高校重点人管理办法

高校重点人管理办法一、总则（一）目的为加强高校重点人员管理，维护校园安全稳定，保障师生的生命财产安全和正常的教育教学秩序，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体教职员工、学生以及在校园内开展活动的校外人员中被确定为重点人员的管理。（三）定义本办法所称重点人员，是指因各种原因可能对校园安全、教学秩序、师生身心健康等造成潜在威胁或不良影响的人员。包括但不限于有违法犯罪记录、存在心理问题、行为异常、与学校或他人存在矛盾纠纷等情况的人员。（四）管理原则1.依法依规原则严格依据国家法律法规和学校规章制度进行管理，确保管理工作合法、合规、公正。2.预防为主原则注重对重点人员的早期发现、干预和预防，采取有效措施降低潜在风险。3.分类管理原则根据重点人员的不同情况和风险程度，实施分类分级管理，提高管理的针对性和实效性。4.协同合作原则学校各部门、各单位密切配合，形成工作合力，共同做好重点人员管理工作。二、重点人员的确定（一）确定依据1.公安机关提供的有违法犯罪记录且可能对校园安全产生影响的人员信息。2.学校保卫部门、学生管理部门、心理健康教育机构等在工作中发现的行为异常、存在心理问题、与他人有矛盾纠纷等可能影响校园稳定的人员。3.师生员工或其他知情人举报反映的可能存在安全隐患的人员情况。（二）确定程序1.信息收集学校各相关部门按照职责分工，通过日常工作、线索排查、信息共享等方式，广泛收集可能涉及重点人员的信息。2.初步评估对收集到的信息进行初步分析和评估，判断其是否符合重点人员的特征和标准。3.审核认定对于初步评估为重点人员的，由学校保卫部门牵头，组织相关部门进行联合审核。审核通过后，报学校主管领导审批认定。4.信息备案经认定的重点人员信息，由学校保卫部门负责建立专门档案，进行详细记录，并及时更新。同时，将相关信息通报给学校各相关部门和单位，以便共同做好管理工作。三、重点人员的分类管理（一）有违法犯罪记录人员1.管理措施建立专门档案，详细记录其违法犯罪情况、服刑或处罚经历、现实表现等信息。加强日常监管，定期与本人谈话，了解其思想动态和工作生活情况。限制其在校园内的活动范围和参与特定活动的资格，如限制进入某些重要场所、限制参与大型集会等。要求其定期向学校保卫部门报告个人情况，包括行踪、工作学习情况等。与公安机关保持密切联系，及时掌握其动态信息，发现异常情况及时报告并采取相应措施。2.教育帮扶安排专人对其进行法制教育和思想道德教育，帮助其树立正确的价值观和法律意识。根据其实际情况，提供必要的职业技能培训和就业指导，帮助其更好地融入社会。关注其心理健康状况，如有需要，协调学校心理健康教育机构提供心理咨询和辅导服务。（二）心理问题人员1.管理措施由学校心理健康教育机构对其进行专业评估，确定心理问题的类型和严重程度。根据评估结果，制定个性化的心理干预方案，包括心理咨询、心理治疗、药物治疗等（如有必要）。安排专人负责跟踪其心理状态变化，定期与心理健康教育机构沟通，及时调整干预措施。加强与家长或监护人的联系，告知其学生的心理状况和学校采取的管理措施，共同做好学生的心理支持和关爱工作。在其病情稳定之前，限制其参与可能导致情绪波动或压力过大的活动，如剧烈运动、大型考试等。2.教育帮扶开展心理健康教育课程和讲座，提高全体师生对心理健康问题的认识和应对能力。组织丰富多彩的校园文化活动，为心理问题人员提供更多的社交机会和情感支持，帮助其缓解心理压力。鼓励班级同学之间相互关心和帮助，营造温暖和谐的班级氛围，促进心理问题人员的积极转变。（三）行为异常人员1.管理措施密切关注其日常行为表现，包括言行举止、社交活动、学习工作状态等，及时发现异常情况并记录。安排专人与其进行定期沟通交流，了解其想法和感受，掌握其行为变化的原因。对于行为异常可能对自身或他人造成伤害的人员，采取必要的安全防范措施，如限制其行动自由、安排专人陪护等。及时与家长或监护人取得联系，告知其学生的行为异常情况，共同商讨应对措施。如发现其行为异常可能涉及违法犯罪行为，及时报告公安机关，并配合做好相关调查工作。2.教育帮扶深入了解行为异常人员的成长经历、家庭环境等因素，分析其行为异常的根源，有针对性地开展教育引导工作。根据其兴趣爱好和特长，提供个性化的发展指导，帮助其找到自身价值和发展方向，增强自信心和自我认同感。加强与班级教师、同学的沟通协调，共同关注行为异常人员的变化，给予其更多的理解、包容和支持。（四）矛盾纠纷人员1.管理措施对于校内发生的矛盾纠纷，及时进行调查核实，了解纠纷的起因、经过和双方诉求。组织相关人员进行调解，遵循公平、公正、合法的原则，促使双方达成和解协议。对于矛盾纠纷可能引发冲突或存在较大安全隐患的人员，采取临时管控措施，如限制其接触特定人员、限制其在校园内的活动范围等。做好矛盾纠纷的记录和存档工作，跟踪了解调解协议的执行情况，防止纠纷再次激化。加强对矛盾纠纷人员的思想教育，引导其树立正确的处理矛盾的方式和态度，避免采取过激行为。2.教育帮扶开展法制教育和人际关系教育，提高师生员工处理矛盾纠纷的能力和法律意识。组织心理健康教育活动，帮助矛盾纠纷人员学会正确表达情绪、有效沟通和合理宣泄压力，避免矛盾进一步升级。鼓励矛盾纠纷双方通过积极健康的方式解决问题，如参加学校组织的调解培训、心理咨询等活动，促进双方关系的修复和和谐共处。四、管理职责分工（一）学校保卫部门1.负责重点人员信息的收集、汇总、审核和备案工作。2.制定重点人员管理工作方案和应急预案，组织实施日常管理和应急处置工作。3.协调学校各部门、各单位共同做好重点人员管理工作，加强与公安机关等相关部门的沟通协作。4.定期对重点人员管理工作进行检查和评估，及时发现问题并提出改进措施。（二）学生管理部门1.负责学生重点人员的排查、发现和信息上报工作。2.配合学校保卫部门做好学生重点人员的管理工作，加强对学生的思想政治教育和日常管理。3.组织开展学生心理健康教育和辅导工作，关注学生的心理健康状况，及时发现和干预心理问题学生。4.协调处理学生之间的矛盾纠纷，做好教育引导和调解工作。（三）心理健康教育机构1.对重点人员中的心理问题人员进行专业评估和诊断，制定个性化的心理干预方案。2.开展心理健康教育讲座、培训和咨询服务，提高师生员工的心理健康意识和应对能力。3.与学校其他部门密切配合，共同做好重点人员的心理健康教育和帮扶工作。（四）各教学单位1.负责本单位重点人员的排查和发现工作，及时向学校相关部门报告。2.配合学校做好本单位重点人员的教育管理工作，加强对教师和学生的日常教育和引导。3.关注本单位重点人员的教学、学习和生活情况，提供必要的支持和帮助。（五）其他相关部门1.按照各自职责，配合做好重点人员管理工作。如人事部门负责对教职员工重点人员的人事管理和纪律处分；财务部门负责保障重点人员管理工作所需的经费；后勤管理部门负责提供必要的生活保障和安全防范设施等。2.加强与学校保卫部门、学生管理部门等的沟通协作，形成工作合力，共同做好重点人员管理工作。五、信息沟通与共享（一）内部沟通1.建立重点人员管理工作定期沟通协调机制，学校保卫部门、学生管理部门、心理健康教育机构、各教学单位等相关部门定期召开会议，通报重点人员管理工作情况，研究解决存在的问题。2.各部门之间要建立信息共享平台，及时传递重点人员的相关信息，确保信息畅通。对于重点人员的动态变化、新出现的问题等，要及时沟通，共同采取应对措施。3.加强对重点人员管理工作的协同配合，在处理涉及重点人员的突发事件或复杂问题时，各部门要按照职责分工，迅速响应，密切协作，形成工作合力。（二）外部沟通1.加强与公安机关的沟通协作，及时获取重点人员的违法犯罪记录、动态信息等，配合公安机关做好相关工作。对于涉及违法犯罪的重点人员，要及时移交公安机关依法处理。2.与重点人员的家长或监护人保持密切联系，定期沟通重点人员的情况，共同做好教育管理工作。对于学生重点人员，要及时将学校的管理措施和要求告知家长，争取家长的支持和配合。3.积极与社区、街道等相关部门沟通协调，建立联动机制，共同做好校园周边重点人员的管理和防控工作。对于可能对校园安全产生影响的校外重点人员，要及时掌握其动态信息，采取相应的防范措施。六、教育与帮扶措施（一）法制教育1.定期组织重点人员参加法制教育讲座和培训，邀请法律专家或公安民警进行授课，讲解法律法规知识，提高其法律意识和法制观念。2.结合典型案例，对重点人员进行警示教育，使其深刻认识违法犯罪行为的后果，增强守法自律意识。3.鼓励重点人员学习法律知识，引导其通过合法途径解决问题和表达诉求，避免采取违法违规行为。（二）思想道德教育1.开展思想道德教育活动，培养重点人员的社会公德、职业道德和家庭美德，提高其道德素养。2.通过主题班会、座谈会、个别谈心等形式，与重点人员进行深入交流，了解其思想状况，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。3.组织重点人员参加志愿服务、社会实践等活动，培养其社会责任感和奉献精神，促进其思想转变和行为矫正。（三）心理健康教育与辅导1.为重点人员中的心理问题人员提供个性化的心理健康教育与辅导服务，根据其心理状况制定专门的辅导计划。2.采用心理咨询、心理治疗、团体辅导等多种方式，帮助心理问题人员缓解心理压力，改善心理状态，提高心理素质。3.加强对重点人员心理健康状况的跟踪监测，及时调整辅导方案，确保心理健康教育与辅导工作的有效性。（四）职业技能培训与就业指导1.根据重点人员的实际情况和就业需求，提供有针对性的职业技能培训，帮助其掌握一技之长，提高就业竞争力。2.开展就业指导活动，为重点人员提供就业信息、求职技巧培训等服务，帮助其顺利实现就业或再就业。3.鼓励重点人员自主创业，为其提供创业培训、创业咨询等支持，帮助其实现创业梦想。七、监督与考核（一）监督检查1.学校保卫部门负责对重点人员管理工作进行定期监督检查，检查内容包括管理措施的落实情况、信息沟通与共享情况、教育与帮扶措施的实施效果等。2.建立重点人员管理工作监督检查档案，对检查中发现的问题及时记录，并督促相关部门进行整改。3.加强对重点人员日常行为的监督，及时发现和处理异常情况，确保校园安全稳定。（二）考核评价1.制定重点人员管理工作考核评价指标体系，对学校各相关部门、各单位在重点人员管理工作中的履职情况进行考核评价。2.考核评价结果作为学校对各部门、各单位及其负责人年度工作考核的重要依据，与评先评优、绩效奖励等挂钩。3.对于在重点人员管理工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励；对于工作不力、导致发生重大安全事故或不良影响的部门和个人，依法依规追究责任。八、应急处置（一）应急预案制定1.学校保卫部门牵头，会同相关部门制定重点人员突发事件应急预案，明确应急处置的组织机构、职责分工、处置程序、保障措施等内容。2.应急预案要根据重点人员的不同类型和可能发生的突发事件情况，制定针对性的应对措施，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。3.定期对应急预案进行修订和完善，组织开展应急演练，提高应急处置能力和水平。（二）应急处置程序1.突发事件发生后，现场人员要立即报告学校保卫部门或相关部门，同时采取必要的应急措施，防止事件扩大。2.学校保卫部门接到报告后，要迅速启动应急预案，组织相关部门和人员赶赴现场进行处置。3.根据事件的性质和严重程度，采取相应的处