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文档简介

1、岭南版三年级上册第五单元17课鱼儿的启示从化区吕田镇中心小学 执教：张紫惠潜入海底世界海底很美，但人类只探险了小小的一部分海底探险存在很多的困难5%海洋已探险面积95%海洋未探险面积最深海底是是马里亚纳海沟11034米2012年7月，中国的载人深潜器“蛟龙号”下潜到太平洋7062米的海底全球仅有三位探险家成功到达过最深海底设计一艘“海底探险号”潜水艇，目的：帮助探险家进行海底探险本课任务：小组研讨，使用小纸条每组写下两个难题（限时：2分钟）海底探险有什么难题？注：小组长统筹，完成后贴于思维导图板块。探究一：方法总比问题多，海里生存的鱼儿能给我们启示。小组请拿出文件袋里的学案，阅读后进行汇报。（

2、限时：2分钟）鱼儿给我们什么启示解决难题？探究二：它们之间有什么关联？飞鱼飞机它们之间有什么关联？鲨鱼潜水艇它们之间有什么关联？吸尘器吸尘器鳐鱼它们之间有什么关联？搅拌机章鱼小结： 鱼儿有各自的生存本领，人类通过模仿这些本领进行设计，设计出来的产品就是仿生品。 模仿的本领包括_或_。仿生品设计的意义是为了解决实际生活问题或进行科学研究。特征功能小组研讨，使用小纸条写下方法 （限时：3分钟）有什么方法解决海底探险的难题？探究三：注：小组长统筹，写下的方法不能重复。完成后贴于思维导图板块。被追击流线型游速快灯笼鱼的灯黑暗深海钻头采矿难勘测千里眼根据思维导图把设计稿画下出来：根据思维导图，设计一款“探底探险号”要求：1、小组两人合作完成 2、作品要求：造型独特，多功能，适当用文字标注功能。 3、工具要求：设计师专用纸、设计师专用笔、色彩笔“海 底 探 险 号”设计大赛颁布悬奖令秘密武器往届参赛作品：往届参赛作品：往届最佳搭档奖获得者：“海 底 探 险 号”设计大赛时间：15分钟往届参赛作品：1、请先自评，把你们的设计作品贴在你认为会获得该奖项的区域。2、 请各组欣赏作品，并且发表你的想法。感谢你们非常有创意的设计，极大帮助了探险家解决海底探险的难题。其实大自然还给了我

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