计划与行动作文

1、第 PAGE20 页 共 NUMPAGES20 页计划与行动作文计划与行动作文大全人有追求，于思想，但人有成功，却是于行动!一个伟大的思想，会给人一个通往成功的方向。但仅仅只是一个方向罢了。你还需迈开双脚，向其走去。下面是WTT给大家推荐的计划与行动作文大全资料，提供参考。作文一伟大的思想，只有付诸行动，才能成为壮举。诚如威武赫兹里所说的，或许思想是重要的，一切都自思想;但是，光有想法，却没有行动，又有什么用呢?人有追求，于思想，但人有成功，却是于行动!一个伟大的思想，会给人一个通往成功的方向。但仅仅只是一个方向罢了。你还需迈开双脚，向其走去。如果没有付诸行动，你怎么知道你想的是对还是错?如果

2、没有付诸行动，无论多伟大的思想都只是空想罢了，不是吗?所以，与其躺着思想，不如站起来行动吧。那历史的长卷里，便有着无数的先贤在阐释这一观点。在“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”的暴秦统治之下，何尝没有人想“反秦之暴，拥太平之康”呢?可是他们却只是在想着，没有付诸实际的行动，只是在暴秦之下苟延残喘罢了。待到陈胜吴广时，鸿鹄之志下，“斩木为兵，揭竿为旗”，使得“天下无不云集响应”，才能有那“戍卒叫，函谷举”的起兵，激起民心，奋力反秦，最终才有了汉朝的繁荣昌盛。倘若他们也如常人般，敢言而不敢怒，那不知多久之后，才会有人敢于行动，敢于真正的反抗，使那太平之世，不再是空想。而在近代，这样的例子也不胜枚举。1

3、6世纪末的麦哲伦的伟大航球之行，哥伦布的开辟新大陆，不也是这吗?在观察到远行的船只总是船帆最后消失而生出地球是否是球状的想法后，在海边凝望许久后生出远方是否还有陆地的时候。是的，他们都行动了。一路向西，完成绕球一周的壮举，集结船队，横跨大洋，发现美洲大陆。何也?正是他们在萌生了念头之后，都付诸了行动，都迈开了双脚，都用行动来验证他们的想法了啊。由此，我们可想而知，行动的重要性。没有行动，一切都是空谈。如伟人说的：“没有实践，就没有发言权”一样，去实践吧，去行动吧。虽然思想从前面引导人直行，但你要记住，仅仅是引导罢了。要想向前走去，还要迈开双脚，付诸行动。谋定了而后就要动啊，否则只会一直地呆在原

4、地，无所成就。所以，朋友啊，与其躺着思想不如站起来行动啊!作文二言说不如行动现实存在两种人：一种是将语言付诸行动的人，一种是只说不练、装模作样、作秀的人。当然，最为可恶的就是光说不练、作秀的人了!最近听说一些著名的企业家在纪念雷锋的那一天，长跪在雷锋墓前宣誓，说什么要学习雷锋做好事。许多媒体大炒特炒，在报纸上大写特写，夸奖这些企业家精神可嘉，品质高尚，值得大家学习，得到社会上许多人的赞美与夸奖。可是事实上他们又做到了吗?做到多少呢?我看只不过是夸夸其谈，纸上谈兵吧!既然是要向雷锋学习，那么请问：他们为什么要摆那么大的阵势，为什么要叫那么多的记者与媒体呢?他们是真心学习呢?还是在作秀，装装样子，

5、把自己炒作起来呢?其为居心不良，各怀鬼胎罢了!如果是真诚地向雷锋学习，应该默默行动让世人去看，而不是只说不练吧!这些用中华美德来谋取地位、名利的人真是恶心!想想中华的传统美德都到哪去了?已经危如累卵了呀!在价值观念发生急剧变化的今天，能做到像雷锋那样舍己为人的人实在是少之又少呀!被称为“文化昆仑”“学界泰斗”的钱钟书，一向视名利为草芥，他回避记者采访，谢绝电视访谈，他说：“找些不相干的人，说些不痛不痒的话，何苦呢?”如此淡泊名利，将言说付诸于行动的人，真令那些投机钻营、追名逐利、蝇营狗苟之徒汗颜呀!据报载，河北省一高中生以优异的成绩考入北大，她对豫北一生产口服液企业用一万元报酬让她做虚假广告的

6、请求断然拒绝。她家境贫寒，上中学的书费学费都是父母东拼西凑的。此时，她急需学费，却因为虚假广告不合道义而断然拒绝。其高尚的节操，令人赞叹，令人钦佩。比起那些企业家“作秀”的表现，钱钟书是多么的高尚呀!一个仅仅十几岁的将进大学门槛的大学生她的精神家园都没有半根杂草，将言说付诸行动，而几位堂堂的企业家却将中华美德踏在通往名利与地位的底下，其行为令人汗颜!人这一生可以没有权，可以没有钱，但是不可以没有德。人这一辈子怎么都是活，为什么不活出精彩呢?为何不做一个高尚纯洁的人呢?在做某事时不要光说不做，应该将言说付诸行动!排除干扰与诱惑，会使我们的心灵纯正高尚，我们的人生快乐!作文三“世上无难事，只怕有心

7、人。”题记在人生的旅途中，不管是什么样的人都会遇到困难，伟人也是如此。生活不可能是一帆风顺的，只有行动起来，就算获得了一半的成功，也会高兴。只有行动起来，生活中的许多难题就都能解决“每个强者都会有背后的辛酸和挫折。”这句歌词说的很是不错。你想想，爱迪生经历了无数次的失败才发明了久经耐用的灯泡，给人们带来了好处，还是人类进入了电灯的世界爱迪生在发明灯泡的时候经历了多少次失败可是他并没有为此放弃发明啊，所以我们要像他学习，学习他克服困难的勇气和信心，学习他遇到困难不退缩的精神如果没有他的行动，我想人类不可能那么快用上电灯的现在，我们初中生面临升学的苦恼，老师曾经说过：“不管你考不考得上，只要认真学

8、，努力付出，即使自己没考上，也会问心无愧”怎样才能做到“问心无愧”呢?只有行动起来，把学习压力变成动力，不懂的问题及时的问老师或同学，才能劲儿的学会才可能考上高中人有许多的不幸，只有自己想办法解决，才能克服困难，战胜苦难。一个人诺想成为一位企业家，一名诗人，一位作家，就必须付出行动，付出汗水，付出时间才能成功!现在全球变暖已人人皆知，我们怎样才能控制环境进一步恶化呢?只有我们每一个人行动起来，提高环保知识，节约用水，节约用电，不使用一次性木筷子才能进一步遏制环境恶化。只有大家为自己的理想行动起来，才有可能成功“世上无难事，只怕有心人。作文四一条小毛虫朝着太阳升起的方向缓慢地爬行着。它在路上遇到

9、了一只蝗虫。蝗虫问它：“你要到哪里去?”小毛虫一边爬一边回答：“我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷。我喜欢梦中看到的情景，我决定将它变成现实。”蝗虫很惊讶地说：“你烧糊涂了，还是脑子进水了?你怎么可能到达那个地方?你只是一条小毛虫耶!对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海，一根树干就是无法逾越的障碍。”但小毛虫没有理会蝗虫的话。小毛虫不停地挪动着小小的躯体。后来，蜘蛛、鼹鼠、青蛙和花朵都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算，但小毛虫始终坚持着向前爬行终于，小毛虫筋疲力尽。于是，它决定停下来休息，并用自己仅有的一点力气建成一个休息的小窝蛹。最后，小毛虫“死”了。山谷里，所有的动物

10、都跑来瞻仰小毛虫的遗体。那个蛹仿佛也变成了梦想者的纪念碑。一天，动物们再次聚集在这里。突然，大家惊奇地看到，小毛虫贝壳状的蛹开始绽裂，一只美丽的蝴蝶出现在他们面前，随着轻风吹拂，飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想。这个美丽的故事，告诉我们一个人生哲理：人活在世界上，不能没有梦想;但要实现自己的梦想，就得付出艰辛的努力。所以，不必和别人比高低，更不必瞧不起自己。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有生命的辉煌。但是，那辉煌不是别人给予的，而是自己创造的。人们常说，有梦想才能有作为，有行动才能有成功。文学大师林语堂说：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直

11、到这些梦想成为事实为止。”一个优秀的人不是被动地等待别人告诉自己应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，并且认真地规划，然后全力以赴地去完成。作文五“梦想成真”是一句美好的祝福。每个人都有自己的梦想，有些人不乏好很好的想法、目标和计划。让梦想成真，是许多人实现自身价值的重要途径。但是有的人有了梦想之后，要么长期犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具体行动;要么碰到一点困难打退堂鼓，甚至彻底放弃了自己的梦想。常言道：心动不如行动。再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不

12、犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有的人确立了好的目标以后，一会儿担心过程太长，怕坚持不下去;一会儿担心任务太难，怕到最后失败。如此前怕狼后怕虎，在彷徨中裹足不前，导致机遇在身边溜走，白白浪费了光阴。英国文学家劳伦斯有一句名言：成功的秘诀，在于养成迅速去做的好习惯。在我们身边，细细观察就不难发现，许多贡献较大，成绩较优异的同志，并不是他们的知识、眼光、观念多么出类拔萃，其梦想和目标常常和身边的人差不多，只是因为他们实现梦想的行动比别人先走一步，并且能够孜孜以求而已。激励人的名言实现梦想不仅要“肯做”还需要锲而不舍地“坚持做”。实现梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，

13、而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。美国动作影星史泰龙高中时代旧梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，找制片人，整整三年，都没有一个人看好他，他也没有上过一个镜头。不过他没有气馁，而是一此次分析p 失败的原因，在自我反省，自我检讨中进步着。终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。故人云:“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”实现梦想最忌讳缺乏恒心，朝三暮四。只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。因此，凡想干

14、出一番事业，学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的计划，不断向着自己的目标前进。这样才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。警醒了我。当之无愧。行动计划创设人文与科学并重的课程和教学江苏省苏州市第十中学副校长陈丽霞第一部分现状分析p 和行动目标一、现状分析p 苏州市第十中学是一所百年老校，是江苏省最早的重点中学，2022年被评为国家级示范高中，2022年被评为江苏省四星级高中。学校现有教学班111个，在校生5000余人。学校分设初中部、高中部两个校区。浓郁的人文氛围和严谨的科学精神影响了一代又一代的十中人，也为学校嬴得了荣誉。课

15、程改革为学校的发展提供了机遇也提出了挑战，面对全新的课程设置和教学理念，面对35周岁以下青年教师占65%的师资状况，学校必须紧紧抓住课程和教学主线，积极投入课程改革，提升教师专业素养，探索出符合十中学生实际的课程设置和课堂教学。二、行动目标1从人文和科学并重的思路出发，深化课程改革，努力建设结构合理的学校课程体系，积极开发校本课程，充分利用学校资，重点建设具有学科拓展性的综合理科和文理综合课程，增设多层次的微型选修课程；完善综合实践课程。2进一步规范教学管理的细节，研究备课、上课、听课、评课、作业、辅导、考试、讲评等各个教学环节，不断提高教师的专业水平，促进教师的专业发展。3、加强备课组建设，

16、以研究课堂教学为抓手，以集体备课、开设研讨课为主要形式，倡导形成备课组的个性、风格及教师的个性化发展。4加强信息技术与课程的整合，以科学合理的评价体系为导向，形成高效优质的具有十中特色的课堂教学，在教学中能理论联系实际，及时总结交流各学科具有代表性的教育教学案例并编辑成册供全校教师分享。5以质量为中心，培育品牌课程，发展重点学科，落实金牌学科，完善探究性教学。用项目或任务驱动促进学科组不断发展，力争形成一批有影响力的优势学科和特色学科。6进一步完善“跑班制”、“导师制”、“选科制”、“学分制”等制度，加强各类兴趣小组的建设，拓宽研究性学习的思路。7进一步规范和完善师生的各类考试及评价体系，并充

17、分发挥评价的导向功能，将评价贯穿于教育教学的全过程。8总结教改实验小班、双语实验小班的教育教学改革实验和教训，使十中的小班化教学和双语教育继续保持优势。第二部分、实施计划一、课程开发根据教育部的课程设置要求及学校的实际情况，倡导教师依据课程标准对教材进行二度开发，优化学科的教学内容，保证教学质量，提高教学效率，以学科教学研究为主体，整合学校、家庭、社会等资，不断扩大拓展性课程所涉及的领域。争取用五年的时间，打造课程，完善校本课程，形成具有十中特色的课程体系。2021-2022发动全校教师发挥各自优势努力开设选修课程和校本课程，增强学校自主课程的选择性；编制校本课程纲要，规范校本课程的教学过程，

18、每学期开设激发学生兴趣的、开拓学生的知识面和发展学生的思维能力和动手能力的校本综合选修课程。规范学生的各种社团活动，进一步发挥学生自身的主观能动性，调动学生的积极性，使更多的社团进行有效的活动，提高学生的综合实践能力。总结社团活动的典型经验并将其升华为校本课程。在高一年级学生自主地进行研究性学习的基础上，进一步发挥指导教师的功能，整合各类有效资，在高二年级展开学科内的研究性学习的深度研究和实践，到高三学年引导学生将研究性学习的方法纳入到各科知识的归纳、整理和复习中。将学生的研究性学习的优秀成果编辑成册，出版一至两本研究性学习的案例集。在进行双语教育实验的基础上，收集、归纳和整理素材、教案和案例

19、，形成双语校本课程教材的初稿。备课组、教研组不断地归纳整理日常教学中的预、复习资料及典型的教案、课件、教学案例，初步形成校本资库。继续加强竞赛辅导研究，不断总结、归纳竞赛辅导的经验与有效的方法，初步形成竞赛辅导资库。2021-2022及时总结新课程教育教学过程及管理过程，进一步研讨课程改革中存在的不足和改进的措施，深化课程改革实践活动，更有效地开展各类课程的教学与研究。在相对成熟的校本选修课程中选择具有十中特色的课程进行全面打造，形成选修课程，并将其编辑成册，形成校本教材集。继续加强双语教育实验和竞赛辅导，形成较成熟的双语和竞赛辅导校本教材，并逐步推广取得的成果，进行深入的实践。各教研组不断地

20、修改、充实和完善自己的教学资库。2021-2022进一步加强新课程教学研究，保证新课程各种必修课程和选修课程的开设，巩固课程改革已取得的成绩。形成规范的选修课体系，争取1/3以上的选修课程是课程。完善双语和竞赛辅导校本教材，培育一批双语骨干教师和竞赛辅导名教练。不断地完善具有十中特色的学校三维立体综合课程体系及与其相匹配的评价体系。二、课堂教学以具有十中特色的课堂教学评价体系为主导，加强各备课组成员间的研讨、实践氛围，分层次、分类别组织教师对课堂教学进行精细化研究；强化新课程课堂教学的三维目标，强调教学活动和教学方法的多样性和有效性，逐步形成人文与科学并举的具有十中特色的课堂教学风格，形成一批

21、品牌教师和品牌学科组。2021-2022以课堂为阵地，以研讨课、示范课为形式，开展各学科的教学探讨活动，整理优秀的课堂教学案例，并将其编辑成册，有效地发挥其引领和示范的作用。加强现代信息技术与课堂教学的有机整合，推进整合课和网络课的实践和研究。提倡教学反思，鼓励教师撰写教学反思日志，及时总结经验教训，加快教师成长速度。2021-2022进一步推广信息技术与课堂教学的整合，提高课堂教学的效率。进一步加强理科教学过程中的建模能力和探究能力，尽可能多地让学生多做实验，使学生将抽象的理论与社会生活相联系，充分激发学生的兴趣及主动性，发挥学生学习的内驱力，变要我学为我要学。发挥我校人文类学科（如英语、政

22、治、历史、地理等）的优势，形成具有十中特色的教学风格。2021-2022各学科组实现组内的课堂教学资共享，全面提升学科组的教育教学科研能力。强化新课程课堂教学的三维目标，使师生在课堂教学中体验合作探究的愉悦，提高课堂教学效益，促进学生的个性化发展。形成鲜明的具有人文素养和科学素养的课堂教学特色，让学生在课堂教学中不断提升个人文化素养。三、学科组建设加强各备课组建设及各学科组整体建设，以目标、项目及任务驱动促进备课组及学科组整体发展，提高十中学科教学的整体实力，发挥品牌学科的引导作用，凸现特色学科；鼓励教师在职学习和参加各级各类进修，不断提高自身的业务水平，培养、引进若干特级教师和骨干教师。20

23、21-2022强化学科组的常规管理，规范备课、上课、作业布置、学习指导、命题及考试制度。初步确定各教研组新的研究课题，并落实课题申报工作，明确各成员的分工，按预定的计划开展教科研活动，以科研促进教师的教学水平。加大对青年教师的培养力度，开展两年一次的青年教师基本功大奖赛，并将评选出的基本功扎实的青年教师逐步推到市级的各类比赛中参与市级及以上的竞争。鼓励青年教师撰写教科研论文及教育教学类随笔，钻研教材与教育教学理论，大胆地进行教改与创新，并在学习和实践中形成自己的教学特色。2021-2022各教研组对本组实施的课题进行阶段性总结，修改、完善并确定下一阶段的研究思路和方案。进一步与省内、国内一些名

24、校及高等院校建立合作关系，不定期地进行学科教学理论与实践交流、专题研讨等；加强与国外友好学校的互访与学科教学交流，及时把握国际教育的动态，加强中外教育比较研究，吸收国外先进理念和经验。各学科组及时总结课程改革的成果，并将其应用于下一阶段的教育教学中，深化课程改革的实践性。2021-2022各学科组的研究课题进入结题阶段。每个学科组要有多篇论文在各级各类杂志上发表或获奖。继续加强各学科组的课程开发能力，做到绝大多数教师能开设一门以上的选修课；有半数以上的教师能在市级及以上范围开设学术讲座；有部分教师在省教育教学比赛中获奖，有相当比例的教师能熟练掌握一门外语，并能胜任双语教学。各学科组完成新课程中二级选修教材的编写工作，并形成校本课程系列丛书。四、教学评价通过在新课程教育教学实践过程中的获得的第一手实践资料，逐步建立一整套科学、合理的教学评价体系，将教学评价有机地贯穿于教学的全过程。2021-2022修订“学生学业管理方案”、“研究性学习管理方案”、“综合实践活动及社区服务管理方案”，广泛听取意见，