去，就是停机，空号。如果要换号码了

14、，请告诉孩子，让他记住, 并告诉我，以便有情况时联系。我们在工作中，难免也会出现疏忽或 不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会有则改之，无 则加勉。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母 是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一 棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈， 我们就要及时 把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。最后，我想说的是，我会尽我最大的努力来教好这些孩子们，同 时我也希望能够得到你们的支持和配合，因为我一个人的力量是微小 的，而且我要教的是四十多个孩子，只有有了你们在座每一个家长的 加入，才能形成一股强大的力量。我的学生能够

15、一天天的进步，你们 的孩子也一天天成长，相信这是你我共同的愿望。最后送大家一句话， 我们共勉：家长、老师好好学习，孩子们天天向上！谢谢大家！（三）尊敬的各位家长：晚上好！我是班主任于老师，教孩子们数学和科学。和有些家长还是第一 次见面，首先请允许我代表我们班所有的任课老师向你们的到来表示 热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们 的家长会，感谢你们一直以来对我校工作的大力支持！上一学年在全校师生的共同努力和所有家长的全力支持下，我们 学校取得了一系列荣誉，被评为文登区教育工作先进单位、教学工作 先进单位、德育工作先进单位、双优双满意活动先进单位、特色学校 建设先进单位、教育

16、宣传工作先进单位、科技教育工作先进单位。借此机会今天我想跟各位家长介绍一下我们班的一些情况，同时也想和家长们说说心里话。在学生的教育工作上，我一直坚持“爱字 当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的 严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平 时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关 心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又 要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生 的发展。开学三周以来，涌现了在各方面表现积极的同学，上课积极发言 的同学有：邢项奕、王彤宇、徐正一坤、吕奕、李维民、沙琦翔、李 韦佟

17、、韩锦程、姜文静、鞠威、汪安东。作业书写认真工整的同学有：毕冬莉、姜韦辰、张晓鹏、李雨桐、 于靖、吕奕、徐正一坤、刘皓。劳动时积极肯干的同学有：韩文文、邢项奕、王睿阳、姜玉涵、董家源、傅斌、王宇晴、张雅雯、刘皓、李韦佟、董国运、汪安东、 张珈楠。上课认真听讲、积极动脑的同学有：姜韦辰、李锦辉、宋佳毅、 岳东升、于涵文、于靖、董航维、郑籽驿、张蕴涵、王彤宇。关心集体、乐于助人的同学有：李悦颖、沙若瑾、邢心怡、邵佳 怡、林乐洋、张晓鹏、单柳清、迟靖茹、丛子婷、廉红艳、王俞婷、 王柯涅。当然召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及

18、时调 整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的 教育管理中来。一、三年级学生的变化三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学 生很可能就在这个年段成为了学困生。 有人将学生的小学五年学习成 绩，比喻为“ U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低 点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直 至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以 下几个方面的变化。1、学习内容。进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样 才能让大家不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。 而且这也必须是双方共同努力才能达到的

19、目标， 因此也要请家长朋友对学校和老师的工作多加支持。在小学阶段，好多老师最不愿接教的 不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂， 一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和 学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学 们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，以语文学习为例，低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍， 只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知 识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目， 也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高

20、的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该 抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生 成绩普遍偏低的主要原因。2、心理方面。其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对 很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人 分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子 对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标 准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样， 我们要做的就是要答应 他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困 难一定要想办法，可以

21、找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子 自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情” 了，他怕“丢面子” 了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想 的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长 说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。 三年级正好是他们的一个心理反叛期。 在这个阶段，会出现一种心理 矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能 完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给 孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有

22、些家庭，一定要 注意大人的“ 口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是 那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的 教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致， 否则学校老师再怎么 严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。 这是 我们共同面对的问题。有的家长把所有的希望寄托给老师，期盼老师 能够改变孩子的一切坏习惯。这一点无疑是把老师的作用扩大了。 要 想能够把老师的作用发挥到最大， 就应该做到家校的和谐配合，密切 沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。二、造成学生差异的原因。有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的

23、变化，为什么有的 孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这 个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭背景有差异。做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿 性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政 治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等， 这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。 家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长的一言一行、一举一动 都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原 因。其次，孩子的学习习惯有差异。班级里有一部

24、分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注， 所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻， 你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我 真不想留任何一个人，可是他就是订正不出来，改了一遍又一遍，到 5点静校时还没能做出来。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差 异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。按照上级要求， 每科作业不能超过30分钟，也就是说语文和数学作业时间加起来不 超过1小时。同样的作业，有些家长说孩子要做两、三个小时，这就 要问问孩子的学习效率了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大 时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、

25、学习效率上有问题。第三，家庭的重视程度有差异每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，父母对自 己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注， 家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习 的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对 孩子的重视程度确实有很大差异， 比如：有的孩子记录本上明明记下 了要做什么作业，家长也签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、 漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着 “敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？其实我觉得应该给孩子一个 良好的影响和潜移默化的教育。三、减少差异的方法。面对孩子进入

26、三年级，很多地方都有较大的变化，作为家长与老 师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。下面 谈谈大家特别关心的数学学习问题。 这个学期，也许许多家长见了面 会问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级 总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现 象还是比较正常的。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级， 以前学得 计算都是两位数乘除，接触的题型也比较少。可是从这学期开始，数 变大了，计算难度也增大了，应用题题型也增多了。这种情况的转变 也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知 识增加了，就慢慢从不会到会。其次呢，我觉得也要正确

27、的看待分数。一是要看看在班级中的位 置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一 次考卷难度加大了，他只考了 80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了， 就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是 一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级各科学习确实是一个转折期、 困难期，但还是有办法帮助 孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个， 但最最棒的只有一 个。我想说的是：太高、不可能实现的目标只会打击孩子的自信心，

28、 所以我希望各位家长能帮孩子制定一个量身定做的目标，并引导孩子努力去实现这个目标。很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多 分，都是我太粗心了”。等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是 怎么造成的，是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成 粗心的。平时做作业马马虎虎，照着课本抄题都能抄错数，到考试时 怎么可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。 粗心的原因就是不认 真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗 心比做不出更不应该。要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。 现在不 仅作业难度提高了，作业量也增加了不少，以前低年级都不留书面作 业。

29、在这样的情况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃 力，学习兴趣也会越来越低。要改变这种情况需要老师和家长的配合， 请家长们在孩子完成回家作业时可以采用激励表扬的手段， 不断提高 孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督 促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦 放松一天，日积月累，越积越多越难补。做家庭作业是孩子应尽的责 任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问。在指导 孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细 检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，家长都要从头到尾看一 遍，看字写得如何就可以了，对错老师批。作业

30、做完之后，再允许孩 子干其他的事情。2、提高阅读理解能力并对思维能力、理解能力的培养，1）认真听讲，积极思维。以语文为例，平时每一堂课上对每一 篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养； 数学课上我们讲的更多的 是计算方法和解题技巧。所以孩子在课上一定要专心听讲，而且要积 极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。小学 生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提 醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不 要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环 境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯，并定期

31、检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。 这 里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是 一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看 书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。2）多看书，多交流。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息 相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看 法，不能只是简单地规定他看多少时间。 可以在他看完后谈谈书中的 内容、主题，他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提 高阅读能力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。必读书目：中国古今寓言中外神话传说故

32、事。3、提高写作能力1）保质保量完成作业提高写作能力，经常练笔不失为一个好办法。让孩子在双休日写 的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课 文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活紧密结合， 让学生有 内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就容易写出质量，就会受 益较大。希望家长能多提醒，多督促。2）课外阅读注意积累作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就， 这只 能靠平时日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读 理解能力，其实对写作也很有帮助。摘录课外书中的好词好句，不断 丰富词汇和语言。3）接触生活，加强语言表达。其实写作文很简单，就是把自己看到

33、的、听到的、想到的写下来， 把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼 界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和 孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意 见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。4）给孩子适当的压力，切记要一步一步地来，切不可因火气大， 而给以过高的要求，尤其是我们三年级。我觉得从我们家长角度来说， 家长要定位你的期望，不要对孩子期望过高，当然也不能要求过低， 任其发展。我们觉得应该考虑孩子目前的年龄及接受能力， 因人

34、而异, 因材施教。作为家长主要的工作应该是给孩子一些教育、 鼓励和提醒。 考试过后，有些孩子因考砸了，生怕被你责备，所以不敢在你面前说 实话，在这种情况下，你不该大发脾气，应该耐心细致地给他做工作， 帮他分析和指出存在的缺点和错误，更多地给他鼓励和自信。四、给家长朋友们提几点要求。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同 学和老师的面打骂自己的孩子。教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会 孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿 肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。 看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错 误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。 特长教育要坚持。我们学校开办了各种特长课堂，舞蹈、民 乐、合唱、国画、素描、乒乓球、篮球