四年级上信息技术说课稿我与键盘初接触-泰山版

1、四年级上信息技术说课稿我与键盘初接触_泰山版1 / 5 第 页我与键盘初接触说课稿各位领导老师：大家好！今天我说课的内容是泰山版信息技术第一册上第五课我与键盘初接触 。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计理念六个方面对本课进行分析。一、教材分析本节课的教学内容是在“认识鼠标”的基础上进行学习的，键盘的认识和操作是计算机操作的基本技能之一， 作为本单元的一个教学重点和难点，对以后整个信息技术知识的学习起着至关重要的作用。教材在编排上以实例操作为主要手段， 让学生在解决输入问题的情境中学习知识点。二、教学目标知识目标：认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符

2、号键的名称和分布情况。技能目标：学会使用几个常用的控制键，能在“记事本”中输入字母和字符。情感目标： 通过认识键盘，感受成功， 让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。三、教学重点、难点重点：能够正确的输入字母与数字。难点：空格键、回车键和退格键的应用。四、教法和学法（ 1）教法分析本节课采用的主要教法是：尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、尝试自学法、讲解点拨法。由于现在电脑的普及率比较高，三年级学生对键盘已经有了初步的认识， 因此， 在教法上我发挥学生的自主性，让学生自己动手实践操作。（ 2） 学 法指导我根据学生发展不均衡的特点， 尊重学生的差异性， 对学生进行分

3、层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。（ 3）教学手段将采用多媒体教学、机房授课，教、学、练一体化教学。五、教学过程（一）谈话激趣、导入新课（教师利用课间出示键盘图） 直接提问： 这是什么？ （ 学生回答 ）教师谈话导入新课：键盘是我们使用计算机的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、 数字和文字等输入到计算机中。 你对键盘有哪些了解？今天我们就来学习第 5 课：我与键盘初接触（板书）（二）自主学习，初探键盘1、随着电脑在家庭中的普及，学生对键盘的认识和使用不是一片空白，在教学中我充分利用学生的已有经验， ，让学生以小组为单位， 大胆的去讨论以下几个问题

4、： 键盘是怎样分布的？各功能键各有什么作用？怎样使用键盘正确输入的方法？等等。2、让学生以组为单位汇报，达到互补长短，进一步认识键盘的作用。本环节主要发挥学生自身能力， 激发学生学习的积极性和学习的兴趣。（三） 演示观察，认识四区1、根据学生探讨，教师采用直观演示键盘四区，并在课件中将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，最后让学生说说各区的名称。2、让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。让学生知道一个键盘都有哪四个区域组成（功能键区、主键3 / 5 第 页_泰山版盘区、编辑键区、小键盘区） ，然后单独展示主键盘区，并提出问题：你知道字母键是

5、怎样排列的？让学生的充分的去交流和汇报后， 教师总结：主键盘区主要由字符键组成，其中，除了 26 个字母键外，还有 21 个双字符键， （键帽上都标有上下两种字符） 。标有数字的双字符键也叫数字键，第 5 行的长条键是空格键。此环节由学生自主观察发现， 激发学习兴趣， 培养学生的自主学习意识。（四）观察探究，学习新知（ 1）键盘的基本指法的学习1、让学生说说怎样放手指和每个手指所控制的键有哪些？让学生充分交流汇报后（教师出示指法图） ，通过观察让学生进一步掌握正确指法。2、学生分为4 人组，学生利用键盘图进行圈画、练习和讨论，并汇报在讨论中遇到的问题？出现的问题让其他组同学帮助解决。3、学生利

6、用电脑中“记事本”练习输入字符。在练习之前，教师先教学怎样打开记事本（点击“开始”“所有程序”“附件”“记事本” ，启动记事本） 。A 、先让学生输入数字；B 、再让学生按顺序输入26 个英文字母；C 、最后让学生输入自己的名字（汉语拼音） 、年龄等信息。在输入字符练习中让学生知道光标在哪儿， 输入的字符就出现在哪儿。本环节意在指导学生自主学习、 自我探究。 同时也发挥同学间互帮互学的作用。（ 2）回车键、退格键、空格键的作用在教学 3 个控制键的功能时， 创设情景问题， 让学生在解决问题中掌握知识。四年级上信息技术说课稿我与键盘初接触_泰山版1 / 5 第 页1、回车键功能：在练习中输入的字

7、符都在一行，怎样才能让他们各占一行？让学生自主回答后， 学生总结出回车键的功能就是 “按回车键，光标就会跑到下一行，就是从光标处分行” ，让学生操作，理解回车键的作用。2、空格键的功能：在练习中姓名和年龄连在一起看不清楚，我想把他们分开怎么办？学生回答后，学生总结出空格键的功能就是“按空格键，光标向右移一个字符，输入的字符是不可见的” ，接着让学生操作，理解空格键的作用。3、 退格键的功能： 我在输入字符时输错了怎么办？学生回答后，学生总结出退格键的功能： “按退格键，会删除光标前面的字符” ，学 生操作，理解退格键的作用。本环节通过解决实际情景中的问题，让学生在练习中掌握了教学难点，从而降低

8、了学习难度。（五）趣味练习，复习巩固1、 （教师提出要求） 让学生在记事本中利用 26个字母和数字键，还有回车键、 退格键和空格键排列出一朵小花或一只小动物， 学生操作中教师巡视，及时发现问题，及时解决。2、制作完成后学生分小组评比，再全班进行评比，评出最优秀作品。3、补充：如果课堂上学生处理不完，可以作为课后情趣作业。此环节， 通过让学生画小花或小动物， 增加了课堂的情趣， 激发 了学生兴趣，提高了学生学习积极性。（五）感受成功，体验快乐（ 1）自我小结。通过这节课的学习和操作， 你学会了什么？让学生说说各自的收获。本环节让学生有个自我回顾和总结的过程。（ 2）集体总结。学生小组讨论， 总结所学的内容及学会的操作。 进一步巩固所学的知识，让学生学到的知识进一步的升华。（ 3）课后作业。利用网上键盘打字小游戏进一步熟练掌握键盘，并对学生提