八级物理声学提优题

1、八年级物理声学提优试题一、选择题1、 关于声音，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动、B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.只有超声波才能传递能量D. 声音在真空中的传播速度为310 8 m/s2、如图所示， A 为信号源， B 为接收器， A 、B 间有一真空区域。当信号源A 分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B 不能接收到的信号是（）A. 无线电波B. 次声波C. 可见光D. 紫外线3、如图所示是探究声现象的四种实验情景,下列说法错误的是（）A. 甲实验说明声音的传播需要介质B. 乙实验说明钢尺振动的频率越高，音调越高C. 丙实验说明音叉的振幅越大，响度

2、越大D. 丁实验说明声波不能传递能量、如图是一种新型锁声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A. 音调B.响度C.音色D.声速5 、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A. 随着水位升高，音调逐渐升高B. 随着水位升高，音调逐渐降低C. 水位升高音调不变，响度越来越大D. 水位升高音调不变，响度越来越小6 、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗质量的好坏主要是根据声音的（）A. 音调B.响度C.音色D. 音量7 、医生用听诊器是因为（）听诊器能使振动的振幅增加，响度增大听诊器能改

3、变发声体的频率，使音调变高听诊器能减少声音的发散，使传入人耳的响度更大些听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传人人耳的响度更大些8 、 下列选项中能说明声音传递能量的是（）A. 利用声呐测海深B. 利用超声波给金属工件探伤C. 用 B 超查看胎儿的发育情况D. 利用超声波排除人体内的结石9 、蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5 6 次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300 400 次 .假如把你的眼睛蒙上，有蝴蝶和蜜蜂分别从你头部附近飞过时，那么（）A. 能听到蜜蜂飞过，不能听到蝴蝶飞过C. 蝴蝶与蜜蜂飞过都能听到，但蝴蝶声音很微弱B. 能听到蝴蝶飞过，不能听到蜜蜂飞过D. 蝴蝶与蜜蜂飞过都不能听到10 、以下

4、操作中，不能改变音调的是（）A. 改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B. 改变用力大小，再次敲鼓面C. 改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D. 改变管内水量，再次对着试管口吹气二、填空题11、音乐厅正在举行音乐会， 男中音在放声高歌， 女高音轻声伴唱， 又有多种乐器伴奏， 这时男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高，音乐会的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应。12、古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。这个钓鱼的小儿面对路人的询问,只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播。13、远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝_发

5、出的寻声而去， 其 音调、音色不变， 但 _越来越大，琴声是通过 _传入人耳的。14、用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的_大；“悦耳动听”表明声音的_好；“脆如银铃”表明声音的 _高；“男低音”是指低。15、如图，四个相同的玻璃瓶子里装不同深度的水。用嘴贴着瓶口吹气， 发声体是，如果能分别吹出 “ 1 ”“ 2 ” “ 3” “ 4 ”四个音阶，则这四个音阶相对应的瓶子的序号是。如果换成用筷子敲击玻璃瓶，则发出声音的音调由低到高的顺序是。16、下图中，音调相同的有、响度相同的有、音色相同的有、噪声是。17、如图，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的。1

6、8、上课时，学生听老师讲课的主要过程是：老师的声带，声音通过传入人的耳朵，使学生的耳膜。19、下列现象中：有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来；我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大；选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣；在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁。其中与音色有关的是。20、燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的空气而发出了爆炸声；用手捂住耳朵，这是通过在处减小噪声；有经验的人能够判断出远处的爆炸声是鞭炮声而不是枪声，他实际上是根据声音的进行辨别的。三、实验探究题、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起

7、爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（ 1 ）没有抽气时，小华拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（ 2 ）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，手机铃声。（ 3 ）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦

8、，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度 /cm琴弦的横截面积 /mm2钢200.3钢0.5钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（ 1 ）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。（ 2 ）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。（ 3 ）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。（ 4 ）该实验采用的物理研究方法是：。、如图是某同学探究声音特性的两个实验：实验 1: 如图 A 中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个现象说明；如图 A 中乙所示， 敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发

9、声的物体在振动， 也能说明声音可以在传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有。实验 2: 如图 B 所示，有 4 支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中 a 、b 、c 等高， a、b 粗细相同， c、d 粗细相同 各量筒内装的水如图B 所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的粗细有关；3、水柱的长度有关（ 1 ）若探究“气柱越长，发声的音调越高” ，应选量筒（填字母代号） ，其中所用到的科学研究方法是；（ 2）若选择的是量筒 b 、 c，则探究的是；（ 3）小明用同样大小的力在c 和 d 的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调（选填“ c 高”、“ d 高”或“一样高”）；（ 4）如果用同样大小的力敲击c 和 d 使它们发声，所发出的声音音调较高四、计算题24 、科学工作者探测到海底某处深度为6km ，从海面向海底垂直发射超声波，已知声音在海水中的速度为1500m