光合作用二氧化碳

1、二氧化碳一、学习目标1、知识目标了解二氧化碳的物理性质和化学性质,了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、 生产的意义；2、能力目标培养通过实验认识物质性质的方法；以及根据实验现象分析、推理、判断的能力。3、情感目标激发好奇心和探究欲,发扬勤于思考、勇于创新和实践的精神。二、重点、难点二、学习过程二氧化碳物理性质的探究实验名称实验步骤现象和结论实验1观察制取好的一瓶二氧化碳气体，说 出颜色、状态和气味。（将澄清石灰水 倒入集气瓶，发现澄清石灰水变浑浊， 说明这是二氧化碳。）颜色 状态气味实验2向平衡的纸桶中倒入二氧化碳实验现象分析结论：实验3在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里， 迅速倒入一定体积

2、的水，立即将瓶塞 塞紧振荡，观察有什么现象。实验现 象分析结论：二氧化碳物理性质的小结；1、2、3、练习一1、二氧化碳是（）A、无色无味的气体B、一种有毒的气体C、一种有刺激性气味的气体D、一种白烟2、 干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来（）A.、制汽水B、人工降雨B、作温室肥料D、作致冷剂二氧化碳化学性质的探究实验名称实验步骤现象和结论实验4将二氧化碳倒入放有两只燃着的高低 不同的蜡烛的烧杯中，观察（注意在 倾倒二氧化碳时，必须用一块玻片遮 去装有二氧化碳的集气瓶的大部分瓶实验现象分析口，只留一条缝口，动作稍慢，可想 象成倒水。）结论：思考1、在某农村，曾经发生过这样一件事：一家

3、挖了一口井，很深，大约有十四、五 米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看 井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩 亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？2、怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？实验5（实验1）将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的集 气瓶中实验现象分析化学方程式：实验6在两只试管中分别加入适量实验3的 液体和适量水，然后往加水的试管加 入紫色石蕊，观察现象。再将变色的试管放到酒精灯上 加热，观察有什么现象？实验现象分析化学方程式：二氧化碳 的化学性 质小结：1、2、3、练习二1、 二氧化碳的

4、下述性质属于化学性质的是（）A、二氧化碳密度比空气大B、二氧化碳是一种气体C、二氧化碳气体能制成“干冰”D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊2、CO2能够灭火是因为（）A、CO2的密度比空气大B、CO2不能供给呼吸C、CO2不能燃烧，也不能支持燃烧D、CO2能使紫色石蕊试液变红E、CO2能使澄清的石灰水变浑浊4、鉴定二氧化碳的常用试剂是（）A.、澄清石灰水 B、带火星的木条C、燃着的木条D、蒸馏水 能把氧气、二氧化碳、空气三瓶气体一一区别出来的方法是（）A.加入澄清石灰水B.用燃着的木条C.用紫色石蕊试液D.用托盘天平称量知识拓展1、思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰

5、水变干时墙壁会 被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火， 这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下？2、如果在已经变浑浊的石灰水中继续通入过量的二氧化碳，会怎么样呢？怎样证明？三、基本知识点（课后完成）（一）二氧化碳的物理性质1、2、3、（二）二氧化碳的化学性质1、2、 3、CO2图2-2倾倒二氧化碳四、基础训练题1、如图22所示，将集气瓶内的二氧化碳倾到入盛有点燃的蜡烛的烧杯内。可以观察到烧杯内阶梯上的蜡烛火焰 先熄 灭，后熄灭，说明二氧化碳密度比空气，还可知 道二氧化碳不育 燃烧。2、二氧化碳能灭火是因为二氧化碳覆盖在燃着的物体，能使物体跟 隔绝而

6、停止燃烧。3、将二氧化碳通入蒸馏水，然后滴入紫色石蕊试液，可见溶液变 色。这说明二氧化碳能；而且能跟水化合有 生成。此反应的化学方程式是：。4、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是，有关反应的化学方程式。四、能力提高题1、 鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A、分别通入澄清石灰水B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口D、试验三种气体的溶解性2、 冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）A、提高室内温度B、增大室内。02体积分数C、降低室内潮气D、提高室内温度，增大室内CO2体积分数3、在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液后，溶液呈X色，向液体中 再通入CO2气体，液体呈Y色，把液体加热煮沸后，液体又呈Z色，问X、Y、Z的颜色依 次为（）A、紫一红一无B、蓝