一年级上册音乐第一单元 第三课时

1、第一单元 第三课时教学内容： 听：玩具进行曲 快乐小舞曲 评：成长的足迹教学目标：基础性目标： 1.能随音乐的变化做出相应的体态反应，感受音乐节拍特点，段落变化以及音乐情绪。 2.认识演奏小鼓的图形谱。提高性目标： 3.动作、队形的变化有创意，小鼓的伴奏有强弱变化。教学重点： 跟着音乐变换队形走步伐，感受恒拍，感受音乐段落变化。教学难点： 1.演奏小鼓时做出强弱的变化。 2.随音乐律动，做出造型变化。教学准备： 本课时课件、小鼓教学过程： 一、组织教学，复习上节课的内容 1.师生互相问好。 2.复习歌曲：快乐的音乐娃小手拉大手板块一教学内容：欣赏玩具进行曲 （二）完成目标：1 2 3（三）教学

2、过程：1.听赏玩具进行曲歌中唱到了什么？它们在干什么？听乐曲原地走恒拍，感受音乐的节拍感。你还可以怎么走？ 为避免单调，鼓励学生每人创造一种走步的姿势在教室里自由行走（如：踮起脚尖走、蹑手蹑脚地走、威武雄壮地走）。活动中强调注意“听音乐”，不要互相碰撞。4.在老师的带领下走出队形的变化，边唱边动。5.请学生把自己喜欢的玩具编进歌词里，唱一唱，动一动。6.用小鼓为玩具进行曲伴奏（1）复习小鼓的演奏方法（2）认识演奏小鼓的图形谱：强调大一些的点为强，小一些的点为弱。（3）用小鼓为玩具进行曲伴奏，演奏要有强弱的变化。（4）请一生用小鼓为玩具进行曲伴奏，其他生分成几组，随乐曲走队形的变化，边唱边进行。

3、（四）教学意图：在欣赏活动中，采用听音乐走恒拍的方式来训练节拍感。为避免单调，让每人创造一种走步的姿势在教室里自由行走（如：踮脚尖走、蹑手蹑脚地走、威武雄壮地走等），并有队形变化。活动中强调“听音乐”，要注意避免互相碰撞。这首歌短小、易上口，可以用听唱法学唱。板块二（一）教学内容：欣赏快乐小舞曲（二）完成目标：1（三）教学过程：1.听赏乐曲，感受音乐段落的变化。2.随音乐跳集体舞第1部分：里圈和外圈的小朋友反向走恒拍。在每句的最后一小节，两圈小朋友对拍手。第2部分：里圈和外圈小朋友手拉手做踏点步。（四）教学意图：以此曲作为伴奏进行以“恒拍训练”为主的集体舞或律动，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化

4、，促进协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。板块三（一）教学内容：成长的足迹（二）完成目标：3（三）教学过程： 1.听鼓声踏步走评价标准：（1）鼓声可以有变化。 （2）走路的步态也可以有变化。“听音乐、走恒拍”的反馈性练习。评价标准：（1）动作要协调、合拍。 （2）在每句的句末做动作造型。教师小结 五、结束课业 1.小结本课学习内容及学习情况； 2.师生互相告别。课堂练习设计与布置： 1.跟着音乐变换队形走步伐，感受恒拍。 2.随快乐的小舞曲跳集体舞。教学反思：玩具进行曲是一首可以设计多种活动的歌曲，课堂气氛很活跃。在导入环节从提问学生：“你最喜欢的一个玩具”，入手一下子吸引了学生注意力，然后引入歌曲。在熟悉旋律这一块设计了踏步走和在每一句末尾设计一个动作这两个活动来丰富教学形式，学生的积极性很高。快乐小舞曲同样是一首活动丰富的歌曲，但是我发现要想让学生离开自己的座位参与律动活动还存在一定难度，因为他们活泼好动的天性使得活动很难有序的进行，因此在这一块我