2022年中学“突发传染病”防控制度

1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年中学“突发传染病”防控制度为了进一步落实市、区对防“突发传染病”的总体要求，把工作做得更细、更深、更实、更透，全面落实市教委的十项措施及教育局的八项要求，做到有序、有效，确保全校师生身体健康和正常的教育秩序，按照上级对此项工作的布置，结合学校实际情况，制定应急处理方案：一、启动工作预案条件当学校“突发传染病”防控领导小组接到上级部门或疾病防治中心_，学校发现有“突发传染病”疑似病人及密切接触者情况时，本应急预案立即启动，做到防治工作合理有序，流程规范科学，有备无患。二、学校层面工作流程一)报告。学校立即准确无误地向区教育局报告。1、报告有关“突发传

2、染病”疑似病人、密切接触者的具体情况，并负责跟踪报告2、报告当前采取的有关防治和隔离措施的工作情况。二)宣传通过学校宣传栏、黑板报、广播、发放宣传资料等载体，广泛宣传，三)应急措施1、学校发现“突发传染病”疑似病人或密切接触者先实施隔离，设立“隔离房”。2、学校“突发传染病”防控小组派专人负责安定“突发传染病”疑似病人或密切接触者的思想情绪，确保相关人员安心配合治疗和隔离措施的有效落实3、立即通知消毒站对“突发传染病”疑似病人或密切接触者使用过的教师、楼道公用部位、周边环境进行全面消毒处理。4、发现“突发传染病”疑似病人后，学校课程安排及时调整。_巩林中学“突发传染病”防控小组2022年中学“

3、突发传染病”防控制度（二）二、健全组织，加强领导。“第二课堂”教学应在校长(或副校长)领导下，由教导主任进行具体安排。教导处要有专人做“第二课堂”活动的组织工作(也叫总辅导员)，把“第二课堂”教学纳入教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。三、建立辅导员队伍。建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂”教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。四、制订工作计划。学校在制订学年(学期)工作计划时，应把“第二课堂”教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组

4、成部分。各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制订具体计划，提出具体要求和具体措施。学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组员制订。每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划(包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等)。五、健全制度，总结经验。为了保证“第二课堂”教学经常地、持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”的教学制度。如保证“第二课堂”活动时间的制度、总辅导员和辅导员的工作职责、项目审定制度、定期竞赛制度、检查总结、评比、奖励制度等。学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。六、创造条件，充实设备。开展“第二课堂”教学活动需要一定的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列入