中班主题我找到了春天

1、中班八、主题/我找到了春天 TOC o 1-5 h z / 目录主题名称：我找到了春天 1美术活动：花儿越开越大 2美术活动：牵牛花 3美术活动：春天的小燕子 4美术活动：一片树林 5美术活动：迎春花 6音乐活动：我帮奶奶去买菜 7音乐活动：报春 8音乐活动：美丽的蝴蝶 9音乐活动：树苗苗 10音乐活动：蝴蝶找花（一） 11音乐活动：蝴蝶找花（二） 12音乐活动：杨柳青（一） 13音乐活动：杨柳青（二） 14综合活动：春天的电话 15综合活动：春天的朋友 16综合活动：春雨的色彩 17综合活动：芽 18 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 语言活

2、动：小花籽找快乐 19 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 语言活动：春雨 20语言活动：我喜欢春天 21语言活动：放风筝 22体育活动：春天运动会 23体育活动：种树苗 24体育活动：放风筝 25体育活动：快乐的小松鼠 26社会活动：春游去 27社会活动：剥毛豆 28科学活动：报春的花 29科学活动：茶树和茶叶 30科学活动：泥土下的蚯蚓31 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 科学活动：饲养春蚕 32保健活动：乘汽车 33保健活动：吃不完，怎么办？ 34保健活动：今天你喝了没有？ 35/主题活动

3、：我找到了春天 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 活动目标：1、能够在观察、劳动、春游等活动中通过多种感官感知春天的美丽、并用音乐、美术、 语言等手段表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱、提高幼儿感受美、表现美的能力。2、喜欢观察周围事物、人物活动的变化，逐步掌握春天的主要特征，会进行比较性的 观察，比较异同。3、感受春天到来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感，有初步的环保意识。实施时间：四周建议与参考：童易软件第一盘： TOC o 1-5 h z 春天您好：资料包、春游、放风筝、报春/春姑娘来了：钻泥巴、燕子、VCD发芽、风筝/春天的

4、电话：春天的电话、春天的朋友、春天的树、蝴蝶花春天上：迎春花 /春天下：春雨的色彩、蚕童易软件第五盘:泥土下的蚯蚓：作用用途 TOC o 1-5 h z /保健活动：乘汽车（自编）活动目标：1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。活动准备：幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。重难点：掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。活动过程：1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？2、幼儿相互讲述乘车过程。3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到 了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发

5、生什么事情？让幼儿讨论它的结果。4、教师小结：/我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶 手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧 紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。/保健活动：吃不完，怎么办？(自编)活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并 用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的快乐。活动准备1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料 夹、封口夹、五角星若干。

6、2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？(2)为什么吃上去不香了？2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？4、实验比较记录。(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口 封得最牢？我们来做个实验。(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。(4

7、)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口 夹，夹起来很方便，而且很密封。5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封 口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法。健康活动：今天你喝了没有(自编)活动目标：1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。活动准备：牛奶、酸奶、豆奶若干重点难点：能认识各种乳类食品。活动过程：一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？/二、介绍牛奶的营养

8、价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。三、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。1、工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶味道更好。3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。2、欣赏牛奶广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。,科学活动：报春的花（新科

9、学P208） 活动目标：1、能关注自然，感受自然美，热爱大自然。2、知道“报春花”的含义。（春天最早开的花。）3、初步学习比较、观察的方法，具有一定的观察力。活动准备：童易软件1:春天（上）VCD欣赏：春天的花重点难点：有顺序的观察、比较两种花。活动过程：一、播放课件，引起兴趣。1、提问：春天到了，草地变的怎样？树上有什么变化？什么花开了？ TOC o 1-5 h z 2、定格：“迎春花”，引导幼儿观察迎春花。/提问：（1）这是什么花？（2）迎春花花瓣是什么形状的？有几层？什么颜色？有什么味道？3、提问：迎春花是什么季节开花的？/小结：迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以，

10、人们有叫它们“报春花。/二、带领幼儿找迎春花。1、提问：请你们再去找找看，哪株是迎春花？你是怎么看出来的？2、幼儿分别从远处、近处观看迎春花。提问：（1）它们一样吗？有什么不一样的?(2)它们美吗？美在哪里？(3)你喜欢迎春花吗？为什么？(4)报春花开过以后还有什么花会开放？3、教师小结：迎春花是初春开的很美的花，大家都要爱护这些美丽的花科学活动：茶树和茶叶(新科学P218) 活动目标：1、用茶叶泡水喝是中国人发明的，为祖国的历史感到自豪。2、知道茶叶泡水是解渴的好饮料，茶叶的品种很多，味道也各不一样。3、知道茶叶是茶树上摘下来的叶子制成的。活动准备：1、每个幼儿从家里带一点茶叶来幼儿园(向家

11、长了解茶叶的名称)。2、每人一个茶杯。3、图片：茶树、茶叶。重点难点：知道茶叶的种类及用途。活动过程：一、引导幼儿观察讲述茶叶的名称、形状及功用。1、提问：请你们看看、闻闻，向好朋友介绍自己带来的茶叶叫什么名字？是什么样子的?2、幼儿在集体中向同伴介绍茶叶的名称和形状。(教师有选择的请个别幼儿介绍不同名称的红茶、绿茶以及不同形状的茶叶。)3、提问：茶叶怎样喝？请幼儿拿一点茶叶放在茶杯里，老师泡上水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，然后品尝。4、提问：（1）茶叶泡在开水里有什么变化？喝在嘴里有什么感觉？（2）喝茶有什么好处？人们为什么喜欢喝茶？（可以解渴、止血、帮助消化、减轻疲劳、强健身体等。）二

12、、引导幼儿讨论茶叶是哪儿来的，认识茶树的生长环境。1、提问：/（1）茶叶是从哪儿来的？你见过茶树吗？引导幼儿观察操作材料，了解茶叶是茶农从茶树上摘下来的，经过/炒制而成的。（2）茶树生长在什么地方？（茶树怕冷，喜欢温暖和湿润的地方，生长在江南山坡地带。）2、茶叶是中国人第一个发现的饮料。提问：茶叶是谁第一个发现的呢？（幼儿欣赏故事。）附：故事茶叶的故事在很早很早以前，中国有个叫神农的人，每天都要到田里干活。有一天，他感到非常口 渴，于是用石头支起随身带的水罐，捡来树枝烧开水。在水快要开的时候，一阵风吹来，有 一些长在矮矮的树上的嫩叶子飘到他的水罐里。水开了，他闻到开水里有一种以前从来没有 过的

13、清香味道，他试着喝了一口，呀！真好喝，他又喝了一口，味道真香，喝了几口后，他 口也不渴了。神农真喜欢这种清香味道，于是他材料许多矮树上的嫩叶带回去，并告诉大家, 渐渐地大家都喜欢用这种嫩叶就是茶叶。后来茶叶被越来越多的人知道了，他们就开始种植 茶树，摘下嫩叶烤干，制出很多很多茶叶。茶叶还传到了日本和其他国家，许多外国人也都 喜欢喝茶，他们夸中国的饮料一一茶叶。心/科学活动：泥土下的蚯蚓(科学P229)活动目标：1、感知蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓是生活在泥土中的动物。2、知道蚯蚓的生活环境及习性，对蚯蚓有一定的兴趣。3、知道蚯蚓与人们的关系，知道爱护蚯蚓。活动准备：1、活动前组织幼儿去挖蚯蚓。2、

14、每桌一个盘子23条蚯蚓。3、童易软件5:泥土下的蚯蚓作用用途重点难点：知道蚯蚓的生活环境及习性；活动过程：一、出示“蚯蚓”，引起兴趣。/1、提问：(1)你是在哪儿挖到蚯蚓的？那儿的泥土是怎样的？(2)为什么在干硬的泥土里挖不到蚯蚓？(3)蚯蚓喜欢生活在什么地方？(潮湿、疏松的泥土里。)(4)你在挖蚯蚓的时候，碰到蚯蚓了吗？你发现了什么？断了的蚯蚓会死吗?为什么？（蚯蚓身体像根管子，里面有一层层隔膜，像一扇扇门，当被切断时，伤口处肌肉收缩关上“门”，几天后就变成了 TOC o 1-5 h z 两条蚯蚓，它的再生能力强。）2、幼儿根据自己挖蚯蚓时的体验、感受回答。二、引导幼儿观察蚯蚓的外形特征和习

15、性。提问：（1）请你们仔细看看盘子中蚯蚓是什么样的？（长圆柱形的，身体一节一节的，头有点尖，嘴在最前面，没有眼睛、鼻子、耳/ 朵和脚等。）（2）蚯蚓的头为什么是尖的？（头尖便于钻土。）（3）蚯蚓没有眼睛靠什么来感觉声音的亮光的？（蚯蚓在泥土里靠皮肤感觉，它的感觉发达，能对地面震动、噪声、光亮有敏感反应。）（4）蚯蚓在泥土里，靠什么来走路？（蚯蚓没有脚，身体是一节节，靠“蠕动”来行走的，幼儿学习掌握词：蠕动。 ）（5）蚯蚓在泥土里，什么时候会钻到地面上来呢？ （下雨后，蚯蚓就会钻到地面上来。）（6）蚯蚓吃什么？（吃土中的嫩草根和枯枝烂叶。）/（7）蚯蚓生活在泥土里，你还知道哪些动物也是生活在泥土

16、里的？三、引导幼儿讨论讲述蚯蚓与人类的关系。（播放课件）/提问：（1）蚯蚓有用吗？为什么说蚯蚓是人类的好帮手？ /（蚯蚓能使土壤疏松，提高土壤肥力，有利于农作物生长；蚯蚓粪是高效肥料；蚯蚓还可以喂鸡、鸭，使鸡鸭生长快、肉味美；还可以当人的食品，入中药；还能用它处理垃圾，把无用的垃圾变成有用的肥料等。）（2）你喜欢蚯蚓吗？为什么？我们应该怎样爱护蚯蚓？四、带领幼儿到户外找蚯蚓。提问：你见过蚯蚓的粪吗？粪是什么样的？粪下面有什么？可以找到蚯蚓吗?（教师与幼儿共同出去找蚯蚓。）/科学活动：饲养春蚕（旧科学P226）活动目标：1、对饲养小动物有一定的兴趣。2、了解春蚕的外形特征及生长过程。,3、初步学

17、会饲养春蚕的方法，知道爱护春蚕。活动准备：1、蚁蚕、纸盒、桑叶、湿毛巾等。2、每组一个记录本。3、童易软件1:春天（下）蚕重点难点：学习饲养春蚕的方法。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。提问：请你们看看桌上有什么？是干什么用的？你是怎么知道的?二、引导幼儿观察蚁蚕的外形特征和习性。1、提问：（1）请你们仔细看一看，盒子里有什么？（2）它们是什么样子的？像什么?(蚕宝宝很小，黑色的，像蚂蚁，所以叫蚁蚕。)(3)蚁蚕是什么变的？它吃什么？(蚁蚕是蚕卵变的，它吃桑叶。)(4)蚁蚕会不会变？变成什么样？(5)蚁蚕到底会变成什么样？什么时候开始变？ TOC o 1-5 h z 三、幼儿学习饲养春蚕的方法

18、。(课件)1、提问：(1)我们怎样喂蚕宝宝，才能使它们长的又快又好？(2)蚕宝宝要吃什么样的桑叶？(3)蚁蚕这样小，怎样喂它们？/(每天采摘新鲜的桑叶，并要擦洗干净，有水的桑叶不能喂蚕宝宝，否则它吃了就会生病。喂蚁蚕的桑叶要用剪刀剪碎了才能喂它，待它长大一些后才可以用整桑叶喂它们。)(4) 一天要喂几次蚕宝宝？(蚕宝宝一吃完，桑叶就要加，要随时注意观察。)(5)每天怎样给蚕宝宝生活的盒子弄干净？(先放上新鲜的桑叶，一会儿等蚕宝宝爬到新桑叶上开始吃的时候，小心拿起新桑叶， 再仔细检查一下剩下的垃圾里有没有蚕宝宝，然后把垃圾倒掉。让蚕宝宝有个干净舒服 的家，一天换一次。)(6)蚕宝宝一次吃不完的桑

19、叶有什么办法保持新鲜？(用干净的湿毛巾包起来。) (7)你们喜欢蚕宝宝吗？应该怎样爱护它们？(不要用手去抓它，小心不要碰翻盒子，要仔细地给它们换干净的桑叶，保持盒子里的清洁等。)/2、幼儿回答，教师小结。四、学习记录蚕宝宝的生长过程。1、提问：(1)你们愿意参加养蚕宝宝的活动吗？(2)蚕宝宝的生长变化，怎么把它记录下来？/2、小结：教师及时提醒幼儿注意蚕的变化，负责做画记录。美术活动：花儿越开越大（素质P1067）活动目标：1、对色彩变化有一定的兴趣 2、初步学习用层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。活动准备：1、调好的红、黄水粉颜色（深、浅不同的几种）每组各一份，小号油画笔若干支；2、色彩渐变

20、，层次分明的花一盆或图片一张；3、已组织幼儿观察过花盆中花朵的变化，了解花朵渐渐开放的过程。重点难点：学习用层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。出示一盆花或图片，引导幼儿观察，提问：大家看看这盆花是什么形状的/它的颜色怎样,是不是完全一样？幼儿讨论，教师小结：花的形状有点象个圆，花瓣的颜色是红（或黄）色的，靠近花蕊 的地方颜色深一些，越往外颜色越淡。二、学习水粉涂染的方法。1、教师讲解、示范。教师局部演示花朵的画法：先用深色画花蕊，在用稍淡的颜色从里往外涂染花瓣，然后用更淡的颜色从里往外再涂染一圈花瓣。这样一层一层淡地向外涂染，直到最外一圈的淡色花瓣，一朵开得很

21、大的花就花好了。2、交代要求，幼儿作画，教师指导。要求：(1)画之前，先想一下，你想画什么样的花。(2)画的时候，注意先画深色的花心，在慢慢的向外画越来越淡的花瓣。(3)画完以后，还可以再画花蕾和其他的花，注意画面的安排。3、幼儿作画，教师提醒幼儿注意花的形状结构、颜色的渐变。三、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，评一评谁的花颜色最美，开的最大，谁的花画的最多。活动延伸：安排幼儿把自己的画的花剪下来，贴在墙上布置教室。美术活动：牵牛花(旧艺术P155)活动目标：1、能积极参与手工活动，能大胆操作。,2、继续学习看图示折纸，能用折双正方形的方法折出牵牛花。3、在折纸中能够认真、仔细的操作。活动准

22、备：1、“牵牛花”的折纸示意图，大小不一的蓝色、紫红色正方形蜡光纸、剪刀、浆糊等。2、大幅背景图。重点难点：看图示折纸，用双正方形折的方法折出牵牛花。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。出示背景图，“花园里种的什么花？真漂亮！可是牵牛花开的太少了，我们来让牵牛花开的更多，让大大小小的牵牛花把花园打扮得更美丽！ ”产二、引导幼儿观察图示，在学折双正方形的基础上学折“牵牛花”。1、对边折一一将下面左右两个角向上折，一个角向前折，一个角向后折，将手指伸进三 中形中拉开成双正方形。一一将对角线相邻的两条边向对角线折。一一翻过来按箭头将另两条边也向对角线折。2、教师出示图示（5）,示范剪去阴影部分。三、交

23、代要求，幼儿操作，教师指导。1、提要求：（1）认真的看图示进行折纸。（2）用剪刀剪去阴影部分，注意牵牛花的花瓣是圆圆的弧形的。2、幼儿折纸，教师指导。/提醒幼儿要把折痕压平整，剪时注意剪出弧形。四、总结评价，结束活动。1、分组把牵牛花贴到“花园”里，提问：找找哪朵牵牛花最平整/哪朵牵牛花的花瓣是圆圆的弧形？2、启发幼儿想象：牵牛花象什么？牵牛花吹起了小喇叭，他们在说些什么？（幼儿自由发挥想象）美术活动：春天的小燕子（旧艺术P277）活动目标： 1、关心小鸟，具有保护鸟类的意识。2、继续学习看图示按四角向中心折的方法。3、手指灵活，具有一定的空间辨别能力和想象力。活动准备：1、正方形的纸、彩笔、

24、剪刀、浆糊等。2、范例、小燕子折纸图。/3、童易软件1:春天（上）春天的树燕子/重点难点：学习看图示按四角向中心折的方法。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师：春天到了，蝴蝶在花丛中跳舞，小鸟在枝头唱歌。燕子也从南方飞回来。今天, 小燕子到我们班来做客了（播放课件）。（教师出示已折好的“小燕子”，幼儿欣赏。）二、学习折纸。教师出示小燕子折纸图示，讲解小燕子的折纸过程。将正方形纸两次对角折成三角形，找出中心点，再把四角向中心折。一一将相邻的两角再向中心折。一一沿中心线对折合拢。一一向里折出燕子的嘴巴。将一沿虚线用剪刀剪开。一一把两翅向上翻折。一一将尾巴向里折进。一一涂画上眼睛，小燕子就折

25、好了。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。/ 1、请幼儿按小燕子的图示折纸，不清楚的地方可以互相商量，也可以问老师。、2、教师帮助有困难的幼儿完成作业。四、总结评价，结束活动。将折好的燕子粘贴在柳条上，引导幼儿学小燕子自由自在的飞来飞去。美术活动：一片树林（旧艺术P263）活动目标：l、能够表现出学过的各种树的基本结构和主要特征。2、知道近大远小的原理，合理布置画面。3、注意保持画面的干净整洁。活动准备：1、画纸、油画棒；2、各种树的图片：童易软件1春天的电话春天的树3、欣赏：童易软件1:春天（上）春天的植物：我这样画树，/重点难点：学习画面的布局。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。提问：

26、你们见过哪些树？它们是什么样的？二、引导幼儿观看课件。1、提问：（1）请你们看着图片，说一说各种树的形状、颜色，它们各有什么特点？（每 种树都有粗粗的树干，还有由下向上渐渐变细的树枝。柳树的树枝是细细长长的，先 从树干向上长，再弯下来往下长，垂得很长，枝条上长着绿色的叶子；桃树的树枝比 较直，又分出更细更小的树枝；松树一年四季是绿的，树冠有点像三角形；梧桐树是 这些树中最高大的，树冠像个大大的圆球。）（2）你觉得前面的树看起来怎么样？（大）后面的树看起来怎么样？（小）2、幼儿观察、议论、回答，教师小结。三、交代要求，幼儿作画，教师指导。1、提要求：（1）画一片树林，可以画23种树，也可以把所有

27、的树全部画上。（2）画的时候要注意布置好画面，画出这些树的形状和颜色。2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿每种树的形状和颜色，注意画面上下、左右关系的处理。四、总结评价，结束活动。把幼儿作品集中布置成“大树林”，请幼儿欣赏他人作品（播放课件我这样画树）美术活动：迎春花 （旧艺术P258）活动目标：1、初步学习皱纹纸制作迎春花的方法。2、能够与同伴团结合作，互相配合。3、手指动作具有一定的灵活性。活动准备： TOC o 1-5 h z 1、幼儿已观察、认识过迎春花。/2、每组一根无叶子的树枝条，黄色皱纹纸剪成宽约 3厘米的长条、浆糊。 /3、布置沙箱“小花园”。/4、童易软件1:春天你女子VCD欣赏

28、、迎春花/重点难点：学习皱纹纸制作迎春花；与同伴团结合作。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。教师出示“小花园”，提问：这个小公园里有什么?丁春天刚到，花坛里应该先开什么花？二、引导幼儿观察迎春花。（播放课件八、/ /1、出示迎春花，提问：迎春花的花朵是什么颜色的？花朵长在什么地方？它是怎么长的？2、幼儿回答，教师小结：迎春花是黄色的，长在枝条上，两朵两朵很均匀，朝着一个方向。迎春花有一个特点，它是先开花后长叶子，所以现在还没有长叶子呢！三、引导幼儿学习迎春花的制作方法。1、教师示范讲解：把长条皱纹纸用双手拇指和食指同时捏住，朝相反方向一卷，就成了 迎春花。再将花粘上浆糊贴到枝条上。2、代要求，

29、幼儿操作，教师指导。(1)幼儿分组集体制作，教师巡回指导。(2)提醒幼儿将花粘在枝条上是，要考虑其他小朋友作的花的位置上下距离要均匀。四、总结评价，结束活动。作业完成后可让幼儿将迎春花插到花坛里去，使沙箱花园变得更加美丽。评比：哪一个 小组的迎春花花朵开的最多？社会活动：春游去(旧社会P120)活动目标：1、了解外出游玩的规则，知道要讲文明、爱护公物。 2、知道发生意外时，能听从统一指挥，并学会保护自己。活动准备：童易软件1:春天您好春游去(谁做得对)重点难点：了解外出游玩的规则，知道要讲文明、爱护公物、注意安全。活动过程：一、播放课件谁做得对，引出课题。1、请幼儿看图片，讨论：/(1)图片上

30、有谁？、/(2)它们在做什么？（3）谁做的对?2、师生总结：外出游玩我们要做文明的人，爱护公物、注意安全。二、向幼儿介绍意外事故对人类的危害。三、教师和幼儿交流有关避免意外事故的知识和经验，让幼儿知道发生意外时，应听从 统一指挥，并学会保护自己。（如果班级中有小朋友曾经遇到过意外事故，请他谈谈当时的情况：事故发生的经过，自 己是如何自我保护的等。）四、讨论春游去哪里？模拟春游（在幼儿园中进行排队、散步等练习）社会实践活动：剥毛豆（素质P1087）活动目标：X1、愿意帮助成人做一些力所能及的事情。2、初步学习剥毛豆的技能，锻炼手部肌肉的灵活性。活动准备：和厨房联系准备好毛豆，并在午餐时给幼儿炒扁

31、豆吃。重点难点：初步学习剥毛豆的技能；愿意帮助成人劳动。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、教师出示毛豆，提问：（1）你们知道这是什么吗？你们吃过毛豆吗？（2）你们知道吃毛豆对我们的身体什么好处吗?2、教师介绍毛豆对人体的益处，说明要帮助炊事员剥毛豆。二、学习剥毛豆的方法。1、提问：你们会剥毛豆吗？毛豆应该怎样剥？ 、幼儿尝试剥毛豆的方法。2、请个别幼儿示范剥毛豆的方法，教师指导。3、幼儿分组、分桌剥毛豆。(1)提醒幼儿在剥的时候手不要到处乱碰，以免手上的毛弄在身上痒(2)鼓励各组开展竞赛，看哪组剥的又快，又好？/三、教师小结、结束活动。教师与幼儿一起将剥好的毛豆送回厨房，体验劳动的快乐。活

32、动延伸：进餐时幼儿品尝烧毛豆的美味，体验进食自己劳动美食成果的愉悦。健康活动：春季运动会(大苹果P181)活动目标：1、对体育活动感兴趣，有遵守规则的良好习惯。2、能够绕过障碍物行进走，动作具有一定的灵活性。活动准备：动物头饰、可乐瓶；重点难点：能够绕过障碍物行进走。活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开火车进入森林。2、随音乐做动物律动(兔跳、熊走、鸟飞、鸭走等) 21、基本部分:1、练习“绕过障碍走。(1)听指令，每人拿一只可乐瓶走圆圈，面向圆心站好，然后将可乐瓶放在自己的面前(2)教师讲解要求：绕过可乐瓶并不碰倒可乐瓶。(3)幼儿与教师共同练习：绕障碍走。(教师可以带幼儿隔一个绕，也可

33、隔几个绕，提高幼儿的活动兴趣。)2、游戏春天运动会、(1)教师交代游戏规则：幼儿根据自己选择的头饰做相应的动作绕障碍走。(2)幼儿进行接力赛。要求：遵守规则，注意安全。三、结束部分：随音乐跳集体舞，欢庆胜利。、健康活动：种树苗(大苹果P173)活动目标：1、结合“植树节”活动，知道春天是植树的好季节。2、初步学习助跑跨跳，能够身体协调的跳过一定的距离。 活动准备：1、平衡木、画好的小沟、树枝、沙盆；/2、场地布置(见书)。/重点难点：助跑跨跳，能够身体协调的跳过一定的距离。活动过程：一、开始部分：1、队形练习(大圆一小圆一切断分队等)。 222、教师自编操节带领幼儿活动身体的各个部位。二、基本

34、部分：1、学习助跑跨跳。(教师在地上画两条长线表示一条长沟，或画两个同心圆。)(1)教师示范：助跑跨过小沟，双脚同时落地。(2)幼儿练习动作，教师指导。(3)个别幼儿示范，教师纠正动作。2、游戏种树苗、(1)教师介绍游戏规则：幼儿手拿树枝助跑跨跳后，走过平衡木，将小树苗插在沙盆内 迅速跑回来。(2)幼儿游戏，教师指导。(游戏23次)指导幼儿的助跑跨跳动作，提醒个别幼儿遵守游戏规则。三、结束部分：幼儿放松整理，教师小结。体育活动：放风筝(自编)活动目标：.会学放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。.学会按一定的规则放风筝。.培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离活动准备：跑道；

35、自制风筝六只；奖品/重难点：会学放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。活动过程: 一、准备活动：活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2.练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。 TOC o 1-5 h z 二基本部分。 /.请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，、为什 么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓

36、牢线。快速 奔跑，让风速将风筝托起。.请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？讨论总结：从跑道的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会 两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当 前面的人停住时要能及时刹住脚步。.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。/.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他 们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。.总结 今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可 以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保

37、护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。三.结束活动：放松整理：学风中的蒲公笑自由地随风飘回教室体育活动：快乐的小松鼠（自编）活动目标：1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。 / TOC o 1-5 h z 2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。/ HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 活动准备：/1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩 具制作），大灰狼头饰一个。/2、录音机及磁带。 /重点难点：练习双脚连续向前跳/活动过程：一、 开始部分：/小松鼠”模仿操（动作自

38、编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做 动作。二、基本部分：1、小松鼠”玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法 创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。2、小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。(1) 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领”两手抓住羊 角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。(2)幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别差的幼 儿，不够正确的动作。(3)”比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离, 不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。 3、“小松鼠采松果启发幼儿说出春天来了

39、，小松鼠”要出来活动活动，摘摘松果，幼儿四散跳 到场地两边的“树林”采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。4、小松鼠”运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。三、结束部分：听音乐做放松动作。音乐活动：报春(自编)活动目标：1、初步学习歌曲入唱准3/4的曲调，并能有表情的演唱。2、初步学习跳音的演唱方法。3、能用自然的声音演唱。)活动准备：童易第一盘春天您好一一报春重点难点：跳音的演唱活动过程：、开始部分:听音乐拍手二、基本部分：1、请幼儿听老师弹琴用身体动作表示乐曲，感受乐曲的 3/4拍。 TOC o 1-5 h z 2、教师范唱，幼儿欣赏。/提问：（1）谁在森林里叫？

40、 ./（2）我们做了什么？（3）这是什么季节的歌？（幼儿根据歌词内容回答。）3、幼儿学唱歌曲，教师指导。提醒幼儿跟琴唱，不要抢节奏。4、学习“跳音”的唱法。提问：“布谷、布谷”是什么声音？布谷鸟叫的时候声音是短促的还是悠长的？请你学学?5、和老师一起演唱。6、分组演唱。（用课件）三、结束部分： 复习韵律活动。、音乐活动：蝴蝶找花（一） （大全P165169）活动目标： TOC o 1-5 h z 1、初步学习歌曲，唱准6/8的曲调，并能有表情的演唱。/2、初步学习创编“花朵”的动作。/活动准备：1、活动前幼儿已熟悉歌曲的曲调。/2、课件：蝴蝶找花（网上）/重点难点：学习歌曲，唱准6/8的曲调。

41、活动过程：一、开始部分：复习歌曲二、基本部分：1、出示图片，提问：(1)这是什么地方？你是怎么看出来的？ (2)花园里开满了鲜花引来了谁？2、教师范唱，幼儿欣赏。提问：(1)蝴蝶飞呀飞，飞到什么地方？(2)小蝴蝶象什么？它的翅膀是什么样的？/ (3)蝴蝶飞过后，鲜花会怎么样？/ (幼儿根据歌词内容回答。)3、幼儿学唱歌曲，教师指导。提醒幼儿跟琴唱，不要抢节奏。声音优美，快乐。4、学习“花朵”的动作。(1)提问：花儿开的很漂亮，很高兴。花儿想跳舞，怎么跳呢?(幼儿根据已有的经验自由创编动作。)(2)教师在幼儿创编的动作的基础上进行整理、修改。(3)幼儿和音乐做“花朵”的动作，教师给予适当的鼓励。

42、三、结束部分： 复习韵律活动。 音乐：蝴蝶找花1=C6/85 3_5 3 | 4 3 2 3 - -| 5 3_ 5 6 _ | 4 3 4 2 -蝴蝶蝴蝶 飞呀飞，飞过草地飞过河边，/5 5 56 6 6 | 6 4 6 5 3 _ | 2 2 24 4 4 | 3 2 1 5 -你像那 会飞的 花 朵， 张开了五彩的 翅 膀，3 3_4 3 2 | 2 1 2 1 - -| 5 5 _6 6 _ | 6 4 65 2 |在你飞过的地 方， 到处鲜花开 放，2 2_4 3 _ | 2 1 2 1 - -|到处鲜花开 放音乐活动：蝴蝶找花（二）（大全P168）活动目标： TOC o 1-5 h

43、 z 1、继续创编“花朵”的动作。/2、初步学习游戏蝴蝶找花，遵守游戏的规则。/3、能够与同伴相互合作游戏。/活动准备：1、花朵若干，蝴蝶头饰。2、蝴蝶找花音乐磁带重点难点:学习游戏蝴蝶找花的规则。活动过程：一、开始部分： TOC o 1-5 h z 1、复习歌曲蝴蝶找花。2、复习“花朵”的动作。、二、基本部分：1、新授游戏规则。/ (1)教师表演游戏，幼儿欣赏。(2)提问：什么时候蝴蝶飞？什么时候停下来？什么时候蝴蝶去找花？什么时候蝴蝶和花朵交换位置？(3)教师引导幼儿理解、掌握游戏规则。2、教师与幼儿共同游戏。提醒幼儿遵守游戏的规则，仔细听音乐，小碎步要走的轻巧一点。 三、结束部分：复习音

44、乐游戏。 音乐活动：杨柳青 (一)(大全P216)活动目标：1、初步感受江苏民歌杨柳青的欢快旋律。2、能够分辨不同的节奏型，并用拍手动作表示。/活动准备：童易软件1:春天您好一一资料包；MP3杨柳青网上有重点难点：听辩不同的节奏型，并用拍手动作表示。活动过程：一、开始部分：复习歌曲二、基本部分： TOC o 1-5 h z 1、出示春景图，幼儿欣赏杨柳青教师：我们来听一首民歌，歌名叫杨柳青。这首曲子里讲的就是，美丽的春天，柳枝 换上了绿衣服，在春风中轻轻飘舞；燕子从南方飞回来了；池塘里鸭子在呷呷叫，鱼儿 时快活的游来游去。/2、儿听音乐，按节奏拍手。、(1)幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟悉曲调。

45、(2)教师用几种不同的节奏型为乐曲打节奏。(教师引导幼儿听辩不同的节奏型：|O X|、|XXX|、|X O|、JXX O|)3、创编身体动作，用四种节奏型打节奏。(幼儿学习完整的合着音乐拍出各种节奏型。)三、结束部分：复习韵律活动。杨柳青1=F2/4i 6 5 3 | i 65 3 | J 5 6 | 5 33 1 | 2 . 3_ 2 1 |2 一 | 2 35 5 | j 6 5 | 55 3 | 2 J 5 | 3 . 5 3 2 |1 11 | 5 J 5 6 I 1 11 | 3 J _6J_ I J J 1 I6i65|6i65| i i i 6 | 5 35 6 | i 2 i

46、| TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark82 o Current Document 6532|111|音乐活动：杨柳青 （二） （新艺术P198）活动目标：1、学习看指挥演奏打击乐器，能够整齐的进行演奏。，/2、能够爱护乐器，知道正确使用乐器。/活动准备：打击乐器若干（铃鼓、小铃、圆舞板），乐谱。重点难点：看指挥演奏打击乐器。活动过程：一、开始部分：复习歌曲二、基本部分：1、幼儿看乐谱，听音乐，按节奏拍手。2、幼儿边看指挥或和着音乐拍出各种节奏型。3、幼儿学习看指挥，和着音乐做自己现有乐器的模仿动作。/4、教师用指挥动作，指挥幼儿进行分声部练习。(幼儿根据教师的

47、指向，随音乐做现有乐器的模仿动作。)5、乐器演奏。(1)组织幼儿较快的拿起乐器，保持正确的姿势。(2)放慢速度，指挥幼儿演奏乐器。(3)提醒幼儿注意教师改变指挥方案，并认真演奏。三、结束部分：复习韵律活动。活动目标:音乐欣赏：美丽的蝴蝶1、欣赏乐曲，感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,2、对创编动作感兴趣，体验在音乐创编活动中的快乐。活动准备:磁带化蝶，头饰、活动过程:、开始部分:教师与幼儿一起跟着音乐进入教室，教室扮演蝴蝶仙子。二、欣赏活动：1、尝试创编活动：蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？ (花园)花园里只有我一只蝴蝶真孤单。”让我们随着音乐一起到花园里玩吧！ ”一项音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性

48、质自由表演。2、完整欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。3、交流讨论：(1) 了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。(2)听了这首曲子你有什么感觉？(3)音乐中讲了一件什么事呢？一一幼儿讨论，放背景音乐。4、联想创作：(1)幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(-),后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。)(2)分段听音乐表演.(3)幼儿分角色表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展

49、， 动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。音乐活动：树苗苗(自编)/活动目标：1、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。2、幼儿知道爱护树苗苗，养成保护大自然的良好习惯，树立环保意识。3、愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。活动准备：1、组织幼儿到户外观察园内的景色。2、MP3树苗苗活动过程:一、讲故事，激发幼儿的兴趣。师：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来（根据歌词 改编）小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然, 让它变得更美

50、丽二、学习歌曲。1、老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。提问：歌曲中唱了什么？2、教师带幼儿一起熟悉歌词。3、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。4、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。老师和幼儿一起，练习23遍5、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样三、幼儿自由表演。熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。语言活动：春雨（大苹果P185）活动目标：1、知道春雨给人们带来的好处。、z2、初步理解诗歌内容，学习有表情的朗诵诗歌。活动准备：春天背景图及种子、桃树、麦苗、小朋友、春雨等教具各一 重点难点：理解诗歌内容，有表情的朗诵。活动过程：一、导入活动，引起兴

51、趣。出示春天背景图，提问：（1）现在是什么季节？天气怎样？（2）春天里会有哪些变化呢？教师小结。二、学习诗歌。 TOC o 1-5 h z 1、教师有表情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。2、教师演示教具，朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。 提问：（1）滴答，滴答，下小雨啦！（出示种子）种子说什么？为什么说两声“下吧”？（2）怎样才能把种子急着要发芽的样子表现出来？/（教师示范，幼儿练习。）、/（3）用同样的方法讨论桃树、麦苗、小朋友的朗诵方法。 （4）第一句和最后一句应该怎样朗诵呢？3、教师与幼儿共同朗诵诗歌。4、幼儿分角色朗诵诗歌。三、创编诗歌。提问：春天到了，种子、麦苗、桃树、小朋友都对春雨说了自己的

52、想法，还有哪些植物、动物想对春雨说话的呢？它们又会说些什么呢？（引导有用诗歌的形式进行创编。）附：诗歌春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！ ”桃树说：“下吧，下吧，我要开花！ ”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！ ”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！ ”滴答，滴答，下小雨啦。语言活动：我喜欢春天（素质P1066）活动目标：1、喜欢春天，感受春天的美，加深对春季特征的认识。2、学习用一个完整语句表达自己的意思。“我喜欢春天，因为”。 活动准备：1、幼儿已观察过春景，如：桃树开花，迎春花开放，小草发芽，柳条变绿，蚂蚁出洞,蜜蜂采蜜，蝴蝶飞舞，蝌蚪在水中游动等。2、童易软件1:春

53、天你好一一资料包（美丽的春景、树、花、叶子）重点难点：学习运用连接词“因为 。/活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、提问：你们喜欢春天吗？你们为什么喜欢春天？（请23名幼儿回答。）2、教师提出活动内容：今天我们用一句话说喜欢春天，还要说清楚为什么？二、学习运用连接词“因为 。/1、教师播放课件中的一幅图（如：春天的树）,请幼儿说明图片内容，启发幼儿根据图的内容说出：喜不喜欢春天以及为什么喜欢？2、若幼儿说不出语句或语句不规范，教师示范：我喜欢春天，因为春天的时候小草绿了, 柳条也绿了。（教师讲解运用“因为”的理由。）三、幼儿看图讲述，教师指导。1、请12名幼儿示范。2、幼儿选图讲述。请幼儿自

54、己选一幅图，模仿教师示范的句式讲述。要求句式相同，句子内容可以各异。,3、教师根据幼儿组句的情况，指导幼儿说规范句或说23个不同的句子，激发幼儿的兴趣，发展幼儿的组句能力。活动延伸：将图片放（或贴）在语言角，供幼儿平时练习。语言活动：小花籽找快乐（苹果P178）活动目标:1、知道为别人做好事，别人快乐，自己才会得到快乐。2、能够积极参与活动，理解故事的内容活动准备:背景图、贴绒教具若干（花籽、花、鸟、太阳、蜜蜂、青蛙、雪山等）重点难点：知道为别人做好事，别人快乐，自己才会得到快乐。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。提问：请你们猜猜看，这是什么？小花籽又想去干什么呢？/二、学习故事。1、教师操作

55、教具，讲述故事的一半，幼儿欣赏。提问：（1）故事的名字叫什么？故事里有谁？（2）小花籽准备出去干什么？（3）小花籽碰见了谁？它们快乐吗？为什么？ 2、提问：（1）小花籽能找到快乐吗？（2）它的快乐在哪里？它怎样才能找到快乐？3、幼儿自己绘画想象的内容。（幼儿自己画、自己讲述。）4、提问：你觉得小花籽会在哪里找到快乐？为什么？（幼儿就自己的画进行讲述。）5、提问：那么小花籽到底有没有找到快乐呢？6、教师继续讲故事。/提问：小花籽问太阳和小动物们为什么快乐，它们是怎么回答的？（学习词：温暖）三、幼儿讨论：那小朋友们，你们快乐吗？我们怎样才能找到快乐?小结：只有为大家做好事，对别人有帮助才会得到快乐

56、。附：故事小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄的从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟，问：“小鸟你快乐吗？小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给 大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐， 我给大家采蜜，/大家喜欢我。”它看见青蛙问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快 乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。/小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河，飘过草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真

57、好。小花籽喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽，真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的好闻极了，香味传的很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人，小孩都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴的想：大家喜欢我，我真快乐。语言活动：放风筝（自编）活动目标：1、欣赏散文，感受散文优美的语言和体验快乐的情绪。学习词：五彩缤纷、飘荡2、学习用不同的形容词来描述美丽的风筝。3、学习用染画的方式制作风筝。活动准备：1、童易软件1春天您好散文放风筝。2、风筝一个。活动过程：1、出示风筝，通过提问导入活动。这是什么？你放过风筝吗？是怎么放的？2、播

58、放课件，幼儿初步欣赏散文。/(1)散文的名字是什么？(2)你听到哪些好听的词或句子？鼓励幼儿大胆发言。3、教师分段播放课件，幼儿欣赏。(1)你知道在什么季节放风筝？为什么？(2)孩子们是怎样放风筝的？(3)孩子们放了哪些风筝？(4)风筝在春风中怎么样？4、幼儿完整欣赏。师：散文里说了这么多样子的风筝，你还见过什么风筝，它是什么样的？鼓励幼儿用不同的形容词来描述。5、幼儿跟着音乐学习朗诵散文。附：散文放风筝暖和的春天吹绿了草地，孩子们在草地上放起了风筝。他们给风筝穿上了五颜六色的衣裳，用一根长长的线，把风筝送上了蔚蓝的天空。我的风筝叫黄蜜蜂，你的风筝叫红蜻蜓，他的风筝叫白蝴蝶，我们比比看，谁的风

59、筝飞的最 高，谁的风筝飞得最远。五彩缤纷的风筝，在春风中飘荡，他们把天空打扮得多么漂亮啊！综合活动： 春天的 电话/ （语言、美术）旧语言P176活动目标：1、感受同伴间互通电话的乐趣。、/2、能够理解故事，知道小动物之间打电话的顺序，初步学习故事中的简单对话。3、初步学习看图示按中心线折纸的技能。活动准备：1、事先折好的电话若干、电话号码卡；2、折纸图示、正方形纸若干。3、童易软件1:春天的电话春天的电话 / 重点难点：学习故事中的简单对话，掌握折“电话”的技能。活动过程：/ 一、导入活动，引起兴趣。 TOC o 1-5 h z 教师出示“电话”，提问：(1)这是什么？你会打电话吗？/(2)

60、你会给谁打电话？/(3)小熊也想打电话，它会打给谁呢？二、学习故事。1、教师播放课件，幼儿欣赏。2、提问：(1)小熊被什么惊醒了？醒来以后它干了些什么？(2)小松鼠听了电话，又给谁打电话？(3)小白兔呢？它又打电话给谁？它怎么说的呢？(4)小花蛇呢？小狐狸呢？(5)最后，它们一起出来才发现什么呢？它们怎么说呢？小黑熊又怎样表示呢？4、教师分段讲述故事，幼儿感知数字的变化。(12345、23451、34512、45123、51234)提问：你觉得小黑熊是一只什么样的熊？三、学习折纸。1、提问：刚才你们都说想给 XX打电话，没有电话，怎么办呢？/ /2、引导幼儿观察图示，学折“电话”。将正方形纸对