我校学生课外阅读现状调查总结

1、Word - 3 -我校同学课外阅读现状调查总结课外阅读是指同学在课外的各种独自地阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常地形式，是课堂阅读地连续与扩展，是阅读力气训练必不行少地组成部分。近年来，随着课程改革的不断深化，尤其是部编本语文教材的广泛使用，加之高考改革的大幕已经开启，高考语文要求的阅读量迅猛增加，只看所谓的课内教材，别说高考语文，就连中考语文都将应付不来，不只是语文，全部科目都将考验阅读水平。语文为王的时代已经不是口号，而是真的来临了。临时抱佛脚没有期望，语文综合素养的提升，必需功在平常，而学校生阅读正值时，这让我们充分生疏到学校阶段建设书香校内的重要性和必要性。培育同学

2、良好的阅读习惯已迫在眉睫。为了更好的开展大阅读工作，在我校范围内开展了学校生阅读现状问卷。问卷内容主要包括你宠爱读书吗？你经常看哪一类书？你的读书时间支配在什么时间？每天的读书时间是多少分钟？你的老师每天都会布置课外阅读吗？你是否宠爱保藏书籍，并能与同学沟通图书资料？你在读书时会做读书笔记吗？你的家长会陪着你读书吗？等一系列关于阅读的调查题目。经过大量的数据调查和统计分析，发觉有很多同学还没有培育起乐观阅读地爱好，不具有经常阅读地习惯。其缘由大致有以下几点：1、处在农村学校，由于条件的限制和家庭环境的影响，大部分的同学还没有养成良好的读书习惯，读书氛围严峻不浓烈，阅读爱好不深厚，缺少课外阅读的

3、科学系统的指导，同学仅凭自己的阅读爱好开展课外阅读。阅读时间严峻不足。2、相当一部分老师在学科教学中偏重于语文教材的教学，死抓课本学问，忽视对同学课外阅读爱好的激发、习惯的培育和方法的指导。3、即使有部分老师要求同学阅读，但学问任务式的布置，而没有过程性的跟踪管理，同学的课外阅读多数处在无序低效的状态。4、互联网时代的冲击，诸如手机电脑之类的电子产品充斥着同学的内心，阅读的无方案、零散化、浅表化，阻碍了同学绿色健康可持续进展。如何培育学校生乐观阅读地习惯，我认为应当着力做好以下几个方面的工作：1、更新观念培育同学乐观的阅读爱好与主动阅读地习惯，首先要转变观念，走出应试教育地误区。一方面要组织老

4、师深化学习争辩，使老师们生疏到阅读对儿童进展地重要意义，转变老师地思想观念；另一方面做好家校沟通宣扬工作，使家长生疏到阅读的重要性，转变家长地观念。2、营造阅读氛围阅读需要氛围，氛围需要营造。为了乐观推动同学的课外阅读，学校应当从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：（1）、校内挂横幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。（2）、各班定期召开以建设书香班级为主题的班会课。（3）、各班配备书香园地图书角。3、加强学校图书馆、阅览室建设建设一个开放性的阳光书吧，全天向同学开放，每天支配几个班级，由班级图书管理员到图书室借阅，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有安静、温馨的读书环境。4、开设阅读课通过师生共读一本书活动，大幅度提高同学的阅读数量和质量，使同学在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。5、建立好书交换站，开展图书漂流。可以在同学之间、班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看的活动。古人云：幼学如漆。6至14岁是儿童黄金阅读期。错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。学校欠下的阅读帐迟早是要还的。让童年与经典相伴，能够为生命成长积蓄充分的