厦门同安区教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 厦门同安区教师公开招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）规定，我国教育事业改革发展的战略目标是（）A、提高质量 B、促进公平 C、两基本、一进入” D、全面实施素质教育 答案：C解析：“两基本、一进入”指：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2某学生学习钢琴弹奏技能。但在练习一段时间之后，该学生发现自己的成绩总是提高得不明显。这可能是( )现象导致的。 A.定势B.功能固着C.适应D.高原答案：D解析：在练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。把学生在学习过程中出现一段时间的

2、学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显可能就是高原现象导致的。 3班级授课制的特征可以用（）概括。 A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时答案：D解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。 4元认知策略一般不包括( )。 A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略答案：D解析：元认知策略包括计划策略、监控策略及调节策略。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。D项复述

3、策略属于认知策略。 5下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。 A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高答案：D解析：普通教育学校教学任务并不包括学生在课外的自主学习。 6注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。 A.基础型课程B.拓展型课程C.活动型课程D.研究型课程答案：B解析：拓展型课程是指拓展知识、拓展能力、拓展视野的课程。题目中注重学生文学、艺术鉴赏方面的培养，注重拓展学生的能力，所以这种课程属于拓展型课程。 7以下不是赫尔巴特教育思

4、想的是( )。 A.以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B.提出“四阶段教学”理论C.教育性教学原则D.“三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心答案：D解析：赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。 8我国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A.京师大学堂B.学堂的出现C.废科举，兴学校D.壬寅学制答案：C解析：我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 9在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校同校的学制是（ ） A.王寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案

5、：C解析：1912年颁布“壬子癸丑学制”，该学制较之清末学制的进步体现为：规定了义务教育年限；缩短修业年限；第一次规定了男女同校，把女子教育正式列入学制系统；废除了毕业生奖励出身的制度；充实了自然学科课程和生产技能训练内容；相对提高了职业教育和师范教育的地位；办学权限上取消了清末的种种限制。这一学制在一定程度上标志着我国教育开始向现代化迈进。 10学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 答案：A解析：知觉有四个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物

6、当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。因此，学生在阅读时画重点线是一种知觉的选择。 11下列属于内部学习动机的是()。A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语 答案：B解析：12思想品德形成的基础是（）。A、道德认识B、活动和交往C、道德情感D、道德意志 答案：A解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，道德认识是基础。 13注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程 答案：B解析：研究型课程注重培养学生的

7、探究态度与能力。 14“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则 答案：B解析：“盈科而后进”原意是指水遇到坑洼之处，要充满之后才能继续向前流，而不能逾越而进这充分体现了循序渐进的教学原则。 15卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为( )和根源特质。A、个别特质B、共同特质C、表面特质D、次要特质 答案：C解析：卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为表面特质和根源特质. 16不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )。A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.

8、柏拉图 答案：C解析：苏格拉底提出“产婆术”，认为教育不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考。对方通过自身的思考，亲自去发现真理。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人，他主张因材施教和有教无类。盂子提出“性善论”，认为教育的目的是培养君子。柏拉图的教育思想集中体现在理想国中，他强调理性，提出了回忆说。 17小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段答案：D解析：公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于坚持公正，平等。儿童

9、不在呆板的按固定规则去判断，在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发判断。 18近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ） A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主 答案：D解析：实质教育以传授知识为主，形式教育是以培养能力为主。故本题选D。 19在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）。A.亚里士多德 B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良 答案：A解析：【考查要点】本题考

10、查的知识点是“阶段教育”。【名师详解】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 20在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（） A.德育B.智育C.体育D.美育 答案：A解析：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。 21我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（） A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 答案：C解析：壬戌学制采用美国式的六三三分段法，又称“新学制”或“六三三学制”。 22“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )A.相对

11、评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价 答案：A23根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于()。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习 答案：B解析：上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。 24“警示”教育所产生的强化作用属于()。A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化 答案：C解析：C【解析】“警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。 2520世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A.多元主义价值观 B.知识主义价值观C.精英主义

12、价值观 D.主体教育 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程改革的价值取向”。【名师详解】世界课程改革的一个基本价值取向是从一元化走向多元化。 26从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（ ）产生为标志。A.大教学论 B.普通教育学C.爱弥尔 D.民本主义 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育学诞生的标志”。【名师详解】从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特普通教育学为标志。赫尔巴特的贡献在与把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。他第一个提出要使教育学成为科学。

13、他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。 27研究显示，中学生品德发展的关键期在()。A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级 答案：A解析：初中二年级是中学生品德发展的关键期。 28下列关于性格的描述中，不正确的是( )A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统 答案：C解析：性格可以做善恶评价，有好坏之分。 29在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A、形式教育论B、实质教育

14、论C、传统教育论D、现代教育论 答案：B解析：在教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授； 也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。 二、问答题30盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 解析：(1)这种说法是正确的。(2)感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。盲人失去了视觉，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。 31简述促进知识获得和保持的方法。 解析：(1)明确识记任务,提高学习的目的性 (2)深度加工材料 (3)有效利用记忆术 (4)进行组块化編码 (5)适当过度学习 (6)及时复习 32学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。 解析：错误。刺激分化是只对条件刺激作出条件反应，对其他相似刺激不作反应；刺激泛化是对事物的相似性作出相同的反应。 三、简答题33班级规模越大，学生的平均成绩便越差。 解析：正确。理由：班级过大容易限