聊城茌平县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 聊城茌平县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。A.第一印象 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应 答案：C解析：罗森塔尔效应是指教师的鼓励能给予学生鼓励，促使其学习努力。 2“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习 答案：C解析：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 3概念学习和规则学习的基础是（ ）。 A.规则学习B.命题学习C.代表性学习D.总

2、括学习 答案：D解析：学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概念组成的，它反映了概念之间的关系。规则常与原理、规律相联系，从而组成了学校

3、里学生学习的大部分内容，如定义的规则（定义概念）、与语言有关的规则（发音和语法结构）、科学原理性的规则（四则运算规则）等。其教育含义如下：（一）形成认知策略，学到定义概念就是学会一个分类的原则，就可以将它用来识别这个类别的任何事物。（二）调节合理行为。一个规则就是能使个人用一类动作对一类刺激情境作出反应的一种推断的能力。因此，可以说，概念学习和规则学习的基础是总括学习。 4维果斯基提出“教学走在发展的前面”的含义是( )。A.教学可以不考虑儿童现有水平 B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容C.根据学生的现有水平进行教学 D.教学的重要任务是创造最近发展区 答案：D5班级管理的中心( )A.学生B

4、.班集体C.班主任D.班长 答案：A解析：班级管理是指在班主任的领导之下，由学生为中心进行的管理。 6小学德有过程的本质就是( )。A.个体社会化的过程B.壮公规龍个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程 答案：C7态度的核心成分是( )。A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分 答案：C解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 8学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形的概念这种学习是( )。A.连锁学习B.概念学习C.辨

5、别学习D.规则学习 答案：B解析：加涅的学习层次分类中，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 9学会生存中说:“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础 教育中的（ ）。A.基础性 B.全民性C.未来性 D.强迫性 答案：C解析：题中这句话反映了基础教育的未来性。 10教育学的研究对象是（ ）。A.教育事实和教育问题 B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题 D.教育方针和教育经验 答案：A解析：教育学是通过对教育事实和教育问题的研究，从而揭示教育规律的一门科学。 二、判断题11现代教育心理学的创始人是班杜拉。（ ） 答案：错解

6、析：现代教育心理学的创始人是桑代克。 12示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（ ） 答案：错解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过练习可以使个体掌握某种技能。 13小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（） 答案：对14当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （ ） 答案：错解析：一次正确行为，未必就表示他已确实学到了该种行为。因为靠短时记忆学到的东西，如不 加复习，难以存储在长时记忆中。 15在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.( ) 答案：错三、填空题16学校的学年编制和学周安排通常是体现在_

7、中的。 答案：教学计划,解析：教学计划 17教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案：任务|职业角色的多样性|18陶冶法主要包括_、_和艺术熏陶等。 答案：人格感化|环境陶冶|19教育心理学是研究教学情境中_的基本心理规律的科学。 答案：学与教|20教师在学生心目中具有天然 的_ ，它是教师进行教育的重要条件。 答案：权威性,21斯金纳认为经典性条件作用论可以解 释（ ）的产生，而操作性条件作用论可以解释（ ）的产生。 答案：应答性行为,操作性行为,22到了青年期 ，（ ）和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。 答案：认知内驱力,23教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。 答案：

8、育人 ,解析：育人 24小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是_ 任务。 答案：首要,25根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分 为_ 课和综合课。 答案：单一,四、问答题26人的身心发展 解析：人的身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。 27简述心理健康教育的意义。 解析：(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要：(2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要；(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。 五、解答题28简述小

9、学德育的意义。 解析：(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障；(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证；(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。 解析：逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉

10、溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。 31直观性原则 解析：直观性原则：是在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生通过教师的指导学