南通小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 南通小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）。A.外铄论的观点 B.内发论的观点C.多因素论的观点 D.综合论的观点 答案：B解析：精神分析学派的观点属内发论。 2给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（ ）。 A.原型B.定势C.变式D.问题 答案：D解析：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 3以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。 A.桑代克的尝试错误说B.苛勒的顿悟说C.巴甫洛夫的经典性条件作用论

2、D.杜威的分阶段说 答案：C解析：桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 4教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。 A.学记B.普通教育学C.教育漫话D.民主主义与教育 答案：B解析：教育学成为一门规范的学科，始于赫尔巴特的普通教育学。 5某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，上以示奖励，这样的方法是（）。 A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶教育 答案：B解析：题干所述是品德评价法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使

3、其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。 6在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。 A.知情B.知行C.意行D.知意 答案：B解析：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 7教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A、 个别教学B、 班级授课制C、 复式教学D、 小组教学 答案：A解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 8认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。A.它所要求的心理活动太简单 B.它不必克服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的 D.它不需要复杂的认知活动 答案：C解析：问题解决是通过内在

4、的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 9班集体形成的基础是( )。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.心理相容的氛国 答案：A10“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅” 等教学原则是在( ) 一书中提出的。A.论语B.学记C.大学D.孟子 答案：B二、判断题11集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（） 答案：错解析：集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。 12教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（） 答案：对13考试的核心环节是选择题型。（） 答案：错解析：命题是考试的中心环节。 14评价目标

5、是最高水平的认知学习结果。 （ ） 答案：对解析：因为评价目标要超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 15非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。( ) 答案：错解析：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 三、填空题16国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须给予保证的，带有强制性的国民教育叫_。 答案：义务教育|17自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|18班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的_

6、。 答案：替代性|19在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_三种类型。 答案：对抗的|20内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。 答案：孟子|21研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。 答案：解析：初中二 22我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和_。 答案：业余中学 ,解析：业余中学 23小学德育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。 答案：解析：心理品质教育 24班主任要统一各方面的_，同家庭与社会密切配合。 答案：解析：教育力量 25教育科学研究过程包括研究的构思与设计、

7、研究的 、研究成果的分析与表述三大环节。 答案：组织与实施,解析：组织与实施 四、问答题26简述教师布置作业的基本要求。 解析：（1）作业的内容要精心选择。（2）作业难易要适度。（3）作业数量要适当。（4）题目要有启发性。（5）形式要灵活。 27中华人民共和国义务教育法中要求学生应尽的义务有哪些? 解析：中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、 法规； 二是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；三是 努力学习，完成规定的学习任务；四要遵守所在学校或者其他教育机构的管理制 度。 五、解答题28简述学生学业评价的方式。 解析：学生学业评价的方式有：(1)考查，

8、一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定。考查的方式主要有：口头提问，检查书面作业，书面测验等。(2)考试，考试的方式通常有：期中考试、学期考试、学年考试、毕业考试等。 29简述师生关系的性质。 解析：（1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。从教育内容的角度看，教师是传授者，学生是接受者；在知识上和社会经验上，教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中，教师处于教育和教学的主导地位。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目

9、的是促进学生的自主发展。(2)师生在人格上是民主平等的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。 30简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 解析：夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想包括：（1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2)强调教育要遵循人的自然

10、发展的规律；（3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。 31小学班主任的常规工作包括什么? 解析：(1) 了解学生；(2)组织和培养班集体；(3)建立学生档案；(4)进行个别教育；(5)组织开展班会活动； (6)协调各种教育影响；(7)做好操行评定工作;(8)做好班主任工作计划和总结。 32试述教师劳动的特点并就其中一个特点以实例加以说明。 解析：教师劳动的主要任务包括：教好功课；加强学生思想品德教育，教书育人；关心学生的 身心健康。教师劳动的对象、内容和过程的特殊性使教师劳动具有一系列的特点。(1)复杂性教师劳动的过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知

11、识技能的复杂的脑力劳动 和体力劳动的过程。教师劳动的效果，不只取决于教师的主动积极性，也要有学生的积极 主动性，并且还要使二者很好地结合起来。这就要求他本身应当具有广博的知识，掌握传 授知识的有效方法，懂得创造型人才培养的方法、手段和模式。这种既是客体又是主体的 双重性，使得教师的劳动具有了特殊的复杂性。(2)创造性教育是一门艺术。教育教学虽有规律可以遵循，但是由于教育的对象是具有感情、受 社会多方面影响的人，是具有个性、正在迅速成长的儿童、青少年，这就要求教师在劳动中 要具有极大的独立性和创造性。(3)示范性在很多情况下，教师的言谈举止，为人处世的态度，求知的精神，思维方法等都或多或 少地影

12、响着学生。如思想品德的示范性、教学手段的示范性、知识传递中的示范性。(4)隐蔽性和长周期性教师劳动主要是以个体劳动的方式进行的。教师劳动的成果集中体现在学生对知识 技能的掌握、智力的发展、道德水平的提高和身体健康成长等方面。但从教育的实际情况 来看，任何一个学生的发展，都不仅仅是许多教师共同教育的结果，而且也是学校、家庭、社 会和学生本人长时间共同努力的结果。教师的这种劳动特点，就使教师的劳动及其成果具 有长周期性，它不像科学家、文学家、工人的劳动成果那样很快就能见成效，立即为社会所 承认，它需要一个漫长的时期才能看到效果。教师工作的创造性可以体现在教师,工作的各个方面，如：教师劳动过程的创造性教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、模式、方法可以套用。教师 在自己的工作中，通过自己对知识的理解，针对教育对象的不同特点，遵循教育的普遍规 律，选择最有效的方法与途径来完成教学任务。这种理解、选择和实施的过程，就是创造的 过程。 、学生自身条件的不同，决定了教师劳动的创造性教育对象千差万别，教育条件