防疫课程主题及反思我们身边抗疫英雄活动安排(含计划活动教案游戏)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 防疫课程主题及反思我们身边抗疫英雄活动安排(含计划活动教案游戏) 抗疫主题:我们身边的抗疫英雄【周筹划含课程+反思】 第1周4.134.18 生活活动 1.午餐时，不和同伴交流，保持桌面明净感激。 2.能用正确的方法洗手，动作急速，不弄湿衣服。 户外活动 体育磨练 1.能积极参与体育活动，勇于采纳挑战，抑制困难。 2.磨练手臂气力，巩固目测力和动作切实性。 周一 周二 周三 周四 周五 集体活动 语言活动： 冠状病毒小怪 兽 数学活动： 连线动物 挚友 社会活动： 感恩有你 美术活动： 抗疫英雄 健康活动： 如何防护新 冠肺炎 游 戏 活 动 上 午 重点

2、区域： 美工区： 击败病毒 生活区： 戴口罩 自主嬉戏 重点区域： 益智区： 环保棋 科学区： 人体内部布局 自主嬉戏 重点区域： 建构区： Mini医院 阅读区： 野生动物 下 午 体育嬉戏： 病毒来了 音乐嬉戏： 感恩的心 建构嬉戏： 火神山医院 智力嬉戏： 小小宣传员 语言嬉戏： 病毒与小贪 安好教导 不在封闭的公共场所逗留，出门带好口罩。 家长工作 请家长不要带孩子去人群拥挤的地方。 请家长引导幼儿加强磨练，巩固免疫力，保证饮食养分，补充水份，留神休息，多吃崭新蔬菜、水果。 培养孩子养成良好的卫生习惯，用肥皂、清水或含有酒精的洗手液洗手，外出戴口罩做好防护。 建构嬉戏：火神山医院 嬉戏

3、目标： 能够通过合作建构出火神山医院。 了解火神山医院的特殊性，感受医务工的宏伟。 嬉戏打定： 火神山医院图片、建构材料等。 嬉戏玩法： 导入。 教师出示火神山医院图片，请幼儿举行查看。 师：这是什么地方？（火神山医院） 师：这家医院和我们平日看到的医院有什么不一样？ 请幼儿查看火神山医院外部和内部的图片，说出更加之处。 介绍嬉戏规矩。 师：今天咱们通过小组合作的方式来举行建构。 请你们自己磋商好，医院的外面和里面理应是什么样的。 你们可以对医院举行改建，但是根本的设施不能少哦。 幼儿举行嬉戏。 重点指导：是否能合作举行建构。 赏识作品。 师：咱们一起来看看新建成的“火神山医院”吧! 大班防疫

4、主题健康活动：如何防护新冠肺炎 活动目标： 了解相关新冠肺炎的学识，知道预防新冠肺炎的方法。 知道健康小常识，巩固自身预防传染病的意识。 活动打定：图片 活动过程： 活动导入：熟悉新冠病毒 提问：小挚友，请你们看一看图上是什么？（幼儿查看并描述） 师小结:这种长着像王冠一样的叫新型冠状病毒，是2022年新察觉的一种病毒，会引发急性传染性肺炎，我们称它为新型冠状病毒肺炎。 活动开展：了解相关的新冠肺炎学识 师：议论新冠肺炎是怎样传播的？人感染了新冠肺炎会有哪些病症？（幼儿说说） 小结：新型冠状病毒是可以在人与人之间传播的，传播通常发生在在家庭、工作场所、人群密集区域或医院等。 途径： 飞沫传播:

5、通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜外观； 接触传播:在接触感染者接触过的东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播； 空气传播:病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。 粪口传染:即存在于患者粪便中的轮状病毒，排出后常污染水源、食品、衣物、玩具、用具等，当健康人接触了这些物品时，会通过手、口途径进入人体，引起消化道病变。 病症: 人感染新型冠状病毒后的病症严重程度取决于病毒的类型以及人体的免疫水平，常见的有发热、咳嗽、呼吸急促或呼吸困难，更严重时会导致急性呼吸窘迫综合征、脓毒性休克等，可导致患者死亡。 师：议论预防新冠肺炎的方法？ 师：那你们怕不怕被传染?虽然传染病很轻易传播，但

6、是，假设养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小挚友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？(幼儿说说) 小结：由于该病目前尚无有效治疗方法,预防与隔离是最有效途径，尽量裁减与感染或潜在感染患者接触的机遇。 首先要制止前往人群密集场所，在公共场所要戴口罩。 其次要留神手卫生和饮食卫生，勤洗手、多饮水、制止疲乏、保证睡眠，家庭和工作环境保持多通风。 假设展现发热、咳嗽病症，要留神打喷嚏、咳嗽礼仪，实时就医，前往医院途中戴口罩。 活动终止： 小结：面对病毒我们不要畏缩，精心预防病毒性肺炎至关重要，要尽量少到人群密集的场所；出门确定要带口罩，勤洗手。尤其是外出乘地铁、公交等公

7、共交通回家后，要实时换掉外套消毒，洗手。同时，小挚友要要加强身体磨练和均衡的养分摄入，巩固免疫力。 大班防疫主题美术活动：抗议英雄 活动目标： 正确熟悉并理解“英雄”一词的真正含义。 能用绘画的方式画出心中的英雄。 在活动中进一步表达对英雄们的崇拜之情。 活动打定： 配套课件、记号笔、马克笔。 活动过程： 谈话导入。 师：小挚友们都分外热爱英雄，那英雄们在你们心中都是什么样子的呢？为 什么热爱他们？ （大胆、闪良善、正义，容许扶助别人等） 赏识视频。 师：这个寒假有点更加，和之前的寒假相比，有哪些不同？ 请幼儿彼此议论，个别幼儿举行交流。 师：是的，由于疫情的爆发，我们只能呆在家里，不能外出。

8、 师：接下来，我们一起来看一段视频，看看他们是不是和我们一样呆在家里。 （观看视频） 师：你们都看到了哪些人？他们都在干什么？（给病人看病，建筑医院，站 在高速路口测量体温等） 师：他们为什么要这么做？ 师：他们是不是你们心中的英雄？ 小结：这些英雄们为了保卫国家、养护人民而不顾自身的生命危害，冲在最前 线，与病毒做斗争，他们才是我们心中真正的英雄。 画出“心中英雄： 师：今天我们就来画一画这些英雄。你想绘画哪些英雄？ 请幼儿彼此议论，个别幼儿举行交流。 幼儿分组，尝试制作，教师适当指导。 绘画终止后，每组推举一名代表介绍本组的绘画内容。 活动终止。 请幼儿假设自己就是所崇拜的英雄，想象一下自

9、己会做什么事情？ 给与幼儿与同伴自由交流、议论的机遇，充分得志幼儿想象与表达的愿望。 大班社会活动：感恩有你 活动目标： 知道在抗疫病毒中有大量的人在付出，幸福生活来之不易。 能大胆、领会地表达自己的见解，懂得身边的人为大家悄悄奉献 初步培养感恩之情、感恩之心，理应把他们铭刻在心。 活动打定： 抗疫英雄的视频、图片 活动过程： 一、谈话导入。 当遇到困难你们会怎么办？ 在这次抗病毒过程中，你觉得谁做大胆？为什么？ 教师小结：国家遇到困难我们大家会团结在一起，战胜困难，当病毒来了，我们一起想手段击败病毒。 二、看视频 看一看、说一说他们是谁？ 分别说说他们干了什么事？ 教师小结：84岁的钟爷爷在

10、疫情展现后来到武汉研究病毒的来源以及如何防卫病毒，一群大胆医生护士为了能救治更多的感染病人。在战役一线不能和家人团聚，火神山建筑工人，不分昼夜的赶工，仅仅用10天就建起了一座医院。还有警察、社区人员、快递员都在为这场战役悄悄的奉献。 三、说说感谢的话。 你们打定怎么感谢他们？ 启发孩子们分组议论对钟南山爷爷、医生、科学家、快递员说什么感 谢的话。 请个别幼儿说说。 四、写信，感受关爱的情感。 介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。 幼儿用自己的方式方法作记录。 大班防疫主题数学活动：连线动物挚友 活动目标： 感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便当与好玩。 复习9以内的数字、数数，并区分6

11、与9。 活动打定： 几何图形组合画一一小动物的家，小动物图片。 幼儿每人一份数字卡片，每人一部电话机。 每组供给白色纸条、浆糊、记号笔。 活动过程： 看图编电话号码。 出示图片：由于这次的冠状肺炎动物幼儿园里大量动物还没有来幼儿园， 请大家想想手段用什么方法联系他们？ 师：你们真会动脑筋，想了好多手段，那么，用什么方法最好呢？ 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师出示幻灯片：小鸡、小青蛙、小兔的家。 师：这是小鸡家的电话。让幼儿查看察觉小鸡家只有图形，没有号码。 引导幼儿看图片，数图形编号码。(三家全部查看后，人人翻译号码)(人 手一份操作用具。可以用用笔写号码) (4)请各组

12、派代表在黑板上贴数字。集体念号码： 583469583496582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。 感知数字的丰富变化。 (1)斟酌：这些号码都有7个数字，为什么电话号码是不一样的？(数字排列的依次不同） （2）查看：在三个电话号码中有哪些是不一样的？ （小鸡家的号码是有9、6,小青蛙家是6、9；小兔家没有这两个数子，有 的是2、7）一致的是什么？（三个号码都是七位数） （3）区分6和9 问：老师也常把6和9搞错，请你们扶助我记住它。（让幼儿说出6的圆圈 在下面，9的圆圈在上面。） （4）根据幼儿的陈述出示幻灯片：数字1、2、3、4、5、6、7、8、9 交流所收集的电话号码，巩固幼儿有

13、关电话方面的学识 （1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码，了解电话号码是多位数的。 （2）你们知道的电话号码是几位数呢？（请幼儿根据自己的生活阅历陈述） （家庭电话是7位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的， 如110、120、119等） 给小动物编电话号码 （1）有大量小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 （2）教师巡查后提出新的要求：查幼儿是否每个数字都用了，数一数自己编的电话是几位数。 嬉戏： 打电话。请幼儿给编好的小动物家有礼貌地学打电话。 大班体育嬉戏：病毒来了 嬉戏目标

14、： 磨练手臂气力，巩固目测力和动作切实性。 激发对投掷活动的兴趣，培养勇于尝试的精神。 嬉戏打定： 毛球、粘毛球的背心、音乐 嬉戏玩法： 热身运动： 师：“我们身体里有好多细胞，细胞在身体里是怎么动的？” 师：“我们跟着音乐，让身体里的细胞动起来吧！” 分散嬉戏（出示毛球。） 师：这里有一个个“病毒”，想来侵入你们的细胞，我理应怎么办？ 幼：“躲起来。”“快点跑！” 一片面小挚友穿上背心当细胞，其他小挚友拿毛球（病毒）投细胞，幼儿游 戏 嬉戏“歼灭病毒来” 师：“病毒跑到我们身体上，我们怎么歼灭它” 师：“把病毒扔进垃圾桶里，用酒精歼灭它。” 师：“那么怎样才能投得准呢？” 察觉掌管投准的最正

15、确方法，提高切实的投掷才能。 教师激励幼儿大胆尝试并巡回指导。 嬉戏终止：病毒歼灭了，我们可以放松一下了。 音乐嬉戏：感恩的心 嬉戏目标： 赏识歌曲，懂得什么是感恩。 尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。 嬉戏打定： 歌曲感恩的心 有关抗疫英雄的图片 嬉戏玩法： 故事引出“感恩”的概念 “今天老师给小挚友们带来了一个感人的故事，请小挚友们留心听。”讲抗疫 英雄的故事，引出“感恩”的概念。 教师引导幼儿议论什么是感恩。 学习歌曲及手语动作 赏识歌曲感恩的心。 “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。 教师演示歌曲中的某一句

16、，请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。 幼儿随着歌曲学习手语动作。 谈感恩讲心情 教师举例，引导幼儿说说疫情到临时，发生在身边想要感恩的事，和想要感 谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情? 教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。 4.终止 教师和幼儿一起唱歌做手语动作。 大班防疫主题语言活动：冠状病毒小怪兽 活动目标： 了解新冠病毒的传播途径、发病病症，知道相关的预防学识，学会养护自己 能够用连贯、有规律的话说说如何养护自然，保持人与自然间的平衡。 知道面对突发疫情时，要保持冷静，做好个人防范工作。 活动打定： 配套课件、显微镜模型等。 活

17、动过程： 导入。 师：这个寒假更加长，你们知道是为什么吗？ 请幼儿彼此议论，个别幼儿举行交流。 师：没错，由于在过年的时候爆发了肺炎疫情，所以咱们度过了一个超长寒 假。今天，咱们就要来熟悉一下这个病毒。 赏识绘本。 （1）教师播放绘本，和幼儿共同阅读绘本内容，扶助幼儿了解病毒。 师：这个病毒为什么叫冠状病毒？咱们用眼睛能望见它吗？病毒是从哪里来的？ 请个别幼儿举行交流。教师出示显微镜模型，供幼儿查看。 教师小结：这种病毒是由于有人吃野生动物才感染到的，它的传染性分外强。 （2）掌管自保方法。 师：绘本里介绍了哪些自我养护的方法？你可以和大家说说吗？ 请个别幼儿举行交流。 教师小结：虽然病毒很可

18、怕，但是只要做好个人的清洁工作，就能有效抗拒 病毒的攻击。 谈话交流。 师：这次疫情是由于有人吃野生动物才爆发的，你觉得咱们理应做些什么， 防止这样的事情再次发生呢？ 教师引导幼儿斟酌人与自然间的关系，并请幼儿彼此议论，个别幼儿举行交 流。 活动延迟。 请幼儿回家后和父母一起持续了解有关公共卫生危机的学识。 语言嬉戏：病毒与小贪 嬉戏目标： 通过绘本故事了解疫情发生的理由。 懂得崇敬野生动物，不随意伤害他们。 嬉戏打定： PPTo 嬉戏玩法： 导入。 师：我们都度过了一个漫长的寒假，在假期里我们不能出门和小挚友们一起 玩，你们知道这是为什么吗？ 请幼儿相互议论，个别幼儿举行交流。 赏识绘本病毒

19、与小贪。 师：那这些病毒毕竟是从哪里来的呢？我们一起来赏识一个绘本故事病毒 与小贪，在那里我们能找到答案。 师：病毒原来住在哪里？为什么会到小贪的身体里去呢？ 师：病毒到了身体里以后，他们心里怎么样？结果决心做什么？ 师：病毒是怎样传播的呢？ 师：我们理应怎样养护自己？结果是谁告成了？ 小结：在这个地球上，还有好多我们不了解的神秘世界。那些和我们一样生活 在地球上的野生动物，他们有自己的生活方式，有属于自己的小世界,我们理应崇敬他们， 不肆意伤 害他们。这不仅是在养护野生动物，也是在养护人类自己。 3.活动终止。 师：动物师我们人类的好挚友，我们理应怎样去养护他们呢? 大班智力嬉戏：小小宣传员

20、 嬉戏目标： 了解新冠的传播途径等根本处境，陈述出新冠状病毒的相关预防学识。 学会养护自己，并体验做宣传员的喜悦。 嬉戏打定： 小绶带 共同收集预防冠状病毒的图片 嬉戏玩法： 让幼儿看看收集的图片，自由议论。（老师查看幼儿议论的处境，并对幼儿提出的问题举行实时的归类） 人们为什么要在冠状病毒流行流行期间，人多拥挤的地方戴上口罩？ 指着冠状病毒的图片和同伴说一说：你知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么 会感染这些病毒的？动物身上的病毒怎么会传到人身上的？ 医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服？ 那冠状病毒毕竟是一种什么样的病呢？ 冠状病毒是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播