《富饶的西沙群岛》教学设计_第1页
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文档简介

1、18.富饶的西沙群岛学习目标 一、会读会写“优、淡、浅”等13个生字，还要会组词；会认读7个二类生字，能根据两种不同音“参”组词。二、能联系上下文说出“瑰丽、栖息”等词的意思。三、通过对文段中某些句子的积累背诵，能说出这些句子表达“风景优美”或者“物产丰富”。四、学习通过自由读课文，认识中心句和初步会用中心句写 一段。重点和难点目标学习通过自由读课文，认识中心句和初步会用中心句写一段。第一课时一、导入新课二、检查预习，自学汇报，讲评生字学习。.教师出示课件，学生读。先齐读，后个人读。.说难写字，指导示范带着写“浅、挺、刺、鼓”的写法。.词语运用。分别用“浅”和“淡”说其他颜色。.出示课件。你用

2、什么方法理解这些词语的意思。(1)用部首表意法，斜玉旁，表示贵重物品的方法，猜想 以下词语。“瑰丽、珊瑚、琥珀、蠕动、栖息二(2)学生先独立思考，后小组讨论。(3)小组汇报展示。(4)教师点评总结。.检查二类字和多音字的学习。三、读含有生字的句子，读通课文。.比赛读：看谁读得更准确更流利。.个别学生比赛。.大组比赛。四、再读课文，理清文脉。1.教师出示学习任务(1)默读课文，找出全文的中心句。(2)找出“风景优美”的段落，“物产丰富”的段落。五、布置作业：背诵“风景优美”的句子或者“物产丰富” 的句子，至少背诵三句。六、板书设计富饶的西沙群岛风景优美物产丰富第二课时一,导入（5分钟）.教师导语

3、：同学们，上课前，我们来做个游戏。比赛背诵。.出示任务：背诵“风景优美”的句子或者“物产丰富” 的句子。.小组比赛背诵。.教师点评。.引入下个教学重点。导语：有一种段落，只要读到一句话， 就知道整段话的意思。段落中的那一句话就叫做“中心句”。 请同学们默读我们学过的秋天的雨第二段，你能找出哪 句是中心句吗？二、学习中心句（15分钟）.课件出示学过的文段秋天的雨，找中心句。.自读课文，找中心句。.小组交流.小组汇报.教师点评引导三、学找中心句的练习（5分钟）.教师出示课件文段。.学生阅读，找中心句。.教师总结中心句入学写中心句（10分钟）.教师出示课件图片.学生看图写话.学生展示作品.教师点评五、再次欣赏西沙群岛的图片，感受祖国的大好河山。（5 分钟）.教师再次出示西沙群岛的图片，学生欣赏。.学生齐读最后一段。情感升华。六、布置作业.抄写一个有中心句的段落。

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